ПРОЕКТНАЯ РАЗРАБОТКА
Учебная практика «Информационный хаос»
Теплоухова Елена Леонидовна,
учитель информатики;
заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 123» г. Перми.
1. Общие сведения
-
Направление работы, в рамках которого реализуется программа – развитие понимания и мышления, познавательного интереса и познавательной активности.
-
Категория учащихся, для которых предназначена программа – учащиеся 5-6-х классов.
-
Количество часов – 16.
-
Наличие программы в УП школы/в плане внеурочной деятельности – программа реализуется в вариативной части учебного плана.
-
Организационные условия реализации программы:
-
время проведения – в течение года;
-
режим проведения – один раз в неделю;
-
место реализации программы – школьный кабинет информатики.
2. Ожидаемые результаты реализации программы
Формирование универсальных учебных действий в области поиска и выделения тематической информации в сетевых источниках:
-
приобретение навыка определения точек поиска (план, замысел) тематической информации в сетевых источниках и уровня сложности запроса при организации поиска;
-
приобретение навыка выделения тематической информации в сетевых источниках;
-
формирование умения использовать поисковые системы Rambler, Google, Yandex и основ информационного поиска.
3. Объекты оценивания и критерии их оценки
(критерии оценки деятельности учащихся)
Объект оценивания: статья для интернет-журнала.
Критерии:
-
Бланк технического задания полностью отражает информацию на листах Word документа (статьи), т.е. является краткой схемой. Информация в статье является расширенной версией бланка ТЗ.
Набраны максимум баллов из возможных: по сумме баллов самооценки и оценки учителя.
-
Учащимися представлены развернутые ответы на 4 вопроса, описанных в самостоятельном задании. Тема статьи полностью отражена в точках поиска.
4. Механизмы достижения результатов
-
Описание замысла программы
Как быстро и безошибочно ориентироваться в современном информационном пространстве? Необходимо обладать навыком поиска информации в компьютерных источниках, обработки и выделения основных моментов в соответствии с намеченной темой.
Образовательная программа курса «Информационный хаос» предполагает работу с учащимися основной школы, рассчитана на 16 часов. В процессе реализации программы будут созданы условия для формирования и развития у учащихся познавательных универсальных учебных действий поиска и выделения тематической информации в поисковых системах.
Идея программы состоит в том, что учащимся предлагается подготовить статью для интернет-журнала «Галилео», в который войдут лучшие статьи по итогам голосования учащихся после просмотра бланков технического задания и текстов статьи.
Данный курс после его апробирования может быть включен в образовательную программы базового курса информатики. Целесообразно для оценки отдаленного результата программы по договоренности с учителями-предметниками, ведущими социально-гуманитарные предметы у учащихся, прошедших этот курс, в течение полугода после его окончания задать учащимся подготовку реферата или сообщения. По итогам анализа выполненных работ учащимися будет виден отдаленный эффект – используют ли полученные навыки поиска информации учащиеся в своей повседневной жизни (применяют навык в других аналогичных ситуации или использовали его только в рамках курса).
№
|
Название раздела
|
Часы
|
Способы деятельности педагога и учащихся
|
Объект оценивания
|
1
|
Мотивационно-организационный
|
1
|
Педагог:
Создание проблемной ситуации с целью мотивации учащихся (дальняя перспектива – текст для интернет-журнала «Галилео»), виды поисковиков, основные навыки использования поисковиков.
Учащийся:
Уметь открыть поисковик, найти строку поиска и ввести запрос, опробовать простой, расширенный запрос, запрос с использованием математических символов.
|
Способность открыть поисковик и набрать запрос в строке поиска (простой, расширенный запрос, запрос с использованием математических символов)
|
2
|
Деятельностный: 12
|
Обучающий
|
2
|
Педагог:
Разбор алгоритма поиска тематической информации в сетевых источниках.
Совместный поиск и выделение тематической информации по алгоритму и заполнение бланка технического задания
Учащийся:
Совместный поиск и выделение тематической информации по темам совместного задания
От чего зависит выбор точек поиска?
|
Наличие тематического текста по учебному заданию и заполненного бланка технического задания
|
Тренинговый
|
8
|
Педагог:
Консультирование и отслеживание процесса поиска; правильность заполнения бланка технического задания
Учащийся:
Отработка навыка поиска и выделения тематической информации по Тренинговому заданию.
|
Тематические тексты Тренингового задания и заполненный бланк технического задания
Скорость нахождения информации и её соответствие
|
Контрольно-рефлексивный
|
2
|
Педагог:
Оценивание текстов тренингового задания и бланков технического задания по данному заданию.
