Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020200. 62 Биология и специальности 020803. 65 Биоэкология

Ценностный подход к теоретической трактовке демократии. Ж.Ж.Руссо, Д.Локк, Т.Гоббс, Т.Джеферсон. Идея индивида. Рационально-процедурный подход. М.Вебер. Плебисцитарно-вождистская теория демократии. Идеи партиципаторной демократии. Теория эгалитарного элитизма Й.Шумпетера. Элитические теории. П.Барах, Дж.Сартори, Х.Кене. Плюрализм. Идея консоциальной демократии А.Лейпхарта. Рыночная демократия. Теледемократия. Рефлексирующая демократия А.Этциони.

Подходы к определению сущности политической партии. Партия как идеологическая группа. Партия как организация. Партия в системе государства. Определение политической партии. Этапы генезиса партии. Аристократическая группировка. Политический клуб. Массовая партия. Функции партии в политической системе. Политические движения и партии. Группы давления и партии. Признаки и типы политических партий. Критерии классификации. Классовые критерии. Критерий среды. Критерий доктрины. Критерий общественной роли. Институционализация партий.

Сущность и разновидности партийной системы.
Тема 3.3.Политическое лидерство и политические элиты

Сущность лидерства как социального явления. Роль лидерства в функционировании политических систем. Типология политического лидерства. Лидеры: формальный, неформальный. Концепции лидерства: Зигмунда Фрейда, Платона, Аристотеля, Макиавелли, теория черт лидера, ситуационная теория лидерства, теория определяющей роли последователей, синтетические подходы к рассмотрению лидерства. Лидер как субъект и объект политики. Типология политического лидерства Макса Вебера: лидерство традиционное, харизматическое, легальное. Другие основания для типологии политического лидерства: по характеру институциональности, по субъектам лидерства, по стилю взаимодействия со средой (авторитарное лидерство, демократическое, невмешивающееся), по типу политического сознания (лидер-реформатор, лидер-революционер, лидер-консерватор). Функции политических лидеров.

5. 
   Планы семинарских занятий.
   

Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина

1.Развитие политологии как науки и учебной дисциплины.

2.Становление методологии и проблематики политической науки на рубеже XIX-XX вв.

3. Оформление политологии в самостоятельную научную и учебную дисциплину.

4. Предмет и объект политологии.

5. Функции политологии.

6. Методы политологических исследований.

Задания для самостоятельной работы.

1. 
   Подготовьте речь, рассчитанную на 3 минуты, о важности знаний по политологии, о необходимости умения разбираться в действующих на политической арене партиях, публичных деятелях, политологах.
   
2. 
   Составьте небольшое выступление, цель которого - убедить слушателей, что владение знаниями о политической сфере создает престижный имидж интеллигентного человека, предпосылки для успешного осуществления карьеры. Для аргументации используйте приведенные высказывания:
   

• 
  Манеры не пустяки, они плод благородной души и честности ума (А. Теннисон).
  
• 
  Воспитанность - единственное, что может расположить к тебе людей с первого взгляда, ибо, чтобы распознать в тебе большие способности, нужно больше времени (Ф.Честерфилд).
  
• 
  Изящество в обращении лучше изящества форм; оно доставляет более наслаждения, чем картины и статуи; это самое изящное из всех изящных искусств (Р. Эмерсон).
  
• 
  Ничто не ценится так дорого и ничто не обходится нам так дешево, как вежливость (Сервантес).
  
• 
  Вежливость - это желание всегда встречать вежливое обращение и слыть обходительным человеком (Ларошфуко).
  
• 
  Этикет - это разум для тех, кто его не имеет (Вольтер).
  

3. 
   Упражнение «Снежный ком». Участников должно быть не более десяти. Первый игрок начинает что - то рассказывать (историю, рассказ, сказку), например, «иду я вчера». Второй должен повторить то, что сказал первый, и продолжить сообщение: «иду я вчера домой». Третий участник восстанавливает то, что сказали первый и второй рассказчик, вставляет новое слово. Тот, кто пропустил свою очередь, неточно воспроизвел услышанное, выходит из игры. Побеждает оставшийся последним. Ответьте на вопросы: «Отвлекались ли вы? Почему? В каких случаях? Перебивали ли вы собеседника?».
   
4. 
   Упражнение «Экзамен». Прослушайте текст из Аристотеля и проверьте, сколько положений каждый запомнил.
   

1. 
   Политическая мысль Древнего мира: Лао Цзы, Мао Цзы, Конфуций.
   
2. 
   Политическая мысль античности: Цицерон, Платон, Аристотель.
   
3. 
   Развитие политической мысли в Средние века. Аврелий Августин, Фома Аквинский.
   
4. 
   Мыслители эпохи Возрождения о политике. Н. Макиавелли, Т.Кампанелла, Б.Спиноза.
   
5. 
   Просвещение и представления о государстве. Т.Мор, Гоббс, Локк, Ж.Ж.Руссо.
   
6. 
   Русские государственники. М.Сперанский, П.Струве.
   

Задания для самостоятельной работы.

1. 
   Составить таблицу этапов, пройденных политической мыслью человечества
   
2. 
   Упражнение-игра «Не повторяться!». Все по очереди высказываются на одну и ту же тему, не повторяясь (например, «правильные» («неправильные») формы государств по Платону, Аристотелю. Нарушивший запрет на повторение или не сумевший ничего сказать выходит из игры.
   

