№п
|
Раздел/сквозные темы
|
Темы урока
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Сроки
|
Примечание
|
1 четверть
|
1
|
Раздел: Цивилизация: особенности развития
|
Понятие «цивилизация»
|
10.1.1.1 использовать термины «цивилизация», «тип цивилизации» для объяснения исторических событий, процессов и явлений;
10.1.1.2 объяснять основные подходы к изучению понятия «цивилизация»
|
1
|
|
|
2
|
Типы цивилизации:
традиционная,
индустриальная и
постиндустриальная
цивилизации
|
10.1.2.1 определять особенности традиционного, индустриального,
постиндустриального типов цивилизации;
10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной
деятельности и цивилизационного развития
|
1
|
|
|
3
|
Цивилизации Древнего мира
|
10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития;
10.1.3.1 выявлять особенности древних цивилизаций на
|
1
|
|
|
4
|
Традиционные цивилизации Африки, Америки, Австралии и Океании
|
10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития;
10.1.3.3 анализировать особенности локальных цивилизаций
|
1
|
|
|
5
|
Мировые религии и развитие цивилизаций
|
10.1.3.4 характеризовать этапы и особенности развития мировых религий;
10.1.3.6 оценивать влияние на общество современных деструктивных религиозных организаций и течений
|
1
|
|
|
6
|
Торгово-экономическая сфера взаимодействия цивилизаций
|
10.1.4.1 определять роль мировой торговли в развитии цивилизаций, выявляя причинно-следственные связи;
10.1.4.2 определять роль международных организаций в развитии мировой экономики
|
1
|
|
|
7
|
Дипломатическая сфера взаимодействия цивилизаций
СОР 1
|
10.1.4.3 определять роль дипломатии в развитии современной
цивилизаци
|
1
|
|
|
8
|
Военно-политический аспект взаимодействия цивилизаций
|
10.1.4.4 объяснять причины завоевательных походов в древности и в средние века;
10.1.4.5 выявлять особенности и последствия военных конфликтов в контексте развития современной цивилизации
|
1
|
|
|
2 четверть
|
9
|
Раздел: Этнические и социальные процессы
|
Теории происхождения человека
|
10.2.1.1 систематизировать и обобщать различные теории антропогенеза
|
1
|
|
|
10-11
|
Происхождения и развитие этносов
|
10.2.1.2 использовать понятия «этнос», «этногенез», «нация» для объяснения исторических событий, процессов и явлений;
10.2.1.3 объяснять этнические процессы в различные
исторические периоды, используя карту мира;
10.2.1.5 обосновывать важность сохранения этнического и
культурного многообразия в условиях глобализации
|
2
|
|
|
12
|
Межнациональные отношения: проблемы и противоречия
|
10.2.2.1 использовать термины «национализм», «шовинизм», «расовая дискриминация», «нацизм» для объяснения исторических событий, процессов и явлений;
10.2.2.2 определять причинно-следственные связи возникновения межнациональных конфликтов;
|
1
|
|
|
13
|
Межнациональные отношения: способы мирного взаимодействия
|
10.2.2.3 анализировать роль международных организаций в регулировании межнациональных отношений;
10.2.2.4 доказывать возможность мирного взаимодействия этносов на примере казахстанской модели межнационального согласия
|
1
|
|
|
15
|
Разнообразие теорий о социогенезе
|
10.2.3.1 использовать понятия «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный подход» для объяснения исторических процессов;
|
1
|
|
|
15
|
Разнообразие теорий о социогенезе СОР2
|
10.2.3.2 систематизировать и обобщать различные теории социогенеза
|
1
|
|
|
16
|
Исторические формы социальной организации общества
|
10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки;
10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества
|
1
|
|
|
3 четверть
|
17
|
Раздел: Из истории государства, войн и революций
|
Понятие и происхождения государства
|
10.3.1.1 использовать термины «государство», «власть», «институт управления» для объяснения исторических событий и процессов;
10.3.1.2 сопоставлять типы политических режимов на основе анализа источников, выявляя их сильные и слабые стороны;
|
1
|
|
|
18
|
Образование мировых империй в эпоху античности
|
10.3.2.1 объяснять, используя источники, процесс возникновения ранних империй на примере греко-персидских войн;
10.3.2.2 оценивать роль походов Александра Македонского в распространении эллинизма
|
1
|
|
|
19
|
