Текст 4 Прочитайте тест и выполните задания 1-13

(1)Люди хотят быть счастливыми - это их естественная потреб­ность. (2)Но где кроется самая сердцевина счастья? (3)(3амечу сразу, я только размышляю, а не изрекаю истины, к которым сам только стремлюсь.) (4)Кроется ли она в удобной квартире, хоро­шей еде, нарядной одежде? (5)И да, и нет. (б)Нет - по той причине, что, имея все эти достатки, человек может мучиться различными душевными невзгодами. (7)Кроется ли она в здоровье? (8)Конечно, да, но в то же время и нет.

(9)Горький мудро и лукаво заметил, что жизнь будет всегда до­статочно плоха, для того чтобы желание лучшего не угасло в чело­вечестве. (10)А Чехов писал: "Если хочешь быть оптимистом и понять жизнь, то перестань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и вникай". (11)0братите внимание на начало фразы:

"Если хочешь быть оптимистом..." (12)И еще - "вникай сам".

(13)В госпитале я лежал загипсованный по грудь почти полгода на спине, но когда прошли нестерпимые боли, был веселый. (14)Сестры спрашивали: "Розов, что ты такой веселый?" (15)А я отвечал:

"А что? Это нога болит, а я-то здоровый". (16) Дух мой был здоров.

(17)Счастье кроется именно в гармонии личности, раньше гово­рили: "Царствие Божие внутри нас". (18)Гармоническое устройство этого "царства" во многом зависит от самой личности, хотя, повто­ряю, внешние условия существования человека играют важную роль в его формировании. (19)Но не самую важную. (20)При b( зывах бороться с недостатками нашей жизни, которых нш с избытком, я все же прежде всего выделю борьбу с самим собой. (21)Нельзя ждать, что кто-то придет со стороны и сделает тебе хорошую жизнь. (22)Надо вступать в битву за "честного малого" в себе, иначе - беда. (В. Розов)

Задания

1. В каком(-ш) из предложений есть ответ на главный воп­рос текста: "Что такое сердцевина счастья?"

1) 4-5 2) 7-8 3) 10 4) 17-22

2. Определите стиль и тип речи текста.

1) научно-популярный стиль; повествование

2) художественный стиль; описание

3) публицистический стиль; рассуждение

4) разговорный стиль; рассуждение

3. В каком предложении одно из слов употреблено в форме, имеющей стилистически сниженную, разговорную окраску? 1)1 2)2 3)3 4)6

4. В каком предложении использована метафора? 1)10 2)13 3)15 4)22

5. Из предложений 1-3 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксалъным способом.

6. Из предложений второго абзаца выпишите прилагатель­ное.

7. Из предложения 17 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

8. В первых двух абзацах найдите сложное предложение, в составе которого есть неопределенно-личное и определенно-личные предложения. Напишите номер этого предложения.

9. В последнем абзаце найдите предложение, в котором име­ется вводное предложение. Напишите номер этого предло­жения.

10. В трёх первых абзацах найдите сложноподчинённое предложение с последовательной связью между придаточны­ми. Напишите номер этого предложения.

11. В последнем абзаце найдите два предложения, которые связаны друг с другом с помощью антонимов. Напишите но­мера этих предложений в порядке возрастания.

12. Напишите номера тех средств выразительности, кото­рые использованы в первом абзаце текста. (Цифры пишите в порядке возрастания.)

1) вопросно-ответная форма изложения

2) ряды однородных членов

3) разговорные синтаксические конструкции