С. Симбаева белсенді оқу мен оқытуда қолданылатын әдістер әдістемелік қҰрал
жүктеу/скачать 6.43 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сұрақ белгісі
| Құс белгісі
v бұрыннан білемін Қоdоs)су белгісі + жаңа ақпарат Алу белгісі - менің ойлағаныма қайшы, келісе алмаймын Сұрақ белгісі ? білгім келеді «Инсерт» әдісін қолданып оқу өте тиімді. Осындай белгілер қойылғанан кейін талқылау жұмыстарын жүргізуге болады. Оқытушы белгілерге қарай әрекет етеді. Сұрақ белгісі тұрған абзац бойынша студентке кеңес береді, алу белгісі тұрса, пікірін дәлелдеуді сұрайды, т.б. Сонымен қатар шағын топтардан төрт студент шығып біреуі бұрыннан білетінін, екіншісі жаңадан не білгенін, үшіншісі тағы не білгісі келетінін және келісе алмайтындарымен топта бөлісуге де болады. Бұл да – мәтінді меңгерудің ұтымды жолдарының бірі. Ескеретін жағдай: мәтіннің өзін белгілемей, оны дәптер шетіндегі сызыққа қарындашпен жүзеге асырған жөн немесе алдын ала дайындалып, шартты белгілер қойылған қағаз қиындыларын қойып отырған да қолайлы. Осындай қағаз қиындыларын үнемі қолдана берсе, әбден машықтанып алады да, ешқандай таңбасыз бірден түсінетін болады. Мына кестені толтыру арқылы да ИНСЕРТ тәсілін жүзеге асыруға болады: 25 V V V V V V V V V V + — ? V + — ? Бұл жерге мәтінде кездескен бұрынан білетін терминдер мен ұғымдар тезис түрінде жазылады. Мәтінде кездескен, өзі үшін жаңалық болған түсініктер, ұғымдар жазылады. Мәтін бойынша өз ойлағанына қайшы келетін, келісе алмайтын мәселелер жазылады. Мәтінді оқу барысында әлде де қайталауды қажет ететін, түсінбеген сұрақтары жазылады. Мысалы, «Абылай хан - қазақ мемлекетінің тарихындағы аса көрнекті өкіл» тақырыбы бойынша кестені толтыратын болсақ: жүктеу/скачать 6.43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|