Сабақ тақырыбы: Қобыланды батыр жыры

Сабақтың негізгі мақсаты: Жырдың ырғағына сай таңдап, мәнерлеп оқуға дағдыландыру. Жырдың мазмұнын түсіндіру. Кейіпкерге мінездеме беру. Жырдың негізгі идеясын ашу, талдау. Отанын, туған жерін сүюге халқын құрметтеуге, тарихын, елін, әдебиетін, өнерін қадірлеп, батырлардың ерлігін дәріптеу. Жыр кейіпкері Қобыландының бейнесі арқылы оқушылардың бойына патриоттық сезімді ояту барысында батылдыққа, өжеттілікке тәрбилеу.

Күтілетін нәтиже: оқушыларда жырдың мазмұны, негізгі идеясы туралы түсінік қалыптасады.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, өзбек әдебиеті, география, тарих.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелесу, «асық ойыны», Блум таксономиясы, ойталқы.

Сабақта қолданылатын ресурстар мен көрнекі құралдар: ламинатталған парақ, тақырыпқа сай видеоролик, суреттер, үлестірмелі материалдар, стикер, білім ағашы.

1. 
   Батырлық туралы жырларда не туралы бейнеленеді? Батырлық
   
2. 
   Қазақтың батырлары қазақ елінің қандай ұлдары? Ең ардақты
   
3. 
   Жырлар қандай сөзбен айтылады? Көркем сөзбен
   
4. 
   Батырлар жыры бізге қалай жеткен? Жатқа айтылу арқылы
   
5. 
   Қандай жырларды білесіңдер? «Алпамыс батыр», «Қобыланды батыр», «Ер Тарғын», «Қамбар батыр» т.б.
   

«Сиқырлы таяқша»

Жаңа тақырып

Жаңа тақырыпты мұғалім экрандағы суреттер арқылы қысқа мазмұнымен ашып береді.

Оқушылардан үйде ізденуге берілген тақырыптарын қалай орындап келгенін анықтайды.

І топ: Қобыланды батырдың тарихтағы орны.

Шамамен XV ғасырда өмір сүрген. Қыпшақ тайпасының қарақыпшақ тармағынан шыққан. Халық жадында сақталған әңгімелерде оны көбіне «Қарақыпшақ Қобыланды» деп атайды. Сондай-ақ, Қобыландының ірі қолбасшысы болып, талай шайқастарға қол бастап барғаны жөнінде де баяндалады.

Ол жас кезінде Көшпелі өзбектер мемлекетінің билеушісі Әбілхайыр ханның жанында жүреді. Ханның арандатуымен Қодан тайшының ұлы Дайырқожаны (Ақжол биді) өлтіреді. Бұл оқиға Керей мен Жәнібек сұлтандардың Әбілхайырдан бөлініп 200 мың адаммен бірге Шу өзені бойына көшуіне, сөйтіп, жаңа мемлекет – Қазақ Хандығының пайда болуына алып келеді. Қазан қаласына жасалған жорыққа қатысқан.Едіге бидің төртінші ұрпағы Әлшағырмен соғысқан. Өзі де Әлшағырдың ұлы Орақ батырдың қолынан қаза табады. Бейті қазіргі Ақтөбе облысы аумағында.

ІІ топ: Қобыланды батыр жырының негізгі идеясы.

"Қобыланды батыр" жыры - қазақ халқының қаһармандық жыры.Негізгі мазмұны – шетел басқыншыларынан елді қорғау, осы жолда асқан ерлік көрсеткен ер азаматтардың батырлық істерін көрсету. Көркемдік биік қасиеттері жағынан дүниежүзі халықтарының белгілі батырлық эпостарының қатарында тұрған классикалық шығарма.Жырдың ең көне түрі бізге жетпеген. «Қобыланды батыр» жырын жырлаған ақын, жырау-жыршылар өзі өмір сүрген дәуір тұрғысынан толықтырып, өңдеп, әрлеп отырған.Сондықтан да, «Қобыланды батыр» жыры көп нұсқалы жыр.

Бізге талай ғасыр талқысына түсіп, талай ақын-жыраулардың өңдеуінен өткен кейінгі нұсқасы ғана белгілі.

ІІІ топ: Қобыланды батыр жырының жинақталып, хатқа түсірілу мәселесі жөнінде.

«Қобыланды батыр» жырын жинау, хатқа түсіру жайы тек ХІХ ғасырда  ғана қолға алынды. «Қобыланды батыр» жырының бізге 29 нұсқасы жеткен. Оның 26 нұсқасы – Қобыланды батырдың ерлігі жайында,Қай нұсқа болмасын алғаш хатқа түсіріп, оны жырлаған ақын-жыраулардың аттарымен (Мысалы: Мергенбай, Біржан, Нұрпейіс, Қабыл, Нухридин т.б.) аталған. Суретте «Қобыланды батыр» жырын таратушы жыршы Сеспайтегі Нухридин Жаңаарқа өңірінде жырлаған.

Оқушыларды мәнерлеп оқуға дағдыландыру мақсатында жырдан үзінді оқыттыру. Соған сәйкес видеоролик тамшалау.

Оқушыларға ой қозғау мақсатында сұрақтар қойылады.

-Арыстан туған Қобыланды деген жолда не аңғардың ?

-Қобыланды не мақсатпен жорыққа аттанды?

-Дұшпанның елге жасаған қиянатын қай жолдардан байқадың?

Шәрі-қала, Қыпшақ-қазақ руы, Қызылбас – парсылардың атауы ,

Қарыс, сүйем деген сөздерді өлшеуіштің орнында пайдаланған.

Қарыс- ортаңғы саусақ пен бас бармақты созып өлшеу.

Сүйем-бас бармақ пен сұқ саусақты керіп ұстаудағы аралық

Қарыс 22-25см Сүйем 17-18

Оқушылардың жаңа тақырыпты қалай игергендігін анықтау мақсатында тапсырмалар орындату.

Қобыланды нар түйедей, ақсұңқар құстай, түлкідей, арыстан туған қаһарман, өжет.

2. Тапсырма: екі қатарға тең бөліп, батырдың киімдерін, қару- жарақтарын атау.

Киімдері	Қару- жарақтары
Дулыға Сауыт Жамылғы Белдік	Садақ, жебе, найза, сүңгі, Айбалта, қалқан, қанжар, қылыш, Семсер, мылтық, шоқпар.

1.Батырдың кеудеге киетін киімі /сауыт/

2.Батырдың бас киімі /дулыға/

3.Алыстан түйрейтін қару /найза/

4.Өткір ,үлкен, пышақ /қанжар/

5.Қобыландының руы /қыпшақ/

6.Қаһарман- өжет адам /батыр/

7. Қобыландының ғашық жары /Құртқа/

8. Қобыландының Найман руынан шыққан досы /Қараман/

9. Қобыландының анасы /Аналық/

10. Сексен жасқа келген Қыпшақ руының байы /Тоқтарбай/

11. Қобыландының қарындасы /Қарлығаш/

12. 12 күнде жеңген жауы /Қазан хан/

Топ мүшелерін сабақта қатысуларына қарай асықтармен бағалап бару.

Оқушылар «Білім ағашына» бүгінгі сабақтан алған білімдері қандай деңгейде екендігін стикерлерге жазып, жапсырып кетеді.

Сабақ соңында оқушылар суммативті түрде бағаланып, журналға түсіріледі.