Завоевательные походы гуннов как один из факторов перехода от античности к средневековью
|
10.3.2.3 определять положительные и отрицательные последствия Великого переселения народов;
10.3.2.4 обобщать закономерности перехода от античности к средневековью на основе анализа исторических источников
|
1
|
|
|
20
|
Арабские завоевания и Крестовые походы
|
10.3.2.5 определять причины арабских завоеваний и крестовых походов, делая аргументированные выводы
|
1
|
|
|
21
|
Влияние походов Чингисхана на изменение карты Евразии
|
10.3.2.6 анализировать влияние монгольских завоеваний на процесс формирования национальных государств в Евразии;
10.3.2.7 оценивать последствия монгольских завоеваний, исследуя изменения в мире
|
1
|
|
|
22
|
Влияние походов Наполеона на изменение Европы
|
10.3.2.8 устанавливать причинно-следственные связи между наполеоновскими войнами и ускорением капиталистического развития в европейских странах;
10.3.2.9 оценивать значение Кодекса Наполеона в распространении либеральных общественных идей в Европе
|
1
|
|
|
23
|
Влияние мировых войн ХХ века на систему международных отношений
|
10.3.2.10 объяснять причины и последствия Первой и Второй мировых войн на основе анализа исторических документов;
10.3.2.11 оценивать эффективность Версальско-Вашингтонской и Ялтинско-Потсдамской систем и их влияние на современный мир;
|
1
|
|
|
24
|
Буржуазные революции - катализатор формирования индустриального общества
|
10.3.3.1 обобщать закономерности перехода от аграрного общества к индустриальному;
10.3.3.2 интерпретировать изменения социальной структуры в результате буржуазных революций;
|
1
|
|
|
25
|
Социалистическая революция как радикальный способ реализации идеи социального равенства
СОР 3
|
10.3.3.3 исследовать этапы развития идеи социального равенства для понимания сущности социалистической революции; 10.3.3.4 выявлять социальноэкономические и политические предпосылки перехода от капитализма к социализму
|
1
|
|
|
26
|
Революции новейшего времени: причины и последствия
|
10.3.3.6 анализировать содержание и итоги «бархатных» революций в Восточной Европе;
10.3.3.7 определять внешние и внутренние факторы «цветных революций» и «арабской весны»;
|
1
|
|
|
4 четверть
|
27
|
Развитие культуры
|
Деятельность ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия человечества
|
10.4.1.1 объяснять пути сохранения историко-культурного наследия на примере деятельности ЮНЕСКО;
10.4.1.2 выявлять значимость историко-культурного наследия на примере памятников списка Всемирного наследия ЮНЕСКО
|
1
|
|
|
28
|
Крупнейшие музеи мира: сокровищница исторической памяти человечества
|
10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности;
10.4.1.4 объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира
|
1
|
|
|
29-30
|
Направления и стили искусства в контексте исторических процессов
|
10.4.2.1 использовать термины «абстракционизм», «модернизм», «постмодернизм», «авангардизм», «футуризм», «кубизм», «сюрреализм», «экспрессионизм», «гиперреализм»,«хайтек» для понимания изменений в обществе;
10.4.2.2 определять влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства;
10.4.2.3 анализировать произведения известных представителей мировой культуры, выявляя особенности их творчества
|
2
|
|
|
31
|
Тенденции развития современного искусства
|
10.4.2.4 определять тенденции развития современного искусства, выявляя изменения и преемственность;
10.4.2.5 объяснять особенности массовой культуры, анализируя ее влияние на современное общество
|
1
|
|
|
32
|
Трансформация ценностей в контексте исторических событий
|
10.4.3.1 исследовать примеры трансформации духовно-нравственных ценностей в контексте исторического развития общества, делая аргументированные выводы;
|
1
|
|
|
33
|
Трансформация ценностей в контексте исторических событий
СОР 4
|
10.4.3.3 определять особенности исторических событий ХХ века, повлиявших на переоценку нравственных ценностей общества
|
1
|
|
|
34
|
Проблема трансформации духовно-нравственных ценностей в условиях глобализации
|
10.4.3.4 объяснять значение общечеловеческих нравственных ценностей в современном мире для устойчивого развития общества;
10.4.3.5 анализировать влияние глобализации на национально-культурное развитие;
|
1
|
|
|
