Сабақ тақырыбы Натурал сандардың тізбегі



Дата02.01.2022
өлшемі0.66 Mb.
#452613
түріСабақ


Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп: С.Жүнісов атындағы мектеп-лицейі

Күні,айы:22.09.2021.

Мұғалім: Рамазанова Б.Г.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

5.1.А Натурал сандар және нөл

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:жоқ

Сабақ тақырыбы

Натурал сандардың тізбегі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.3.1 натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтау


Сабақ мақсаттары

-натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтап үйрену;

-натурал сандар тізбегінің жетіспейтін элементтерін табу;

-натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын қолдана отырып есептер шығара алу

Жетістік критерийлері

Білім алушы

-натурал сандар тізбегі ұғымын түсенеді

-натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтай біледі

-натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын қолдана отырып, есептер шығара алады



Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат

Сандар тізбегін ажырата алады;

Сандар тізбегінің формуласын пайдаланып, сандар тізбегінің қажетті нөмірлі мүшесін тауып, айта алады;

Сандар тізбегінің формуласын пайдаланып, сандар тізбегін құра алады.



Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Сандар тізбегін құрайтын сандар ... деп аталады.



Пәнге қатысты лексика мен терминология

Қазақша

Русский

English

Сан

Число

Number

Сандық тізбек

Числовые последовательности

Number sequences

Келесі

Следующий

Next



Құндылықтарды дарыту

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу (Жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік құндылықтарды қалыптастыру)

Пәнаралық байланыстар

Физика, геометрия

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтаны қолдану

Бастапқы білім

Оқушылар натурал сан ұғымын меңгерді, натурал сандарға арифметикалық амалдардың қасиеттерін, натурал сандарды кескіндеу мен салыстыруда координаталық сәулені қолдана алады, мәтін есептерді арифметикалық және алгебралық тәсілдер арқылы шығара алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

Сабақ ортасы




Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпта жағымды психологиялық ақуал туғызу .

Топқа бөлу.

Логикалық ойлауға негізделген ойсергектер арқылы жағымды көңіл-күй орнату: Сыныпқа қоңыраудан ерте келіп, шырпылардан құрастырылған есептерді тақтаға іліп қоямын. Және де сыныптан осы есепті шешуге көмек сұраймын.

1 шырпының орнын ауыстырып, теңдеудің екі жағын теңестіріңіз:

Логикалық тапсырманы орындаған оқушыларды «жарайсың», «өте керемет», «ойың не деген жүйрік» деген секілді мадақтаулар айтып, ішкі уәждерін көтеремін.



Үй тапсырмасын сұрау: оқушылар дәптерлерін алмастырып интерактивті тақтада көрсетілген дұрыс жауаптар арқылы бір-бірін бағалайды.

Өткенге шолу, сөзжұмбақты шешу арқылы жаңа тақырыпты ашу:

1. Құрамында әріппен белгіленген белгісіз саны бар теңдік. (теңдеу)

2. Ең кіші натурал сан. (бір)

3. Қандай сөзді латыншадан аударғанда «тұрған орны» деген мағынаны білдіреді? (позиция)

4.Барлық өлшемдері тең тік бұрышты параллелепипед. (куб)

5. Жазықтықтағы геометриялық фигуралардың барлық қабырғалары ұзындықтарының қосындысы. (периметр)

6. V=abc (көлем)





Т

е

ң

д

е

у







б

І

р




п

о

З

и

ц

и

я




к

у

Б







п

Е

р

и

м

е

т

р




К

ө

л

е

м



Жауап берген оқушыларды түрлі мадақтаулар айтып бағалаймын.

Оқу мақсатын ашу үшін оқушылармен бірге күнделікті өмірден сандар заңдылықтарына байланысты мысал келтіреміз.

Мысалы: көшедегі үйлердің нөмірлеріне (көшенің бір жағындағы үйлердің нөмірлері тақ, келесі жағындағы нөмірлері - жұп)



Оқушылар үйлердің реті, тізбектің мүшелер екенін, тізбектің қандай да бір заңдылықпен тұрғанын байқайды. Оның формуласын тауып, тізбек ұғымы туралы түсініктері қалыптасады.



Топқа бөлу. Сандар арқылы топқа бөлінеді: оқушылар санына қарай алдын ала дайындалған тізбектің мүшелерінің сандары жазылған кілттерді таратамын, сол бойынша топтасады.



Топпен жұмыс. «Өкіл» әдісі бойынша. Берілген тапсырмаларды орындап болған соң, әр топтың бір адамы «елші» болып сайланады да, зерделенген материалды түсіндіру және жинақтау, бұл туралы басқа топтың қандай шешімге келгенін білу мақсатында келесі топтарға барып, өз тобына оралғанда алған мәліметтерімен бөліседі. Белсенді топ мүшелерімен, алғыр «елшілерді» мадақтап, стикерлер беріп отырамын. Сонымен қатар көмек керек оқушылардың жанына барып, бағыт-бағдар бере отырып, оларды да ынталандырамын.

«2n» тобына

7; 14; 21; 28; 35; ... осы натурал сандар тізбегінің формуласын жазыңдар.

«14n» тобына

4-ке бөлгендe қaлдығы 1-гe тeң бoлaтын нaтуpaл сaндap тiзбeгiнiң фopмулacын жaзып, тізбек құрыңдар.

«2n+1» тобына

Сaндap miзбeгiнe aнықmaмa бepiңiз.

Сергіту сәті. «Айна» әдісі

Оқушылар жұптасып, бір-біріне қарама-қарсы тұрады. Олардың біреуі қолдарымен, аяқтарымен, денесімен, бет-әлпетімен әртүрлі қимылдар жасайды, ал екінші оқушы оларды айна секілді қайталайды. Бір минуттан кейін оқушылар рөлдерімен алмасады.



