Сабақтың тақырыбы: Тригонометриялық функциялар тарауын қайталау Сабақтың мақсаты

Пән мұғалімі: Съезхан Лена

Мектептің мекен-жайы:

Ақмола облысы Еңбекшілдер ауданы Невский ауылы

Мектептің аты: Невский орта мектебі

Сынып: 10
Сабақтың тақырыбы: Тригонометриялық функциялар тарауын қайталау

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Білімділік: Тарау бойынша алған білімдерін жинақтау, бір жүйеге келтіру, математика тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру;
   
2. 
   Тәрбиелік: Математика пәніне деген қызығушылығын арттыру. Ұлттық салт-дәстүрге тәрбиелеу;
   
3. 
   Дамытушылық: Шығармашылық жұмыс істеуге, тез ойлауға дағдыландыру, қарым-қатынасты күшейтуге үйрету, ұқсастықты, қарама-қайшылықты байқауға дағдыландыру;
   

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі
   
2. 
   Сұраққа-жауап
   
3. 
   Семантикалық карта толтыру
   
4. 
   Лото ойыны
   
5. 
   Есептер шығару (деңгейлік тапсырма орындау)
   
6. 
   Тест жұмысы
   
7. 
   Ой толғаныс
   
8. 
   Топ жетекшілер жарысы
   
9. 
   Үйге тапсырма беру
   
10. 
    Қорытынды
    
11. 
    Бағалау
    

2. Сұраққа – жауап: I. Бәйге: «Қыз қуу» Ұраны: «Шапқан озар, жатқан қалар»

Қыз қуу ойыны туралы комьютерде дайындалған слайд арқылы түсінік беріледі.

Ойын шарты: Карточкадағы сұрақтарға топ оқушылары кезекпен жауап береді. Осы кезде өзім олардың жауап бергеніне қарай қыз бен жігіт макетін жылжытып отырамын.

Сұрақтары:

1. 
   Периодты функция дегеніміз не? Мысал келтір.
   
2. 
   Тригонометриялық функциялардың қайсысы тақ, қайсысы жұп болады?
   
3. 
   а санының арксинусы дегеніміз не ?
   
4. 
   а санының арккосинусы дегеніміз не ?
   
5. 
   а санының арктангенсі дегеніміз не ?
   
6. 
   а санының арккотангенсі дегеніміз не ?
   
7. 
   Координаталық ширектердің әрқайсысында тангенс пен котангенстің таңбалары қандай?
   
8. 
   I ширектің бұрыштары қандай?
   
9. 
   II ширектің бұрыштары қандай?
   
10. 
    III ширектің бұрыштары қандай?
    
11. 
    IV ширектің бұрыштары қандай?
    
12. 
    Координаталық ширектердің әрқайсысында синус пен косинустың таңбалары қандай?
    
13. 
    α бұрышының синусының анықтамасын тұжырымдап айт.
    
14. 
    α бұрышының косинусының анықтамасын тұжырым-дап айт.
    

3. Семантикалық карта толтыру:II.Бәйге. «Арқан тартыс» Ұраны: «Асу бермес асқар жоқ»

Арқан тартыс ойыны туралы слайд арқылы мағлұмат беріледі.

Ойын шарты: Тақтаға арқан, яғни жіп бекітіледі де, әр топтан екі оқушы кезекпен шығып, «Семантикалық карта»-ны толтырады. Мұнда тригонометриялық функциялардың қасиеттерін айтады. Ойын соңында арқан кімнің жағында тұрса, сол топ жеңеді.

4. Лото ойыны: III. Бәйге. «Көкпар». Ұраны: «Өнер ағып тұрған бұлақ

Ілім – жанып тұрған шырақ»

Көкпар ойыны туралы слайд арқылы мағлұмат беріледі. Ойын шарты: «ЛОТО» ойыны арқылы жүргізіледі. Тақтадағы қалташадан топ оқушылары кезекпен карточка алып, формулаларды аяқтайды.