Учащийся:
Самооценка деятельности, анализ своих ошибок, подведение итога работы.
|
Скорость нахождения информации и её соответствие
|
3
|
Контрольно-рефлексивный
|
3
|
Педагог:
Оценивание самостоятельного задания.
Учащийся:
Выполнение и представление (аргументированная защита) готового бланка технического задания педагогу и соответствующего тематического текста. Разрешение проблемной ситуации, организованной на этапе мотивации (текст для интернет-журнала Галилео).
|
Текст и бланк самостоятельного задания (техническое задание)
|
-
Необходимое ресурсное обеспечение реализации программы
-
Компьютерный класс с доступом в сеть Интернет.
-
Программное обеспечение компьютерного класса: браузеры Mozilla или Internet Explorer; пакет Microsoft Office, версия 2003.
-
Материалы для реализации программы
Техническое задание 1. «Алгоритм поиска и определение
точек поиска информации»
1. Открыть любой из браузеров, запустить поисковик.
2. Внимательно прочитать тему, выделить слова или словосочетания, которые являются главными (о чем идет речь – объект поиска). Если тема является совершенно новой – найти с помощью поисковика определение объекта поиска: «что это?».
3. Составить краткий план (пункты, точки поиска) в котором:
-
выделить точки поиска из определения «что это?»;
-
зафиксировать выделенные слова или словосочетания из названия темы;
-
выделить от 5 до 7 точек поиска и заполнить таблицу в бланке для выполнения технического задания.
Чтобы составить запрос, обратитесь к тексту «Справочная информации по составлению запроса».
4. Искать в поисковых системах информацию по точкам поиска:
4.1 ввести точку поиска в строку поисковика, нажать кнопку «найти»;
4.2. просмотреть найденные страницы первого листа; ориентироваться по аннотациям (то, что написано более мелким шрифтом под названием страницы);
4.3. открыть страницу, аннотация которой содержит информацию, которая рассказывает о точке поиска;
4.4. прочитать информацию на странице и выделить (копировать) ту информацию, которая точно отражает нашу точку поиска, т. е. рассказывает нам о точке поиска;
4.5. выделенную (скопированную) информацию вставить на отдельный лист Word документа с указанием источника, ссылки на сайт, откуда мы копировали информацию. Ссылка сайта находится в адресной строке, адрес сайта начинается со слов hhtp:www;
4.6. занести ссылку в таблицу бланка выполнения технического задания напротив соответствующей точки поиска;
4.7. прочитать информацию, скопированную в документ Word, и ответить для себя на вопрос: «Достаточно ли мне информации по данной точке поиска?», «Информация полностью рассказывает о точке поиска?», «Любой ученик из моего класса сможет по этой информации рассказать о точке поиска, которая написана перед текстом?».
Если вы считаете что информации достаточно, можно ради интереса просмотреть еще 2-3 страницы, там может быть расположена более точная и интересная информация. (Дополнительные баллы за указание не менее трех источников – адресов сайта, где расположена информация по этой точке поиска).
Если информации достаточно, т.е. на все вопросы получены утвердительные ответы – перейти к пункту 4.8.;
Если найденная информация не полностью раскрывает точку поиска, то необходимо вернуться к пункту 4.2. или к пункту 4.1. и использовать другой вид запроса. После чего снова проследовать до пункта 4.7., т.е. просмотреть другие страницы, которые выдал поисковик, и найти информацию по точкам поиска на них, либо задать запрос в поисковую строку, используя возможности языка запроса (см текст «Справочная информация по составлению запроса»);
4.8. просмотреть всю скопированную информацию на листе Word документа по данной точке поиска, проверить, указана ли ссылка на сайт, откуда мы копировали информацию; проверить, сколько ссылок указано именно по этой точке поиска = 2-3; прочитать всю информацию и удалить лишнюю.
Лишняя информация – та, которую можно мысленно убирать из текста, и он все равно рассказывает о нашей точке поиска.
Конечный текст по этой точке поиска не должен занимать 0,5-1 страницу текста (шрифт Times New Roman, интервал 1,5).