4. Упражнение «Просьба». Работа в парах. Обратитесь с просьбой:

-к соседу по парте - узнать, когда началась эпоха Средневековья,

-к другу - познакомить с заинтересовавшим вас тезисом из Ф.Аквинского,

-к преподавателю - договориться о проведении дискуссии по теме ценности того или иного этапа развития политической мысли для последующих

-к старосте - узнать, какими из «любимых правил политика» современные политики пользуются чаще, на его взгляд.

1.Дополитическое и политическое общество.

2.Сущность политики: основные теоретические подходы (субстанциональный, институциональный, социологический, телеологический, конфликтный, консенсусный).

3. Роль политики в развитии общества.

4.Субъекты и объекты политики.

5.Классификация политики.

6.Функции политики.

7.Политика и мораль. Политика и юмор.

Задания для самостоятельной работы.
1. Составьте варианты происхождения политики:

-по воле богов,

- по причине появления избыточного продукта,

-из-за неравенства людей.

2. Ответьте на вопросы соседа о структуре политики:

3. Задайте вопросы одногруппникам о свойствах политики.

4. Оцените в баллах (до 5) качество выполнения политикой своих функций

5. Приготовьте высказывания на темы:

-возможно ли существование общества без политики?

-чем политика отличается от других сфер общественной жизни?

6. Прокомментируйте высказывание М.Вебера о политике как сплаве божественного и дьявольского начал.

7. Нередко политику определяют как специфическую форму принятия решений на правительственном уровне. Можно ли согласиться с такой узкой трактовкой политики?

8. В чем сущность социологической трактовки политики?

9. В чем проявляется политизация общества?

10. Прокомментируйте высказывание В.И. Ленина о том, что политика – это «концетрированное выражение экономики».

11. Есть ли у политики границы?

12. В.Энгельс указывал, что воздействие государственной власти (политики) на экономическое развитие может быть троякого рода: 1)может действовать в том же направлении; 2) может действовать против экономического развития; 3) может ставить экономическому развитию преграды и толкать его в других направлениях. Спрогнозируйте, каким будет результат воздействия политики на экономику в каждом случае. Вспомните примеры из истории России, когда политический фактор активно воздействовал на политику.
13. Разыграйте ситуации, используя знания о действующих политологах, руководителях исследовательских центров:

1) Вы знакомитесь с политологом, о работах которого достаточно осведомлены, но раньше лично не встречались.

2) Вы знакомитесь с представителем политической партии. Представьте Вашего знакомого его конкуренту.
Тема 4. Политическая власть

1. 
   Понятие и основные концепции власти.
   
2. 
   Основные формы власти. Особенности политической власти.
   
3. 
   Власть и средства массовой информации.
   
4. 
   Модели взаимодействия политической власти и экономики. Феномен российских олигархов.
   
5. 
   Структура политической власти
   
6. 
   Источники политической власти.
   
7. 
   Субъекты и объекты власти.
   
8. 
   Ресурсы политической власти и их типология.
   
9. 
   Легитимность, легальность и легитимация политической власти. Типология легитимности М.Вебера.
   

Задания для самостоятельной работы.

1. 
   Выберите интересную, на ваш взгляд, для предполагаемой аудитории книжную, журнальную новинку.
   
2. 
   Подготовьте анализ письменного текста: программы политического лидера, партии.
   
3. 
   Дайте ответы на следующие вопросы:
   

- какой теоретический подход акцентирует внимание на поведенческих аспектах властных отношений?

- какой тип легитимности характерен для тоталитарных режимов? (рациональный, традиционный, структурный, харизматический)

- в рамках какого теоретического подхода власть рассматривается как ситуация обмена ресурсами?

- каким понятием выражается все то, что может быть использовано для влияния на других, то, что повышает потенциал и силу воздействия субъекта власти?

- верно ли суждение: власть и господство – явления, полностью совпадающие?

Студенты делятся на 5 подгрупп. Четыре из них (по 2 человека) готовят речь на тему «Политик в системе власти»:

Пятая подгруппа – эксперты (3-4 человека).
Задача экспертов – задавать различные вопросы по теме, а также отслеживать качество произносимых речей (в соответствии с типом субъекта).
Каждая из подгрупп может ассоциировать себя с теми или иными лицами, которые чаще всего произносят тот или иной тип речи (например, ритуальную речь чаще всего произносят руководящие работники).
Проведите коллективный разбор ораторских выступлений сокурсников, «назначив» рецензентов - специалистов: лингвиста-ортолога (следит за правильностью речи), специалиста по культуре речи (оценивает коммуникативную целесообразность, этичность высказывания), логика, педагога (выявляет дидактические черты, определяет доступность), психолога (характеризует особенности восприятия материала слушателями, установление контакта), эстета (оценивает внешний вид, манеру держаться, культуру поведения, акустические качества речи).
Тема 4.2. Анализ политических речей различных типов

1. 
   Анализ листовки.
   
2. 
   Анализ политического манифеста.
   
3. 
   Анализ политической биографии.
   
4. 
   Анализ открытых писем.