«Сборник заданий для проведения суммативного оценивания за раздел, четверть по физике»
Верно применяет закон Джоуля-Ленца при решении задач
жүктеу/скачать 4.74 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Критерии оценивания
- Уровни мыслительных
II вариант Задание по суммативному оцениванию за раздел/сквозную тему « Постоянный электрический ток» Цели обучения: 8.4.2.6 -применять закон Ома для участка цепи при решении задач. 8.4.2.11-рассчитывать электрические цепи, используя закон Ома для участка цепи в последовательном и параллельном соединении проводников 8.4.2.12- применять формулы мощности и работы тока в решении задач 8.4.2.16-описывать природу электрического тока и зависимость сопротивления проводника от температуры в металлах 8.4.2.18-объяснять природу электрического тока в жидкостях Критерии оценивания: обучающийся Применяет формулу закона Ома для участка цепи при расчете величин, характеризующих электрический ток Использует законы последовательного соединения проводников при расчете величин, характеризующих электрическую цепь. Применяет формулу работы тока при решении задач Описывает природу электрического тока и зависимость сопротивления проводника от температуры в металлах. Объясняет природу электрического тока в жидкостях Уровни мыслительных Знание навыков: Понимание Применение Время выполнения: 25 минут. Задание. Вычислить напряжение в цепи, сопротивлением 22Ом при силе тока 0,5А [1балл] 2. На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из двух соединенных между собой лампочек сопротивлением 4Ом и 3Ом. А) определите вид соединения [1балл] В) вычислите общее сопротивление в цепи [1балл] С) чему равно общая сила тока в цепи, если напряжение в цепи 3В [1балл] 3.Определите истинность/ложность утверждений, подчеркнув нужное
[3 балла 4.За 2 минуты в проводнике, при напряжении 0,25кВ установился ток, силой 2,4А. Какую работу совершил ток за это время? Чему равна мощность тока? А) 1,2кДж, 510Вт В) 6 кДж, 540Вт С) 12 кДж, 590Вт Д) 72 кДж, 600Вт [5 баллов] [Итого: 12 баллов]
жүктеу/скачать 4.74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|