5. Повторить пункт 4 для всех точек по теме (найти всю информацию по точкам поиска). Все точки поиска расположены в пункте 3 – это план поиска;
6. Оформить работу:
-
ФИО учащегося, класс, учебное заведение, предмет (курс), дата выполнения работы; //текст должен быть расположен в верхнем правом углу документа.
-
ФИО преподавателя, предмет который преподает;// текст должен быть расположен в верхнем правом углу документа.
-
Тема;// текст дожжен быть расположен по центру документа.
-
Точка поиска №1, информация по точке поиска №1, ссылки на сайты; //текст должен быть расположен по всей ширине листа.
-
Точка поиска №2, информация по точке поиска №2, ссылки на сайты; и так далее пока не перечислены все точки поиска из плана (пункт 3).
-
Объем работы не более 4 страниц.
-
Текст имеет шрифт Times New Roman, интервал 1,5 (проверить, весь ли текст соответствует этому требованию).
Таблица «Поиск информации в Интернет»
Точки поиска
|
Ответить на вопрос: «Что эта точка поиска нам рассказывает в теме?»
|
Слова, которые вводим в поисковую строку
|
Вид запроса (простой
/расширенный; использованы ли в запросе мат. символы)
|
Ссылки на сайт
|
Точка поиска №1
|
Описание ответа на вопрос для точки поиска №1
|
Написать саму точку поиска; затем из второй колонки смысловые слова
|
Написать запрос полностью – как вводили в поисковую строку
|
|
Точка поиска №2
|
|
|
|
|
Тренинговое задание для учащихся 5-6-х классов
«Отработка элементов поиска»
По каждому из четырех элементов должен быть отдельный бланк ТЗ.
Пример 1: Есть тема и все точки поиска.
Темы: «Как ухаживать за собакой в квартире», «Как Бэкхем стал лучшим футболистом»
Определим, какие стороны жизни собаки нас интересуют:
-
рацион для собаки
-
место для собаки
-
гигиена собаки
-
игрушки собаки.
|
Определим, какие стороны жизни Бэкхем нас интересуют:
-
чем увлекался в детстве;
-
кто был первым тренером;
-
как тренируется;
-
образ жизни;
-
лучшие матчи;
-
когда стал лучшим игроком.
|
Пример 2: Есть тема и не все точки поиска (одну главную пропустить)
Тема: «Планеты солнечной системы»
Точки поиска:
-
солнечная система – что это?
-
планеты: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептуп.
Не более 5 предложений про планету (удаленность от солнца, атмосфера).
Пример 3: Есть только тема, нужно самостоятельно определить точки поиска.
Тема: «Районы города Перми».
Требуется определить точки поиска (не более 10 предложений): найти название районов, один памятник архитектуры в каждом из районов, в своем районе описать расположение школы, библиотеки, детское досуговое учреждение, один магазин игрушек.
Пример 4: Есть только точки поиска, нужно найти информацию и сформулировать тему.
Точки поиска: «Золотая рыбка», «О царе Салтане», «О семи богатырях». Нужно найти краткую информацию об объектах поиска и сформулировать тему.
Учебное задание для учащихся 5-6-х классов
«Поиск информации в интернет»
Темы: «Как ухаживать за кошкой в квартире», «Как Аршавин стал лучшим футболистом».
1. Открыть любой из браузеров, запустить поисковик;
2. Внимательно прочитать тему, выделить слова или словосочетания, которые являются Главными (о чем идет речь – объект);
3. Составить краткий план, в котором:
выделить точки поиска из определения «что это?»;
записать выделенные слова или словосочетания из названия темы.
Выделить от 5 до 7 точек поиска и заполнить таблицу в бланке для выполнения технического задания.
Таблица по теме «Как ухаживать за кошкой в квартире»:
Точки поиска
|
Ответить на вопрос: «Что эта точка поиска нам рассказывает в теме?»
|
Слова, которые вводим в поисковую строку
|
Вид запроса (простой
/расширенный и использованы ли в запросе мат символы)
|
Точка поиска №1
Особенности породы кошки
|
Чем наша кошка отличается от других.
|
Ввести конкретную породу
|
Сиамская кошка
(простой запрос)
|
Точка поиска №2
рацион для кошек
|
Рассказывает, что едят кошки, сколько раз в день надо их кормить
|
Питание кошки;
Сколько раз кормить кошку
рацион для кошек
|
Питание & кошки
Любимая еда кошки|рацион кошки
(простой запрос с использованием мат символов)
|
Точка поиска №3
место для кошки
|
Где кошки любят больше всего находиться в квартире.
