Сабақ басы
Сабақтың ортасы
|
Ұйымдастыру кезеңі:Мұғалім оқушылармен амандасып, сынып оқушыларына назар аударады, түгендейді.
Саралау тәсілі – топтастыру.
Мұғалім үй тапсырмасын «Дұрыс және Бұрыс» тәсілі арқылы тексереді.
«Теңсіздіктер еліне саяхат»
Мұғалім оқушылармен «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы өткен материал бойынша сұрақтар қояды.
1) «Ережелер елі».
Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесі дегеніміз не?
Бір айнымалысы бар теңсізіктер жүйесін қалай шешеміз?
2) «Ойшылдар елі». Сәйкестік тестін орындаңдар және координаталық түзуде кескіндеңдер
3) «Тапқырлар елі». Оқулықтан деңгейлік тапсырмаларды орындау.
А деңгейі: № 969 (2)
В деңгейі: № 976 (1)
С деңгейі: № 981 (1)
4) «Қатесін тап!» Берілген теңсіздіктер жүйесін шешіп, жауабындағы қатесін табу
5) «Білімділер елі». Теңсіздіктер жүйесінің шешімі болатын бүтін сандарды табыңдар.
Жауабы:-4,-3,-2,-1, Жауабы: 5 Жауабы:-9,-8,-7,-6,-5,-4,
0,1,2,3,4,5,6. -3,-2.
6) Рефлексия. «Желкенді қайық» әдісі
7) Үйге тапсырма:№ 974 және ереже жаттау.
|
Оқушылар бір-бірімен дәптерлерімен алмасып, содан слайдта көрсетілген жауаптармен тексереді.
Оқушылар тірек сөздер арқылы жаңа тақырыпты ашады.
Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар дәптерлерінде орындайды
Оқушылар тақтада орындайды
Оқушылар берілген тапсырманы шешіп, қатесін табу керек
Оқушылар теңсіздіктер жүйесін шешеді.
Оқушылар желкенді қайықты қалаған түстерімен бояйды.
|
ҚБ: Оқушылар бірін-бірі бағалайды және мұғалім кері байланыс жасайды.
ҚБ: Оқушылар бірін-бірі бағалайды және мұғалім кері байланыс жасайды.
ҚБ: Оқушылар өзін-өзі дескриптор арқылы бағалайды. Мұғалім ауызша кері байланыс жасайды.
ҚБ: оқушылар өз ойларымен бөліседі.
|
Слайд 2
Cлайд 6
Слайд 7, 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
|
