x = 0 x = 1 x2 - 11x + 30 = 0 x1 = 5; x2 = 6.
8. «Ой толғау» әдісі. «Ойлан тап»
Мақсаты: тест тапсырмаларын, есептеулерді орындау арқылы дағдыларын қалыптастыру
Іс-әрекеттест тапсырмаларын таратады
|
2.Түрлі түсті парақтар
|
4. Тест тапсырмалары
5. Постер қорғау, плакат, фломастер
6.
Формулалар
қасиеттер жазылған плакаттар
7. Оқулық, үлестірме материал
8.
Үлестірме материал
|
Аяқталуы
|
9. «Біліміңді негізде»
Мақсаты: үйге тапсырма беру кезінде анықтама мен қасиеттерді қолдана білу.
Іс әрекеті: үй тапсырмасын түсіндіреді
№321, №322, № 323, № 324 (ә), № 326 (ә, б).
10. Рефлексия. «Екі тілек, бір ұсыныс» әдісі
Мақсаты: оқушылардың нені меңгергенін, неден мүлт кеткенін байқай алады.
Іс әрекеті: оқушы үнін тыңдайды
|
9. Оқулық
10. Стикерлер
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
• Жеке жұмыс
• Жұптық жұмыс
|
«Өзін-өзі бағалау»
«Шапалақтау» әдісі
| |
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Қорытынды бағамдау
|
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