Как расположить кошку, чтобы она не портила вещи.
|
Любимые места кошки, где ей точить когти
Если она грызет цветы,
Царапает двери
место для кошки
|
«кошка точит ногти»
(простой запрос с использованием мат символов)
|
Точка поиска №4
гигиена кошки
|
Как часто моется кошку, нужно ли купать кошку в ванной, куда кошки ходят в туалет и как приучить к туалету
|
Туалет для кошки
Мыть кошку в ванной
Кошка моется сама
гигиена кошки
|
Кошка&&моется
(простой запрос с использованием мат символов)
|
Точка поиска №5
Игрушки для кошки
|
Чем любят играть кошки;
Нужно ли играть с кошкой
|
Игрушки для кошки
|
Игрушки &&кошки
(простой запрос с использованием мат символов)
|
Точки поиска по теме «Как Аршавин стал лучшим футболистом»:
-
чем увлекался в детстве (вариант запроса – увлечения&&(!Аршавина)&& детстве);
-
кто был его первым тренером (вариант запроса – первый тренер &&(!Аршавина));
-
как тренируется Аршавин (вариант запроса – тренировки Аршавина);
-
лучшие матчи Аршавина (вариант запроса – лучшие матчи &&(!Аршавина));
-
когда Аршавин стал лучшим игроком (вариант запроса – «лучший игрок * Аршавин).
4. Искать в поисковых системах, информацию по точкам поиска.
4.1 ввести точку поиска в строку поисковика, нажать кнопку «найти»;
4.2. просмотреть найденные страницы первого листа;
4.3. открыть страницу, аннотация которой содержит информацию с рассказом о точке поиска;
4.4. Прочитать информацию на странице и выделить (копировать) ту информацию, которая точно отражает нашу точку поиска, т.е. рассказывает нам о точке поиска;
4.5. выделенную (скопированную) информацию вставить на отдельный лист Word документа с указанием источника, ссылки на сайт, откуда мы копировали информацию. //Ссылка сайта находится в адресной строке, адрес сайта начинается со слов hhtp:www.//;
4.6. Занести ссылку в таблицу бланка для выполнения технического задания напротив соответствующей точки поиска.
Точки поиска
|
Ответить на вопрос
|
Слова вводимые в поиск строку
|
Вид запроса (простой
/расширенный и использованы ли в запросе мат символы)
|
Ссылки на сайт
|
Точка поиска №1
|
Чем наша кошка отличается от других.
|
Ввести конкретную породу
|
Сиамская кошка
(простой запрос)
|
hhtp:www.cat.ru
|
4.7. прочитать информацию, скопированную в документ Word и ответить для себя на вопрос: «Достаточно ли мне информации по данной точке поиска?», «Информация полностью рассказывает о точке поиска?», «Любой ученик из моего класса сможет по этой информации рассказать о точке поиска, которая написана перед текстом?».
Если информации достаточно, т.е. на все вопросы получены утвердительные ответы – перейти к пункту 4.8.;
Если найденная информация не полностью раскрывает точку поиска, то необходимо перейти к пункту 4.2. и проследовать до пункта 4.7., т.е. просмотреть другие страницы, которые выдал поисковик и найти информацию по точкам поиска на них;
4.8. Просмотреть всю скопированную информацию на листе Word документа по данной точке поиска:
-
проверить указана ли ссылка на сайт, откуда мы копировали информацию;
-
проверить сколько ссылок указано именно по этой точке поиска;
-
прочитать всю информацию и удалить лишнюю.
Конечный текст по этой точке поиска не должен превышать страницы по объему, но не менее половины страницы текста шрифт Times New Roman, интервал 1,5;
5. Повторить пункт 4 для всех наших точек по теме (найти всю информацию по точкам поиска). Все точки поиска расположены в пункте 3 – это наш план;
6. Оформить работу:
-
ФИО учащегося, класс, учебное заведение, предмет (курс), дата выполнения работы; //текст должен быть расположен в верхнем правом углу документа.
-
ФИО преподавателя, предмет который преподает;// текст должен быть расположен в верхнем правом углу документа.
-
Тема;// текст дожжен быть расположен по центру документа.