Оқулықпен жұмыс.

№143. Сандар тізбегінің заңдылығын анықтап, оның n-ші мүшесінің формуласын жазыңдар:

1) 1; 4; 9; 16; 25; ...; an ;...; an =? an =n2

2) 0; 3; 8; 15; 24; ...; хn ;...; хn =? xn = хn-1 +2n+1



Дескриптор

Ұпай

Сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтай алады.

1

Санның дәрежесін, арифметикалық амалдарды қолдана біледі.

1

Формула құрып біледі.

2

№144. 1; 3; 9; 27; 81; ... сандар тізбегінің құрастыру ережесін ойлап тауып, оның келесі үш мүшесін жазыңдар.

an =3n; 1; 3; 9; 27; 81; 243; 729; 2187

Дескриптор

Ұпай

Сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтай алады.

1

Санның дәрежесін анықтай біледі.

1

Формула құрып біледі.

2

Формуланы пайдаланып, сандар тізбегінің келесі мүшелерін жаза алады.

1



Саралау тапсырмалары:

1) Тізбектердің заңдылықтарын анықтаныз

1; 5; 9; 13; 17; …


Әрбір алдыңғы мүшесіне 4 санын қосу.

10; 19; 37; 73; 145;…


Әрбір алдыңғы мүшесіне сол саннан 1-ді азайтып, содан шыққан санды қосу.

6; 8; 16; 18; 36; …


Әрбір алдыңғы мүшесіне 2-ні қосу және 2 еселеу кезекпен орындалады.

2) 7-ге еселік 100-ге дейінгі сандардың қосындысын тап

Жауабы: 735
Кері байланыс: «Сұрақтар әлемі» әдісімен.

1. Сандар тізбегі дегеніміз не?

2. Сандар тізбегін құрайтын сандар қалай аталады?

3. Тұрақты сандар тізбегіне мысал келтір.
Үйге тапсырма: №141, №142 есептер. Фибоначчи сандары туралы дереккөздерден қарап келу.

парақшалар, үй тапсырмасының жауабы жазылған таблица, интерактивті тақта, смайликтер

Сандар жазылған кілттер

Флипчарттар, маркерлер

Карточкаға жазылған дескрипторлар

Есептер жазылған карточкалар



Сабақ соңы



Рефлексия: «Аяқталмаған сөйлемдер» бойынша рефлексия жасайды:

Бүгінгі сабақта мен: ................................................. үйрендім.

Бұған дейін мен: ...................................................... білуші едім.

Топпен жұмыс жасау кезінде: ..... ...... .................. түсіндім.




Үлестірме қағаздар

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы





Оқушыларға тапсырмаларды талдап, тұжырым жасай алулары үшін түрлі деңгейдегі сұрақтар мен тапсырмалар беріледі. Қабілеті жоғары оқушылардың саралау негізінде берілген сұрақтар мен тапсырмаларды орындау нәтижесінде жаңашыл бір ой туындауына түрткі болады.

Мұғалімнің оқушыны бағалауы және бағалау критерийлері бойынша оқушылардың бірін-бірі бағалауы.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттерімен белсендііс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.



Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


1 нұсқа

  1. 7; 14; 21; 28; 35; ... осы натурал сандар тізбегінің формуласын жазыңдар.

2. . Сандар тізбегінің заңдылығын анықтап, оның n-ші мүшесінің формуласын жазыңдар:

1) 1; 4; 9; 16; 25; ...; an ;...;

2) 0; 3; 8; 15; 24; ...; хn ;...;


  1. 1; 3; 9; 27; 81; ... сандар тізбегінің құрастыру ережесін ойлап тауып, оның келесі үш мүшесін жазыңдар.


Саралау тапсырмалары:

  1. Тізбектердің заңдылықтарын анықтаныз

1; 5; 9; 13; 17; …


Әрбір алдыңғы мүшесіне 4 санын қосу.

10; 19; 37; 73; 145;…


Әрбір алдыңғы мүшесіне сол саннан 1-ді азайтып, содан шыққан санды қосу.

6; 8; 16; 18; 36; …


Әрбір алдыңғы мүшесіне 2-ні қосу және 2 еселеу кезекпен орындалады.



  1. 7-ге еселік 100-ге дейінгі сандардың қосындысын тап


2 нұсқа

  1. 4-ке бөлгендe қaлдығы 1-гe тeң бoлaтын нaтуpaл сaндap тiзбeгiнiң фopмулacын жaзып, тізбек құрыңдар.

2.Сандар тізбегінің заңдылығын анықтап, оның n-ші мүшесінің формуласын жазыңдар:

1) 1; 8; 27; 64; 125; ...; an ;...;

2) 0; 3; 8; 15; 24; ...; хn ;...;

3. . 1; 4; 16; 64; ... сандар тізбегінің құрастыру ережесін ойлап тауып, оның келесі үш мүшесін жазыңдар.


Саралау тапсырмалары:

4. Тізбектердің заңдылықтарын анықтаныз

1; 5; 9; 13; 17; …


Әрбір алдыңғы мүшесіне 4 санын қосу.

10; 19; 37; 73; 145;…


Әрбір алдыңғы мүшесіне сол саннан 1-ді азайтып, содан шыққан санды қосу.

6; 8; 16; 18; 36; …


Әрбір алдыңғы мүшесіне 2-ні қосу және 2 еселеу кезекпен орындалады.

5. 5-ге еселік 100-ге дейінгі сандардың қосындысын тап

Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет