№
|
Название методики (теста)
|
Основная направленность методики (теста)
|
Автор(ы) методики
|
Год издания (модификации)
|
Литературный источник
|
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
|
1
|
Бирюльки
|
Координация, мелкая моторика рук
|
Венгер Л.А.
|
2002
|
«Психолог в дошкольном учреждении», М: изд-во «ГНОМ и Д»
|
2
|
Мисочки
|
3
|
Повторяй за мной
|
|
4
|
Игра в мяч
|
|
5
|
Разрезные картинки
|
Восприятие
|
|
1997
|
Т.Д. Марцинковская «Диагностика психического развития детей», М: ЛИНКА-ПРЕСС
|
6
|
Эталоны
|
|
7
|
Почтовый ящик
|
Уровень развития восприятия и степень его интериоризации
|
Венгер Л.А.
|
2002
|
Психолог в дошкольном учреждении.-М:изд-во «ГНОМ и Д»
|
8
|
Доски Сегена
|
Восприятие + мышление (наглядно-действенное)
|
Венгер Л.А.
|
9
|
Перцептивное моделирование
|
Восприятие + мышление
|
Венгер Л.А.
|
1997
|
Т.Д. Марцинковская «Диагностика психического развития детей», М:ЛИНКА-ПРЕСС
|
10
|
Нахождение недостающих деталей
|
Восприятие + мышление (наглядно-образное)
|
Векслер Д
|
1992
|
«Измерение интеллекта детей»: пособие для психолога-практика/под ред. Ю.З. Гильбуха, -К. «Укрвузполиграф»
|
11
|
Схематизация
|
Восприятие + мышление (наглядно-схематическое)
|
Венгер Л.А.
|
1996
|
Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога в образовании» М:ВЛАДОС
|
12
|
Самое непохожее
|
Восприятие + мышление (наглядно-образное)
|
Венгер Л.А.
|
1997
|
Т.Д. Марцинковская «Диагностика психического развития детей», М: ЛИНКА-ПРЕСС
|
13
|
10 предметов
|
Непосредственная образная память
|
|
14
|
10 слов
|
Слухоречевая память
|
|
15
|
Пиктограммы
|
Опосредованная память
|
Л.С.Выготский
|
16
|
Корректурная проба
|
Произвольное внимание
|
|
17
|
Тест Когана
|
Наглядно-образное мышление
|
|
2002
|
Психолог в дошкольном учреждении.-М:изд-во «ГНОМ и Д»
|
18
|
Прогрессивные матрицы Равена
|
Образное мышление
|
Дж.Равен
|
1997
|
Т.Д. Марцинковская «Диагностика психического развития детей», М:ЛИНКА-ПРЕСС
|
19
|
Исключение четвертого
|
Процессы обобщения, словесно-логическое мышление
|
|
20
|
Классификация (предметная)
|
|
|
1996
|
Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога в образовании» М:ВЛАДОС
|
21
|
Последовательные картинки
|
Словесно-логичес-кое мышление
|
|
1997
|
Т.Д. Марцинковская «Диагностика психического развития детей», М:ЛИНКА-ПРЕСС
|
ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
|
22
|
Графический диктант
|
Готовность к обучению в школе (ориентировка на листе и в пространстве)
|
Д.Б. Эльконин
|
1996
|
Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога в образовании» М:ВЛАДОС
|
23
|
Ориентировочный тест школь-ной зрелости
|
Готовность к обучению в школе (зрительно-мотор-ная координация)
|
Керн, Йирасек
|
1994
|
Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации/сост. Дощицына З.В.,-М:Новая школа
|
24
|
Структурированая беседа по определению школьной зрелости
|
Готовность к обучению в школе (общая осведомленность)
|
С. Банков
|
25
|
Опросник «Мотивационная готовность»
|
Готовность к обучению в школе (сформированность учебных мотивов)
|
Л.А. Венгер
|
1997
|
Т.Д. Марцинковская «Диагностика психического развития детей», М:ЛИНКА-ПРЕСС
|
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ
|
26
|
Несуществующее животное
|
Личностные особенности ребенка
|
|
1997
|
Т.Д. Марцинковская «Диагностика психического развития детей», М:ЛИНКА-ПРЕСС
|
27
|
Тест рисуночной фрустрации Розенцвейга
|
Розенцвейг С.