-
точка поиска №1, информация по точке поиска №1, ссылки на сайты; //текст должен быть расположен по всей ширине листа;
-
точка поиска №2, информация по точке поиска №2., ссылки на сайты; и так далее пока не перечислены все точки поиска из плана (пункт 3)
-
объем работы не более 4 страниц;
-
текст имеет шрифт Times New Roman, интервал 1,5 (проверить, весь ли текст соответствует этому требованию).
Задание для самостоятельного выполнения
-
Самостоятельно выбрать тему, определить 5–7 точек поиска, найти информацию.
-
Работу оформить по требованиям технического задания, заполнить бланк технического задания.
-
Представить и аргументировать выбор темы и точек поиска.
Для защиты работы подготовить ответы на следующие вопросы:
-
Почему выбраны именно эти точки поиска? Как каждая из них раскрывает тему (о чем рассказывает)?
-
Если убрать несколько точек поиска, как изменится текст?
-
Какую точку поиска можно заменить и на что (на какую другую точку поиска)? Как тогда можно назвать твой текст?
-
Какие виды запросов ты использовал? В чем их преимущества?
Самостоятельные задания
по уровням сложности построения запросов поиска
-
Выбери один текст и заполни пропуски с помощью информации, которую ты найдешь в интернете, используя различные запросы.
Тема: «Спорт».
Звездным часом тренера Дмитриевича стала победа руководимой им сборной СССР по на Олимпиаде в в г. В финале команда обыграла сборную - . Этот успех до сих пор памятен: в г. в серии " лет Российскому " ему была посвящена монета в .
Лишь через года этот результат нашей сборной удалось повторить - под руководством в г. в . На играх г. в , г. в и 1980 г. в тренеры Александр , Васильевич и Константин приводили нашу сборную к медалям.
В той, давней сборной было множество ярких имен, но первым следует назвать легендарного . Родился он в в г., в 1943 г., не закончив учебы, стал работать на заводе слесарем, играть в заводской команде. В 1949 г. был принят в московское "" (с которым выиграл чемпионатов СССР и Кубка СССР - в , , гг.), а в г. - в сборную страны. В 1963 г. был признан лучшим и получил "". Не раз ему вручался приз журнала "", как лучшему . В г. он покинул большой спорт, в прощальной игре, завершившейся со счетом , его заменил Владимир .
Другая тогдашняя звезда первой величины - нападающий московского "" - родился в 1937 г., был чемпионом СССР в г., выиграл Кубок СССР в г., провел игр за сборную СССР, забил гола. Его любимый финт - пас - до сих пор называют "". С г. команды ветеранов проводят турниры его памяти (первый состоялся во ).
Весьма заметны в сборной были и три игрока-тезки из "" - Анатолий Константинович , Анатолий Михайлович и Анатолий . Считается, что победу над югославами принес гол Анатолия , но он лишь подправил удар, а нанес его Анатолий .
И, конечно, нельзя не упомянуть капитана той сборной - ( - ), также возглавлявшего и команду "" и выигравшего вместе с ней Чемпионатов страны - последний раз в г.
Ответы по теме «Спорт»:
Звездным часом тренера имя [Гавриила] Дмитриевича фамилия [Качалина] стала победа руководимой им сборной СССР по вид спорта [футболу] на Олимпиаде в место [Мельбурне] в год [1956] г. В финале команда обыграла сборную страна [Югославии] - счет [1:0]. Этот успех до сих пор памятен: в год [1997] г. в серии "сколько? [100] лет Российскому вид спорта [футболу]" ему была посвящена монета в номинал монеты [1 рубль].
Лишь через сколько? [32] года этот результат нашей сборной удалось повторить - под руководством имя отчество фамилия [Анатолия Федоровича Бышовца] в год [1988] г. в место [Сеуле]. На играх год [1972] г. в место [Мюнхене], год [1976] г. в место [Монреале] и 1980 г. в место [Москве] тренеры Александр отчество фамилия [Семенович Пономарев], имя [Валерий] Васильевич фамилия [Лобановский] и Константин отчество фамилия [Иванович Бесков] приводили нашу сборную к каким? [бронзовым] медалям.