Карточка №1
Sin2α =

Карточка №2
Cos(α+β)=Cosα Cosβ –

Карточка №4

tgα =

Карточка №3

1

+ 1 = ----------

Карточка №5

Карточка №7

Карточка №9

tg2α = --------------

1 - tg²α

5. Есептер шығару:IV. Бәйге. «Аударыспақ» Ұраны: «Еңбек қылсаң емерсің»

Аударыспақ ойыны туралы слайдтан мағлұмат беріледі.

Ойын шарты: Карточкалардағы тапсырмаларды орындайды. Мұнда деңгейлік тапсырма беріледі. Күрделі тапсырма - (1-деңгей), орташа күрделілік дәрежесіндегі тапсырма - ( 2 - деңгей), жеңілдетілген тапсырма - (3-деңгей) шартты белгілермен көрсетілген.

Тапсырмалары:




Теңдеуді шеш:
3 tg²x + 2 tgx – 1 = 0

Теңдеуді шеш:

3.

6. Тест жұмысы: V. Бәйге. «Күміс алу» Ұраны: «Көре-көре көсем болады»

Күміс алу ойыны туралы слайдтан мағлұмат беріледі.

Ойын шарты: Әр топқа 4-нұсқа бойынша тестік тапсырма беріледі. Онда алты тапсырма бар. Орындаған оқушылар тапсырмасын әділ қазылар алқасына береді. Оны мен берген тестінің кілті бойынша тексеріп, маған айтады. Сол бойынша оқушыларға күміс теңге (1 теңге) ұпайына қарай беремін.

7. Ой толғаныс: VI. Бәйге. «Айтыс» Ұраны: «Жеті жұрттың тілін біл

Жеті түрлі білім біл»

Айтыс туралы слайдтан мағлұмат беріледі.

Ойын шарты: Әрбір топтан бір оқушы шығып у = Sinx және y = tgx функциялардың қасиеттерін кезекпен жазады. Қалған оқушылар кезекпен ортақ қасиетін атайды.

ВЕНН диаграммасы

у=Sinx ортақ y=tgx

Қазақша күрес туралы слайдтан мағлұмат беріледі.

Ойын шарты: Топ жетекшілері тақтада берілген сатыдағы есептерді шығарып жоғары көтеріле отырып математикалық жалауды алу. Тапсырмалары:

a.Сұрақ –жауап.

1. 230⁰ бұрышы координаталар жүйесінің қай ширегінің бұрышы?

2. -179⁰ бұрышы координаталар жүйесінің қай ширегінің бұрышы?

3. sin 90⁰ –тің мәні неге тең?

4. tg 45⁰ –тің мәні неге тең?

5. Косинустың таңбасы қай ширекте оң?

6. Синустың таңбасы қай ширекте теріс? т.с.с

б. Есептеңдер:

1. sin 30⁰ + cos 30⁰; 1. tg 45⁰ + tg 60⁰;

2. tg 780⁰; 2. tg 405⁰;

3. 4 sin 30⁰ – 2 tg 45⁰; 3. 2 sin 30⁰ +6 cos 60⁰– 3 tg 45⁰;

в.Теңдеуді шеш:

2 sinx – 3 sinx = 2; 2 cosx – 5 cosx = 3.

9. Үйге тапсырма беру:

1. 
   Венн диаграммасы бойынша у=Cosx және y=Сtgx функцияларының қасиеттерін жазу.
   
2. 
   Оқулықтағы қайталауға арналған есептерінен №21, 23(2) бет – 101.
   

Әділ қазылар алқасы қорытындысын шығарғанша тақтадағы «Тарихи мәліметтер» атты кестені сызып алуды айтамын.

10. Қорытынды: «Той тарқар» Ұраны: «Білімнің басы бейнет, соңы зейнет»

Әділқазылар алқасы бағалау парағы бойынша жарыс қорытындысын шығарып, мақтау қағазымен марапаттау рәсімін өткізеді.

11. Бағалау: Бағалау парағы бойынша алған ұпайларына сәйкес баға қойылады.

Бағалау парағы