"Менің сабақтан кейінгі әсерім"
- қандай ой пайда болды?
- не сезіндім?
|
Интербелсенді тақта, стикер
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1.Топтық, жұптық, жеке жұмыстар арқылы өзара қолдау жүзеге асырылады. Ротация, Венн диаграммасы, Кескін картамен жұмыс әдістері арқылы игеруді ұсындым.
Әдіс-тәсілдерге бағыттауда тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым дағдылары қалыптасады.
2.Оқушылардың білімін саралау мақсатында ізденіс, зерттеушілік, сын тұрғысынан ойлау, проблемаларды шешу, дәлелдер келтіру дағдыларын дамытуға бағыттадым.
3. Барлық оқушылар:
- Академик Ә.Марғұланның археологиялық зерттеулерімен танысады;
Оқушылардың басым бөлігі:
- Оқушылар артефактілер негізінде қола дәуірі адамдарының өмірі мен дүниетанымын сипаттайды;
Кейбір оқушылар:
- Кейбір оқушылар Беғазы-Дәндібай мәдениетінің ерекшеліктерін зерттеп, өзге ескерткіштермен салыстыра біледі.
|
1.Оқушылардың өткен тақырыптарда алған білімін жаңа сабақпен байланыстыруда ой түрткі сұрақтарын беру
2.Қалыптастырушы бағалаудың "Бас бармақ", "Үш шапалақ" әдістерін пайдалану
3.Кері байланыс
"Екі жұлдыз бір тілек" әдісі
|
Санитарлық -
гигиеналық
ережелерді
сақтау.
Техникалық- қауіпсіздік сақтау
https://www.youtube.com/watch?v=IxC9O028Pvk
|
Рефлексия
|
"Менің сабақтан кейінгі әсерім" . Оқушылар сабақтың соңында
- қандай ой пайда болды?
- не сезіндім? деген сұрақтарға жауап береді.
|
Сабақ/оқу мақсаттары мен міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті? .Жоспарлаған шаралар тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
|