В той, давней сборной было множество ярких имен, но первым следует назвать легендарного амплуа игрока [вратаря] имя фамилия [Льва Яшина]. Родился он в место [Москве] в год [1929] г., в 1943 г., не закончив учебы, стал работать на заводе слесарем, играть в заводской команде. В 1949 г. был принят в московское "название команды [Динамо]" (с которым выиграл сколько? [5] чемпионатов СССР и сколько? [3] Кубка СССР - в год [1953], год [1967], год [1970] гг.), а в год [1954] г. - в сборную страны. В 1963 г. звание спортсмена [заслуженный мастер спорта] имя фамилия [Лев Яшин] был признан лучшим спортсмен в данном конкретном виде спорта [футболистом] чего? [Европы] и получил "название [Золотой мяч]". Не раз ему вручался приз журнала "название [Огонек]", как лучшему амплуа игрока [вратарю]. В год [1971] г. он покинул большой спорт, в прощальной игре, завершившейся со счетом счет [2:2], его заменил Владимир фамилия [Пильгуй].
Другая тогдашняя звезда первой величины - какой? [центральный] нападающий московского "название команды [Торпедо]" имя фамилия [Эдуард Стрельцов] - родился в 1937 г., был чемпионом СССР в год [1965] г., выиграл Кубок СССР в год [1968] г., провел сколько? [38] игр за сборную СССР, забил сколько? [24] гола. Его любимый финт - пас какой? [пяткой] - до сих пор называют "каким? [стрельцовским]". С год [1991] г. команды ветеранов проводят турниры его памяти (первый состоялся во место [Владимире]).
Весьма заметны в сборной были и три игрока-тезки из "название команды [Спартака]" - Анатолий Константинович фамилия [Исаев], Анатолий Михайлович фамилия [Ильин] и Анатолий отчество фамилия [Евстигнеевич Масленкин]. Считается, что победу над югославами принес гол Анатолия фамилия [Ильина], но он лишь подправил удар, а нанес его Анатолий фамилия [Исаев].
И, конечно, нельзя не упомянуть капитана той сборной - имя фамилия [Игоря Нетто] (год [1930] - год [1999]), также возглавлявшего и команду "название команды [Спартак]" и выигравшего вместе с ней сколько? [5] Чемпионатов страны - последний раз в год [1962] г.
Тема:_«Литература».'>Тема: «Литература».
В литературе известность нередко приобретают сразу несколько членов одной семьи. Вспомним хотя бы братьев . Младший из них, , родился 17 г., а ушел из жизни 1870 г.; его старший брат (род. в г.) пережил его на лет. Романы обоих братьев (" Ласерте" "Рене ", "Актриса " и др.) в наши дни не очень-то популярны; впрочем, есть еще и "" - летопись богемной жизни , полностью опубликованная лишь в - гг. И, конечно, упомянем, что по завещанию в г. основана т.н. академия, а в г. учреждена (присуждаемая видными литераторами).
Другой пример - английские писательницы сестры , жившие в небольшом городке , в графстве . Наиболее известна из них, , родившаяся 1816 г. и прославившаяся романом "" (1847). сестра, - автор лишь одного, но также знаменитого романа " перевал", вскоре после выхода которого она скончалась. Немногим известно, что была и третья сестра, (-), также написавшая прекрасных романа, в частности, "Незнакомка " (). Писали сестры и стихи: в г. вышел их общий сборник, где они укрылись под псевдонимами , и .
Женой известного поэта Эдуарда , автора "Думы ", была , фамилия которой стала именем героини сказки "" другого писателя - . Впрочем, и сам он женился на другой сестре - , породнившись с другом. Именно вследствие этого оба они теперь похоронены рядом на кладбище. Наконец, еще одна сестра - - также не избегла "литературной участи", выйдя за писателя . Как свояка и , его могли бы, наверное, похоронить там же, но он похоронен на кладбище.
И, наконец, упомянем французскую писательницу Эльзу (-) и ее старшую сестру, знаменитую подругу поэта - , бывшую замужем сначала за , а потом за литературоведом Василием и долгие годы державшую литературный салон в Москве. Эльза окончила московский институт, была замужем за французским офицером , жила с ним на острове , а впоследствии вышла замуж за Луи , посвятившего ей знаменитую книгу лирики " Эльзы". Ухаживал за ней и уже упомянутый Виктор , позднее он опишет ее жизнь в Берлине в известной книге "". Сама Эльза тоже оставила богатое литературное наследие. В частности, ее роман "" в 1957 г. был отмечен премией "", а за сборник "За порчу сукна " в г. была присуждена все та же премия.
