Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту. Сабақтың формасы: сыныптық, жекелей оқыту

Сабақтың мақсаты: 1. Жұғу және жұқпау құбылыстарына мысалдар арқылы түсіндіру және қылтүтіктік құбылыстар қандай жағдайларда байқалатындығын түсіндіру.

2. өмірмен байланыстырып, ойлау қабілеттерін дамыту.

3. алғырлыққа, байқампаздыққа, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту.

Сабақтың формасы: сыныптық, жекелей оқыту.

Әдіс-тәсілдері: сұрақ – жауап, ой қозғау, ассосациялау, тірек-сызба.

Көрнекілігі: үлестірмелі қағаз, сөзжұмбақ, дидактикалық материалдар.

Пәнаралық байланыс: технология, ағылшын, сурет, математика.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

А) оқушыларды түгендеу

ә) құрал-саймандарын дайындату

б) сабақққа назарын аудару.

2. « Қайталау – оқу анасы ». Семантикалық картамен жұмыс.

1-4 , 2-6, 3-1, 4-7, 5-2, 6-10, 7-3, 8-5, 9-8, 10-9.

1. м/с-пен өрнектелетін физикалық шама ? (жылдамдық)

2. зат күйі ( сұйық)

3. кг/м ³ –пен өрнектелетін физикалық шама ? (тығыздық)

4. секунд, минут,сағатпен өрнектелетін шама ? ( уақыт)

ж	ы	л	д	а	м	д	ы	қ
с	ұ	й	ы	қ
т	ы	ғ	ы	з	д	ы	қ
			у	а	қ	ы	т

4. Сабағымыздың тақырыбы: «Жұғу»

154 – 155 суреттермен жұмыс.

5. Тәжірибе, тағы....

Өсімдік жапырақтарының, клеенканың, ағаштан және металдан жасалған әр түрлі денелердің қайсысына судың жұғатынын немесе жұқпайтынын анықтаңдар. Осындай тәжірибені су орнына сұйық май алып қайталаңдар. Тәжірибеден қорытынды жасаңдар.
6. «Миға шабуыл» сұрақ –жауап.

1. 
   Қ-Па-мен өрнектелетін шама ? (қысым)
   
2. 
   ы- күш түрі (ығыстырушы күш)
   
3. 
   л- ХХ-ғасырдың ең ірі ғылыми-техникалық жетістіктері ? (лазер)
   
4. 
   т- аспан денелерін көруге арналған аспап ? (телескоп)
   
5. 
   ү- күш түрі (үйкеліс)
   
6. 
   т- атмосфералық қысымға тәжірибе жасаған ғалым ? (Торричелли)
   
7. 
   і- деформация түрі (серпімді)
   
8. 
   к- «гелиос» сөзінің аудармасы (күн)
   
9. 
   т- тығыздықтың формуланы жаз.
   
10. 
    і- қазақтың ұшқыш ғарышкері ?( Әубәкіров)
    
11. 
    к- Оңтүстік Африкадан табылған таза алмаздың аты (Куллинан)
    

12. 
    қ- р –аталуы (қысым)
    
13. 
    ұ- Самарқанда астрономия саласында өшпес із қалдырған ғұлама ғалым ? (Ұлықбек)
    
14. 
    б- атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал (барометр)
    
15. 
    ы- қатынас ....( ыдыстар)
    
16. 
    л- физика сөзін орыс тіліне енгізген ғалым ? (Ломоносов)
    
17. 
    с- ғарыш кемесінде болатын күй (салмақсыздық)
    
18. 
    т- диффузия сөзінің аудармасы (таралу)
    
19. 
    а- күш түрі (ауырлық)
    
20. 
    р- домалақ найзағайдан қайтыс болған кім ? (Рихман)
    

7. Жаңа сабақтың тақырыбы: « Қылтүтіктік құбылыстар»

Қылтүтік бойымен сұйықтың көтерілуі немесе төмен түсуі кезінде байқалатын беттік құбылыстар қылтүтіктік құбылыстар деп аталады .

h = 2 δ / g ρ r - сұйықты беттік көтерілу биіктігін анықтайтын формула.

Мұндағы: δ – қылтүтік жасалған заттың және сұйықтың тегіне байланысты болатын беттік керілу коэффициенті;

ρ – сұйықтың тығыздығы,

r- қылтүтік радиусы.

1. 
   анықтама – қылтүтіктік құбылыстар дегеніміз не ?
   
2. 
   термин сөз –капилляр сөзінің аудармасы ?
   
3. 
   мысал – жұғу
   
4. 
   формула – сұйықтың қылтүтіктік көтерілу биіктігінің формуласы.
   
5. 
   суретті сөйлет 154-сурет.
   
6. 
   неліктен – қайықтардың түбіне, темір жол шпалдарына неліктен шайыр (смола) жағады ? (желімдеу үшін) .
   

Үйге: 61,62 пар, Венн диаграмасын жазып келу. Оқушыларды бағалау.