Модуль №2: «Методы исследования катализаторов»
7
|
Лекция 7 Тема: Физико-химические основы азотнокислотного разложения фосфоритов
1.1.Физико-химические основы азотнокислотного разложения фосфоритов.
1.2.Разложение фосфоритов азотной кислотой протекают по основным и побочным реакциям.
|
1
|
ПРО1 – определяет методы исследования катализаторов
ПРО2 –классифицирует методы определения активности катализаторов.
|
Lessоn Study, SMART-цели
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 7
Разложение фосфоритов азотной кислотой .
1.1.Разложение фосфоритов .
1.2.Разложение фосфоритов
азотной кислотой.
|
1
|
ПРО2 –перечисляет классификации фосфоритов ПРО3 – выбирает катализаторы по типам реакции.
ПРО4 –сравнивает виды разложение фосфоритов
азотной кислотой
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
СРОП 7. Тема: Производство двойного суперфосфата: камерный и бескамерный способы.
1.1.Производство двойного суперфосфата
1.2.Производство двойного суперфосфата: камерный и бескамерный способы.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Работа с критической литературой, конспект
|
1.Коллоквиум - 40 баллов
2. Защита презентации- 40 баллов
3 Активность – 10 баллов
4. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО 7. Тема: Технология получения и основные стадии производства двойного суперфосфата.
1.1. Технология получения
двойного суперфосфата.
1.2. Технология получения и основные стадии производства двойного суперфосфата.
|
6
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
8
|
Лекция 8 Тема: Кормовые фосфаты, монокальцийфосфат. 1.1.Технология получения и основные стадии производства кормовых фосфатов.
1.2.Кормовые фосфаты, монокальцийфосфат. 1.3.Свойства кормового монокальтцийфосфата.
|
1
|
ПРО1 – определяет технологию получения производства кормовых фосфатов
ПРО2 –классифицирует стадии производства кормовых фосфатов
|
Lessоn Study, SMART-цели
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 8
Технология получения кормовых фосфатов.
Кормовые фосфаты
1.2.Технология получения кормовых фосфатов.
|
1
|
ПРО2 –перечисляет классификации кормовых фосфоритов
ПРО3 – выбирает катализаторы по типам реакции.
ПРО4 –сравнивает виды технологии кормовых фосфатов.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
СРОП 8. Тема: Кормовые фосфаты, монокальцийфосфат.
.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Работа с критической литературой, конспект
|
1.Коллоквиум - 40 баллов
2. Защита презентации- 40 баллов
3 Активность – 10 баллов
4. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО 8. Тема: Разложение фосфоритов азотной кислотой.
1.1.Разложение фосфоритов
1.2.Разложение фосфоритов азотной кислотой.
|
6
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
9
|
Лекция 9. Тема: Азотные удобрения. Аммонийная селитра.
1.1.Классификация азотных удобрений. Свойства аммонийной селитры. 1.2.Технология получения и основные стадии производства.
|
1
|
ПРО1 –запоминает свойства азотных удобрений.
ПРО2 –выбирает методы производства азотных удобрений.
|
мотивационные задания, мозговой штурм
|
1. Умения строить логичное рассуждение -20 баллов
2. умение обобщать необходимую информацию-20 баллов
3. критическое мышление-20 баллов
4. активность-20 баллов
5. конспект-10 баллов
6. посещение занятий-10 баллов.
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 9. Тема: Методы получения нитрофоса и нитрофоски.
1.1.Методы получения нитрофоса.
1.2.Методы получения нитрофоски.
|
1
|
ПРО2 –определяет оптимальные структуры нитрофоса и нитрофоски .
ПРО3 –использует современные методы получения нитрофоса и нитрофоски.
ПРО4 –оценивает модификацию макроструктуры нитрофоса и нитрофоски.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
СРОП 9. Тема: Классификация комплексных удобрений
1.1.Понятие о комплексных удобрениях.