Ответы по теме «Литература»
В литературе известность нередко приобретают сразу несколько членов одной семьи. Вспомним хотя бы братьев фамилия [Гонкур]. Младший из них, имя [Жюль], родился 17 месяц год [декабря 1830] г., а ушел из жизни число месяц [20 июня] 1870 г.; его старший брат имя [Эдмон] (род. в год [1822] г.) пережил его на число [26] лет. Романы обоих братьев ("имя [Жермини] Ласерте" "Рене фамилия [Мопрен]", "Актриса фамилия [Фостен]" и др.) в наши дни не очень-то популярны; впрочем, есть еще и "название [Дневник]" - летопись богемной жизни город [Парижа], полностью опубликованная лишь в год [1956]-год [1958] гг. И, конечно, упомянем, что по завещанию имя [Эдмона] в год [1896] г. основана т.н. название [Гонкуровская] академия, а в год [1903] г. учреждена что? [Гонкуровская премия] (присуждаемая как часто? [ежегодно] число членов жюри [десятью] видными литераторами).
Другой пример - английские писательницы сестры фамилия [Бронте], жившие в небольшом городке город [Хауорт], в графстве графство [Йоркшир]. Наиболее известна какая по старшинству? [старшая] из них, имя [Шарлотта], родившаяся число месяц [21 апреля] 1816 г. и прославившаяся романом "название [Джейн Эйр]" (1847). Какая по старшинству? [Средняя] сестра, имя [Эмили] - автор лишь одного, но также знаменитого романа "Какой? [Грозовой] перевал", вскоре после выхода которого она скончалась. Немногим известно, что была и третья сестра, имя [Энн] (год рождения [1820]-год смерти [1849]), также написавшая сколько? [два] прекрасных романа, в частности, "Незнакомка откуда? [из Уайлдфелл-холла]" (год [1848]). Писали сестры и стихи: в год [1846] г. вышел их общий сборник, где они укрылись под псевдонимами имя [Каррер], имя [Эллис] и имя [Эктон] фамилия [Белл].
Женой известного поэта Эдуарда отчество фамилия [Георгиевича Багрицкого], автора "Думы про кого? [про Опанаса]", была имя отчество девичья фамилия [Лидия Густавовна Суок], фамилия которой стала именем героини сказки "название [Три толстяка]" другого писателя - имя отчество фамилия [Юрия Карловича Олеши]. Впрочем, и сам он женился на другой сестре девичья фамилия [Суок] - имя [Ольге], породнившись с другом. Именно вследствие этого оба они теперь похоронены рядом на название [Новодевичьем] кладбище. Наконец, еще одна сестра - имя [Серафима] - также не избегла "литературной участи", выйдя за писателя имя отчество фамилия [Виктора Борисовича Шкловского]. Как свояка фамилия [Багрицкого] и фамилия [Олеши], его могли бы, наверное, похоронить там же, но он похоронен на название [Новокунцевском] кладбище.
И, наконец, упомянем французскую писательницу Эльзу фамилия [Триоле] (год рождения [1896]-год смерти [1970]) и ее старшую сестру, знаменитую подругу поэта фамилия поэта [Маяковского] - имя фамилия [Лилю Брик], бывшую замужем сначала за имя отчество фамилия [Осипом Максимовичем Бриком], а потом за литературоведом Василием отчество фамилия [Абгаровичем Катаняном] и долгие годы державшую литературный салон в Москве. Эльза отчество девичья фамилия [Юрьевна Каган] окончила московский название [Архитектурный] институт, была замужем за французским офицером имя фамилия [Андре Триоле], жила с ним на острове название [Таити], а впоследствии вышла замуж за Луи фамилия [Арагона], посвятившего ей знаменитую книгу лирики "Что? [Глаза] Эльзы". Ухаживал за ней и уже упомянутый Виктор фамилия [Шкловский], позднее он опишет ее жизнь в Берлине в известной книге "нерусское название [Zoo]". Сама Эльза тоже оставила богатое литературное наследие. В частности, ее роман "название [Незваные гости]" в 1957 г. был отмечен премией "какой? [Фратерните]", а за сборник "За порчу сукна что? [штраф 200 франков]" в год [1945] г. была присуждена все та же какая? [Гонкуровская] премия.
Тема: «Гидрография».
