Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
1-тапсырма.
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.
|
1-тапсырма. Мұстафа Шоқай аталарыңның ойын тарқатады, өз ойларын дәлелдейді.
2-тапсырма. « Керек дерек» мәтінінде берілген ақпаратқа сәйкес тілдің атқаратын қызметін санамалап береді.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Ойларын дәлелдейді
- Тілдің атқаратын қызметін санамалайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма.
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
3-тапсырма. «Тілі жоғалған ұлттың өзі де жлоғалады» деген тақырыпқа эссе жазады (5 сөйлем).
4- тарсмырма. Екі тұжырымның бірін таңдап, тақырып бойынща материал жинақтайды. Тезистік жоспар құрып , ойтолғау жазады.
|