1.2.Классификация комплексных удобрений
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО 1. Тема: Антагонизм и синергизм удобрений
1.1. Антагонизм удобрений 1.2.Ссинергизм удобрений
|
6
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
10
|
Лекция 10. Тема: Технология получения сложных удобрений. Производство аммофоса. Способы получения аммофоса.
1.1.Фосфаты аммония. Процесс образования линейных полифосфорных кислот из фосфорной кислоты.
1.2.Физико-химические основы получения фосфатов аммония.
|
1
|
ПРО1 –запоминает свойства сложных удобрений.
ПРО2 –выбирает методы производства сложных удобрений.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 10. Тема: Физико-химические основы получения фосфатов аммония.
|
1
|
ПРО2 –определяет оптимальные структуры фосфатов аммония
ПРО3 –использует современные методы получения фосфатов аммония
ПРО4 –оценивает модификацию макроструктуры фосфатов аммония
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
|
СРОП 10. Тема: Процесс образования линейных полифосфорных кислот из фосфорной кислоты.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО 10. Тема: Физико-химические основы получения фосфатов аммония.
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
11
|
Лекция 11. Тема: Азотные удобрения. Аммонийная селитра.
1.1.Классификация азотных удобрений. Свойства аммонийной селитры. 1.2.Технология получения и основные стадии производства.
|
1
|
ПРО1 –запоминает свойства аммонийной селитры.
ПРО2 –выбирает методы производства аммонийные селитры.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 11. Тема: Способы получения аммофоса.
Аммофос и его свойства.
1.2.Способы получения аммофоса.
|
1
|
ПРО2 –определяет оптимальные получения аммофоса.
ПРО3 –использует современные методы получения получения аммофоса.
ПРО4 –оценивает модификацию макроструктуры получения аммофоса.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
СРОП 11. Тема: Преципитат. Технологическая схема производства кормового преципитата.
Преципитат.
1.2.Технологическая схема производства кормового преципитата.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
|
СРО 11. Тема: Свойства преципитата. Физико-химические основы получения преципитата.
1.1.Свойства преципитата.
1.2.Физико-химические основы получения преципитата.
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
12
|
Лекция 12. Тема: Карбамид.
1.1.Физико-химические свойства карбамида.
1.2.Физико-химические основы производства.
1.3.Способы получения карбамида.
1.4.Технология получения и основные стадии производства карбамида.
|
1
|
ПРО1 –запоминает свойства карбамида.
ПРО2 –выбирает методы производства карбамида.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 12. Тема: Технология получения и основные стадии производства азотных удобрений.
1.1. Технология получения
азотных удобрений.
1.2. Основные стадии производства азотных удобрений.
|
1
|
ПРО2 –определяет оптимальные структуры производства азотных удобрений.
ПРО3 –использует современные методы получения производства азотных удобрений.
ПРО4 –оценивает модификацию макроструктуры производства азотных удобрений.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
СРОП 12. Тема: Технология получения и основные стадии производства карбамида
1.1. Технология получения
карбамида
Основные стадии производства карбамида
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО 12. Тема: Технология получения и основные стадии производства сульфата аммония.
1.1. Технология получения
сульфата аммония.
1.2. Основные стадии производства сульфата аммония.
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
13
|
Лекция 13. Тема: Сульфат аммония.
1.1.Физико-химические свойства сульфата аммония. 1.2.Технология получения и основные стадии производства сульфата аммония.
|
1
|
ПРО1 –описывает свойства сульфата аммония.
ПРО2 –выбирает методы производства сульфата аммония.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
|
Практическое занятие 13. Тема: Технология получения и основные стадии производства карбамида
1.1. Технология получения
карбамида
1.2. Основные стадии производства карбамида
|
1
|
ПРО2 –определяет оптимальные структуры карбамида
ПРО3 –использует современные методы получения карбамида
ПРО4 –оценивает модификацию макроструктуры карбамида
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
СРОП 13. Тема: Способы получения хлорида калия.