Об истоках великой реки известно вполне достаточно. Даже писатель-фантаст в романе " лоцман", действие которого начинается 5 августа г. в городке , строго придерживается известных фактов: река, известная древним под именем , образована слиянием двух ручьев, и , которые протекают через Шварцвальдский и, смешиваясь у Донауэшингена, объединяются под общим названием . От истока до устья он протекает по территории государств и впадает в море тремя основными : (северным), Георгиевским (южным) и расположенным между ними . На его берегах расположены столицы европейских государств, а на притоках реки расположены столицы еще трех государств: на - Хорватии и Словении, на - Болгарии, а также столица Федеральной земли Мюнхен на . Собственно, притоков у реки довольно много. В Словакии протекают Ваг ( приток, берущий начало в , протяженность км) и Грон. В Австрии хорошо известен , на котором стоит курортный городок Баден. Арджеш и Сирет текут по территории . город Марибор расположен на берегах . ( приток, протяженность км), сбегающий по склонам , пересекает и образует Пекарское ущелье длиной км. Ну, а Кагул известен тем, что здесь 21 июля (1 августа) г. близ села Вулканешти 1-й русская армия генерала П.А. во время русско- войны 1768-74 наголову разбила главные силы великого . В общем, если бы в международную "", описанную великим фантастом, принимать не -любителей, а притоки великой реки, список членов был бы весьма обширен.
Ответы по теме «Гидрография»:
Об истоках великой реки известно вполне достаточно. Даже писатель-фантаст имя [Жуль] фамилия [Верн] в романе "Какой? [Дунайский] лоцман", действие которого начинается 5 августа год [1876] г. в городке город [Зигмарингене], строго придерживается известных фактов: река, известная древним под именем название реки [Истр], образована слиянием двух ручьев, название ручья [Бреге] и название ручья [Бреге], которые протекают через Шварцвальдский что? [лес] и, смешиваясь у Донауэшингена, объединяются под общим названием название реки [Дунай].
От истока до устья он протекает по территории число [10] государств и впадает в название моря [Черное] море тремя основными чем? [гирлами]: Каким? [Килийским] (северным), Георгиевским (южным) и расположенным между ними Каким? [Сулинским]. На его берегах расположены столицы скольких? [4] европейских государств, а на притоках реки расположены столицы еще трех государств: на название реки [Саве] - Хорватии и Словении, на название реки [Искре] - Болгарии, а также столица Федеральной земли название земли [Баварии] Мюнхен на название реки [Изаре]. Собственно, притоков у реки довольно много. В Словакии протекают Ваг (какой? [левый] приток, берущий начало в название гор [Татрах], протяженность число [433] км) и Грон. В Австрии хорошо известен название реки [Швехат], на котором стоит курортный городок Баден. Арджеш и Сирет текут по территории страна [Румынии]. Чей? [Словенский] город Марибор расположен на берегах название реки [Вравы]. Название реки [Искр] (какой? [правый] приток, протяженность число [368] км), сбегающий по склонам название гор/горы [Витоши], пересекает название гор [Стару-Плану] и образует Пекарское ущелье длиной число [156] км.
Ну, а Кагул известен тем, что здесь 21 июля (1 августа) год [1770] г. близ села Вулканешти 1-й русская армия генерала П.А. фамилия [Румянцева] во время русско-какой? [турецкой] войны 1768-74 наголову разбила главные силы великого титул или должность [везиря] имя [Халил-паши].
В общем, если бы в международную "название организации [Дунайскую лигу]", описанную великим фантастом, принимать не увлечение [рыболовов]-любителей, а притоки великой реки, список членов был бы весьма обширен.
-
Найти ответы на вопросы:
Вопрос: Как звали знаменитую собаку лауреата Нобелевской премии Павлова?
Ответ: Рабур
Вопрос: Из какого города было вывезено по репарации оборудование для производства фотоаппаратов в Киев? Ответ: Дрезден.
Вопрос: В каком городе родился архитектор, в мастерской у которого учился автор станции "Курская"-радиальная московского метрополитена?
Ответ: Орел.
Вопрос: Как звали чиновника, руководившего кодификацией права в Византии в середине V века н.э.?
Ответ: Антиох.
Вопрос: Какое слово было написано на первой в мире ксерокопии?
Ответ: Astoria.
Вопрос: В какой северной стране местный аналог Санта-Клауса официально проживает у Юга?
Ответ: Россия.
Вопрос: На какой срок был лишен водительских прав дизайнер автомобиля–"машины времени" из фильма "Назад в будущее"?
Ответ: Месяц.
Достарыңызбен бөлісу: |