|
28
|
Дом-Дерево-человек
|
Исследование детских характерологических особенностей
|
Р. Бернс, Дж. Бук, К.Кох
|
1991
|
Романова Е.С., Потемкина О.Ф. «Графические методы в психологической диагностике».- М:Дидакт
|
29
|
Детский апперцептивный тест (CAT)
|
Л.Беллак.
|
1995
|
А. Беллак, С.С. Беллак «Руководство по тесту детской апперцепции (фигуры животных)».-Киев
|
30
|
Тест «Сказка» (незаконченные метафорические истории)
|
Личностные особенности ребенка
|
Луиза Дюсс
|
|
Брайан Шелби «Тесты для детей».-Тюмень
|
31
|
Лесенка
|
Эмоциональный компонент самооценки
|
В.Г. Щур
|
2000
|
М.А. Памфилова «Игротерапия общения».-М:изд-во «ГНОМ и Д»
|
32
|
Тест детской тревожности
|
Уровень личностной тревожности
|
Р.Тэммл, М. Дорки, В. Амен.
|
ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЩЕНИЯ
|
33
|
Два домика
|
Социометрическое исследование отношений в группе (и внутрисемейных отношений)
|
|
1997
|
Т.Д. Марцинковская «Диагностика психического развития детей», М:ЛИНКА-ПРЕСС
|
34
|
Социометрическая проба «День рождения»
|
|
2000
|
М.А. Памфилова «Игротерапия общения».-М:изд-во «ГНОМ и Д»
|
35
|
Методика изучения эмоционального самочувствия ребенка в детском саду
|
Степень эмоционального комфорта в группе
|
Кучерова Е.В.
|
2002
|
Даньярова Т.А.. Шатверян Т.С. и др. «Деятельность ДОУ в сфере социальной защиты прав ребенка и семьи».-Москва
|
ИЗУЧЕНИЕ СЕМЬИ
|
36
|
Рисунок семьи
|
Внутрисемейные отношения
|
Г.Т. Хоментаускас
|
2000
|
М.А. Памфилова «Игротерапия общения».-М:изд-во «ГНОМ и Д»
|
37
|
Тест-опросник родительского отношения
|
Изучение родительских установок взрослых
|
А.Я.Варга, В.В. Столин
|
1996
|
Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога в образовании» М:ВЛАДОС
|
38
|
Опросник АСВ
|
Анализ семейного воспитания
|
Эйдемиллер Э.Г.
|
1989
|
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. «Семейная психотерапия».-Л: Медицина
|
39
|
Типы воспитания детей
|
|
2000
|
Баркан А.И. «Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка».-М:АСТ-Пресс
|
40
|
Грустная мама
|
Методика изучения эмоционального самочувствия ребенка в семье
|
|
|
|
ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
|
41
|
Оценка способов реагирования в конфликте
|
Особенности поведения
|
К. Томас
|
Н.В. Гришина, 1996
|
Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога в образовании» М:ВЛАДОС
|
42
|
Конструктивный рисунок человека
|
Личностные особенности
|
|
1996
|
43
|
Уровень эмпатийности педагога
|
|
1999
|
Аврутина Е.Ф., Даньярова Т.А. «Аттестация педагогических работников ДОУ в регоине».-Калуга, изд-во Н.Бочкаревой
|
44
|
Тест-опросник удовлетворенности браком
|
|
Эйдемиллер Э.Г.
|
1989
|
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. «Семейная психотерапия».- Л: Медицина
|