1.1.Свойства хлорида калия.
1.2.Способы получения хлорида калия
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
СРО 13. Тема: Основные стадии флотационного обогащения сильвинитовых руд.
1.1.Обогащения сильвинитовых руд.
1.2.Основные стадии флотационного обогащения сильвинитовых руд.
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
|
Лекция 14. Тема: Характеристика калийных удобрений.
1.1.Получение хлористого калия из сильвинита.
1.2.Классификация калийных удобрений. 1.3.Основные стадии флотационного обогащения сильвинитовых руд. 1.4.Калийные удобрения и их роль в сельском хозяйстве.
|
1
|
ПРО1 –запоминает свойства калийных удобрений.
ПРО2 –выбирает методы производства калийных удобрений.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
Практическое занятие 14. Тема: Технология получения и основные стадии производства сульфата аммония.
1.1. Технология получения сульфата аммония.
1.2. Основные стадии производства сульфата аммония.
|
1
|
ПРО2 –определяет оптимальные структуры производства сульфата аммония.
ПРО3 –использует современные методы получения производства сульфата аммония
ПРО4 –оценивает модификацию макроструктуры производства сульфата аммония
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
СРОП 14. Тема: Калийные удобрения и их роль в сельском хозяйстве.
Калийные удобрения.
1.2.Калийные удобрения и их роль в сельском хозяйстве.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
|
СРО 14. Тема: Конверсионные способы получения сульфата калия
1.1.Получения сульфата калия.
1.2.Конверсионные способы получения сульфата калия
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
|
Лекция 15. Тема: Использование карналлита. Получение сульфата калия
1.1.Способы получения сульфата калия.
1.2.Способ переработки полиминеральных руд. 1.3.Конверсионные способы получения сульфата калия.
|
1
|
ПРО1 –запоминает свойства карналлита.
ПРО2 –выбирает методы переработки полиминеральных руд.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
|
Практическое занятие 15. Тема: Калийные удобрения и их роль в сельском хозяйстве.
1.1.Калийные удобрения.
1.2.Калийные удобрения и их роль в сельском хозяйстве.
|
1
|
ПРО2 –определяет структуры калийных удобрений.
ПРО3 –использует современные методы получения калийных удобрений
ПРО4 –оценивает модификацию калийных удобрений
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-4.
Д: 1-3
|
|
СРОП 15. Тема: Способы получения сульфата кальция.
1.1. 1.1.Получения сульфата кальция.
1.2.Конверсионные способы получения сульфата кальция.
|
1
|
ПРО4 – анализирует и систематизирует химическую информацию.
ПРО5 -ставит цели и планирует этапы ее достижения.
|
Задачи и задания различного уровня
|
1. распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. - 25 баллов
2. Защита презентации-25 баллов
3. Решение задач различного уровня-25 баллов
4.степень самостоятельности выполнения работ.- 25 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
|
СРО 15. Тема: Физико-химические свойства минеральных удобрений.
|
1
|
ПРО1-Умеет составлять теоретические основы логического мышления.
ПРО5 –оценивает свойства полученных катализаторов.
|
устный опрос, конспект, реферат
|
1. Решение задач по тематике- 20 баллов
2. Реферат- 20 баллов
3. Контрольная работа - 30 баллов
4. Конспект - 10 баллов
5. Активность – 10 баллов
6. Посещаемость – 10 баллов
|
О: 1-5.
Д: 1-3
|
Рубежный контроль №2
|
Экзамен
|
|
Всего:
|
|
|
|
|
|
|
Из них:
|
|
|
|
|
|
|
Лекции:
|
20
|
|
|
|
|
|
Практические занятия:
|
15
|
|
|
|
|
|
Лабораторные занятия:
|
-
|
|
|
|
|
|
СРОП:
|
15
|
|
|
|
|
|
СРО:
|
100
|
|
|
|
|
