Сабақтың ортасы
Проблема тудыру
Тақырыпты ашу
|
Тақтада сөздер беріледі. Барлық сөздер кішкентай әріппен жазылатын болады.
-балалар, тақтаға назар аударыңыздаршы, қане барлығымыз дауыстап сөздерді оқып шығайық. Не байқадыңыздар? Бұл сөздердің басты ерекшелігі неде? Бұл сөздер қай сөз табына жатады?
-Жақсы сонымен бүгін біз зат есімнің қандай түрімен танысамыз деп ойлайсыздар?
|
Оқушылар тақтаға баса назар аударады. Сөздерді мұғаліммене дауыстап оқып шығып, барлық сөздердің ортақ ерекшеліктерін атайды. Сабақтың тақырыбын болжайды.
Сабақтың мақсатын анықтайды.
|
|
|
Жаңа сабаққа дайындық
Жаңаны ашу
|
Саралау әдісінің «жіктеу» тәсілі аралас гендерлік топтарға біріктіреді.
1топ- «Тұсаукерек»
2топ- «Беташар»
3топ-«Бесік той»
Саралау әдісінің «Тапсырма» тәсілі «Ойлан, тап!» ойыны
-Берілген сөздердің арасынан зат есімді тауып, оларға сұрақ қойып, астына жазыңыздар.
І-топ: Алматы, оқушы, жылады, ақ, жасыл, Айнұр, Бөрібасар, көрді, келді.
ІІ-топ: Қайрат, барады, көк, бала, кетті, Ақтөс, Қарағанды.
ІІІ-топ: Іңкәр, қара, ұзын, барды, келді, Тайбурыл, Көкшетау.
32-жаттығу Өлеңді түсініп оқы.
-Өлең не туралы?
-батаны кімдер береді?
Оқушыларға алдымен тізбектей оқытып, кейін дауыстап оқытып шығады.
Жалқы есімнің анықтамасын оқушылардан сұрайды. Жалпы есімнің ережесін оқушыларға құрастырып көруге мүмкіндік береді.
|
Топтарға бірігеді.
Тапсырманы орындайды. Жаңа сабаққа дайындалады.
Өлеңді оқып шығады, мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.
Оқушылар зат есімнің тағы бір түрі Жалпы есімге өздері анықтама беріп көреді.
|
Топтар бір-бірін «Бас бармақ» тәсілі арқылы бағалайды.
ҚБ-2балл____Жаңаны_қолдану.'>ҚБ-2балл
|
|
