Бөлім: Қоршаған орта және энергия ресурстары
|
Мектеп: №5ЖББОМ КММ
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Мерзімі: 1.03.2019
|
|
Сынып: 8
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ тақырыбы
|
Қоршаған орта: Терминдер мен анықтама
|
Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары
|
8.3.6.1.БАҚ материалдары негізінде стильдік ауытқуларды, орынсыз қолданылған сөз оралымдарын талдап, стильдік түзетулер жасау, редакциялау;
|
Сабақ мақсаты
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Қоршаған орта және терминдер мен анықтамаларды біледі
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:
БАҚ материалдары негізінде стильдік ауытқуларды, орынсыз қолданылған сөз оралымдарын талдайды .
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Шығармашылықпен жұмыс жасайды.Қоршаған ортаға қатысты бейнеролик түсіреді,қорғайды.
|
Бағалау критерийлері
|
Мәтіндердің тақырыбын, идеясын анықтайды
Мазмұнына талдау жасайды.
Стильдік ауытқуларды, орынсыз қолданылған сөз оралымдарын талдайды .
Терминдер мен анықтамаларды талдайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Тақырыпқа байланысты сөздер мен терминдер:
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:
Менің ойымша..., себебі..., өйткені, сондықтан, т.б.
|
Сабақ барысында жүзеге асатын құндылықтар
|
Ашықтық, құрмет, туған жер табиғатына қамқорлықпен қарау
|
Пәнаралық байланыс
|
География,биология,әдебиет
|
Алдыңғы білім
|
Сарқылатын ресурстар
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ой шақыру
Суреттерге қара.
Қандай ой туындады?
Біздің сабағымызға қандай қатысы болуы мүмкін?
Өзара ой бөлісу.
Оқушылар жетелеу сұрақтары арқылы тақырыпқа кіріспе жасайды. Өзара ой бөлісе отырып, тақырыпқа сай сөздік қорын белсендендіреді.
Дескриптор
1.Суретті түсінеді.
2.Тақырыпқа қатысты сөйлейді.
3.Суреттің орналасуына қарай қорытынды жасайды.
Суретпен қорғау
|
Таныстырылым
|
Сабақтың ортасы
|
Оқылымалды тапсырма
ЖЖ
Терминдерді мәтінен белгілеу.Төл термин немесе интернационалдық терминдер .
Оқылым тапсырмасы
1– мәтін
Қоршаған ортаны қорғаудың негізгі қағидалары.
2– мәтін
Эпидемиологиялық зерттеулер.
3– мәтін Денсаулыққа қатерді бағалау әдісі.
4– мәтін Атмосфералық ластанудың халық денсаулығына әсері.
«Үш түрлі күнделік» әдісі
Дескриптор
1-қадам. Мәтінмен танысады,өздеріне ерекше әсер еткен үзінділерді таңдайды.
2-қадам. Әсер еткен жолдарды жеке белгілейді.
3-қадам. Үзінділердің таңдалу себебін толтырады,түсінік береді.
4-қадам. Сол үзінділерге байланысты туындаған сұрақты тыңдарманға қояды.
Кері байланыс
Оқылымнан кейінгі шығармашылық тапсырмалар
1.«Қоршаған орта және мен »тақырыбына бейнеролик қорғайды.
2.«Ең,ең, ең...........»
"Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ, табиғаттың оны айтуға тілі жоқ"тақырыбына сөйлейді.
Рефлексия Абайдың 15 қарасөзінен түсінік
1.Осыған дейін таныс болған бір ақпарат...
2.Суреттен түйген ой...
3.Түсініксіз бір сұрақ...
|
Үлестірме
Слайд
бейнежазбалар
|
Сабақтың соңы
|
|
