Тақырып: Құзыреттілікті қалыптастыруда дәрістің маңызы орындағАН: ЖҰбандық ГҮлсезім

жүктеу/скачать 3.74 Mb.

Дата	14.12.2023
өлшемі	3.74 Mb.
	#486567

БАӨЖ

БОӨЖ 10.
Тақырып: Құзыреттілікті қалыптастыруда дәрістің маңызы
ОРЫНДАҒАН: ЖҰБАНДЫҚ ГҮЛСЕЗІМ
Құзыреттілікке бағытталған білім
Mission

Құзыреттілікке бағытталған білім (competence-based education – CBE), 70-ші жылдарда Америкада 1965 жылы Н.Хомский (Массачусет университеті) ұсынған тіл теориясына қатысты «құзырет» ұғымына байланысты қалыптаса бастады.

Vision

Н.Хомский атап көрсеткендей «...біз құзырет (сөйлеушінің-тыңдарманның өз тілін білуі) және пайдалану (тілді нақты жағдайларда қолдана білу) арасында басты айырмашылықтарды анықтаймыз. Тек идеалды жағдайда пайдалану ұғымы құзырет ұғымының тікелей көрсетілімі болып табылад

Мақсаты

Мамандандыруға қойылатын деңгей мен профильге сәйкес білікті , еңбек нарығында бәсекеге қабілетті, құзіретті , өз мамандығын еркін меңгерген және қызмет көрсетудің аралық аймақтарында бағытын анықтай алатын, үздіксіз кәсіби дамуға, өсуге дайын маман дайындау

Құзіреттілікке бағытталған тәсіл -

Білім беру мақсаттарын анықтаудың жалпы принциптері нің (қағидаларының) , білім мазмұнын таңдаудың, білім беру үрдісін ұйымдастырудың және білім беру нәтижелерін бағалаудың жиынтығы.

Студенттің жинақталған тәжірибе негізінде өзбетімен шешім қабылдау қабілетін дамыту;

01
02
03
04

Білім беру мазмұны іс-әрекет пен іс-қимыл белсенділігі болып саналады;

Студенттің қойылған мәселелерді өзбетімен шешу дағдысын қалыптастыруға жағдай туғызу;

Білім беру нәтижелерін студенттің білімділік деңгейін талдауға негіздей отырып, яғни оның құзіреттілік деңгейімен бағалау

Құзіреттілікке бағытталған тәсіл принциптері:
АҚПАРАТТЫҚ ҚҰЗІРЕТТІЛІК
*ақпараттық ізденісті жоспарлау:
*ақпараттың белгілісі мен белгісізін бөліп анықтамаларды, энциклопедияларды қолдануы; мазмұн бойынша кітаптарға және сілтемелер бойынша сайтқа бағдар жасауы;
*ақпаратты адамға сұрақ қоя отырып алуы
*ақпаратты көркем образды мазмұнды қайнаркөздерден бөліп алуы; ақпараттарды жүйелеуі ;
* қарапайым ақпараттарды графикалық түрінен мәтінге немесе керісінше ауыстыруы;
* ақпараттың жеткіліксіздігінің немесе түсініксіздігін көрсетуі;
*ұсынылған қайнаркөздегі ақпараттан дәйектер мен қорытынды табуы;
* ақпаратты өңдеу кезінде логикалық операцияларды орындау:
дәйектемені бағалауы.
ПРОБЛЕМАЛАР МЕН ӨЗІНДІК МЕНЕДЖМЕНТІН ШЕШУ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ
* әр түрлі жағдайларда проблемаларды анықтау, жауапты шешім қабылдау, шешімнің салдарын бағалау;
.
* - өзінің іс-әрекетінің мақсатын қою, оны жүзеге асыру үшін қажетті жағдайларды анықтау, оған қол жеткізу процесін ұйымдастыру (яғни міндетке сәйкес технологияларды әзірлейді);
- рефлексия мен өзін-өзі бағалауды, өз қызметін және оның нәтижелерін бағалауды жүзеге асыру.
Коммуникативтік құзіреттілікті қалыптастыруға арналған тапсырмалар
Тапсырма түрлері:
 Мұғалімдердің пікірлері,үйреткен әдіс-тәсілдері туралы өз ойларын айту
 Пән атынан
сөйлеу
 Жаңашыл мұғалімдерге марапат сөздер айту

ПӘНДІК ДАҒДЫЛАР МЕН ИКЕМДІЛІКТЕРДІҢ ҚАТАР ЖҮРУІ;

Өмірлік жағдаятты тудыру, қайталау; шығармашылық құрамның болуы;

БІР БІЛІМ САЛАСЫ МАЗМҰНЫНЫҢ ШЕГІНЕН ШЫҒУЫ;

Студенттердің жас деңгейі мен мамандығына сәйкес үйретуші сипаттың болуы;

ҚАЖЕТТІ АҚПАРАТТЫҢ БІР БӨЛІГІ КӨРСЕТІЛМЕУІ, ӨЙТКЕНІ СТУДЕНТ ӨЗ БЕТІМЕН АНЫҚТАМАЛЫҚ ӘДЕБИЕТТЕРДЕН ТАБУЫ ТИІС.

Қарапайым тапсырмалармен салыстырғанда көптеген ақпараттың, яғни жанама, қосымша ақпараттың көптігі;

Құзыреттілікке бағытталған тапсырмалардың ерекшелігі:

жүктеу/скачать 3.74 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: