Урок по теме: « Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные».
Тип Саркодовые. Класс Саркодовые. Обыкновенная амеба, или амеба протей, как организм. Систематические группы простейших (корненожки, радиолярии, солнечники, споровики.»
Учитель Волкова Н.В.
Цели:
Образовательные:
Сформировать знания об особенностях строения и образа жизни одноклеточных животных, их жизнедеятельности. ( на примере амебы протей)
Дать первоначальное представление об обмене веществ. Показать сходство и родство простейших с растениями.
Познакомить учащихся с основными группами простейших (корненожки, радиолярии, солнечники, споровики.»
Развивающие:
-
развивать способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного материала;
-
развивать у учащихся умения выделять главное, отбирать нужный материал, работать с таблицами, схемами, рисунками, текстами;
-
развивать логическое мышление
Воспитательные:
-
воспитание бережного отношения к природе и к своему здоровью;
-
прививать экологическую культуру учащимся;
-
развивать мировоззренческие позиции.
Оборудование: Таблица «Тип Простейшие»
Фрагмент видеофильма «Амеба»
Фрагмент видеофильма « История открытия одноклеточных организмов»
Презентация « Простейшие организмы»
Структура урока.
По содержанию урок комбинированный (смешанного типа)
Педагогические технологии:
технологии проблемного обучения, ИКТ технологии урок повторения и расширения знаний. Исходя из этих данных, он имеет свою особую структуру и методы обучения.
Методы обучения
- словесный
- наглядный
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.
Основное содержание урока
-
Общие сведения об одноклеточных животных.
-
Среды обитания представителей класса Саркодовые.
-
Строение одноклеточных животных в сравнении с одноклеточными растениями.
-
Жизнедеятельность амебы протея.
Ход урока Актуализация знаний
1.Фронтальный опрос
Учитель: Почему клетка является структурной и функциональной единицей всех живых организмов?
Ученик: Все живые организмы состоят из клеток. Из них строятся
органы и ткани, которые выполняют жизненно важные функции.
Учитель: В чем главное отличие животной клетки от растительной?
Ученик: В состав клеточной оболочки растительной клетки входит
целлюлоза. В клетках растений содержатся особые органоиды-хлоропласты. В растительных клетках развита сеть вакуолей.
Учитель: На Земном шаре насчитывается около 1,5 млн видов животных. Все они объединяются в одно царство Животные. Но это царство, исходя из уровня организации животных, можно разделить на два подцарства: Одноклеточные и Многоклеточные. Какие вы знаете одноклеточные растения?
Ученик: Водоросли. Хлорелла и Хламидомонада.
Учитель: Верно. Но в природе, кроме одноклеточных растений существуют и одноклеточные животные. Сегодня мы подробно начнем наше знакомство с ними.
Изучение нового материала
1. История открытия простейших организмов. ( Отрывок из кинофильма «Открытие одноклеточных организмов» или рассказ учителя.
Учитель: Открытие и изучение простейших животных было тесно связано с изобретением и усовершенствованием микроскопа. Первым человеком, увидевшим простейших под микроскопом, стал голландский натуралист Антонии Ван Левенгук. Свое открытие он сделал в 1673 году, но истинные представления о простейших сложились лишь в середине 19 век, тогда эти мельчайшие организмы были выделены в тип Простейшие. Что же увидел Левенгук в микроскоп?(отрывок фильма или рассказ учителя)
Он увиде животных, способных перемещаться то в одну, то в другую сторону. В настоящее время этих животных называют Саркодовыми (от греч «саркос») - плазма, жидкая.
Учитель: Почему животных этой группы назвали одноклеточными?
Ученик: Потому, что эти организмы состоят из одной клетки и очень просто устроены относительно других организмов.
Учитель: Давайте поближе познакомимся с строением и образом жизни простейших на примере амебы протея.
2. Среда обитания и внешнее строение обыкновенной амебы.
(Рассказ учителя, работа с таблице на доске и рисунком в учебнике стр. 13 рис. Рис.3)
а) Обитает на дне пресных водоемов с застойной водой
б) Величина 0,5 мм
в) Не имеет постоянной формы тела
г) Организм состоит: Цитоплазма
-ядро
-вакуоли: -Пищеварительная
-Сократительная Цитоплазматическая мембрана
-
Наружный слой - Эктоплазма (прозрачный, плотный)
-
Внутренний слой – Эндоплазма (зернистый, текучий)
Учитель: Давайте посмотрим, как амеба выглядит в природе?
(Демонстрация фрагмента видеофильма «Амеба». После просмотра учащиеся выполняют задание № 4 стр. 6. в рабочих тетрадях.)
3. Движение.
Учитель: Амеба передвигается за счет ложноножек. Скорость движения 0,2 мм/мин.
4. Питание.
Учитель: Амеба питается бактериями, одноклеточными водорослями. Захват пищи при помощи ложноножек. Переваривание за счет Пищеварительной вакуоли, (от 12 часов до 5 суток) Чем питание растений отличается от питания животных?
Ученик: Растения сами создают органические вещества из неорганических
( Фотосинтез), а животные питаются готовыми органическими веществами.
Вместе с учителем делают вывод: Амеба- животное.
5. Выделение.
Учитель: Процессы выделения происходят за счет сократительной вакуоли.
Вопрос классу: Если в клетку все время будет поступать вода в неограниченном количестве. Что может произойти с клеткой?
Ученик: Она погибнет (лопнет).
Учитель: Правильно. Сократительная вакуоль регулирует содержание воды в клетке и вредных веществ.
6. Дыхание.
Учитель: Чем дышит амеба?
Ученик: Кислородом, который растворен в воде.
Учитель: Есть ли у амебы специальные органы дыхания если это простейший организм?
Ученик: Нет. Она дышит через оболочку.
7. Обмен веществ.
Учитель: Мы рассмотрели с вами процессы: дыхания, питания, выделительный процесс. В результате этих процессов одни вещества поступают в клетку, другие удаляются во внешнюю среду. Таким образом в организме осуществляется обмен веществ. Этот процесс происходит постоянно внутри любого организма. Без обмена веществ нет жизни.
8. Размножение.
Учитель: Амеба, так же как и растения способна к размножению путем
деления.
(Работа с раздаточным материалом)
Вопрос классу: С чего начинается процесс деления любой клетки.
Ученик: С деления ядра.
Учитель: Как изменяется клетка в процессе деления?
Ученик: Ядро вытягивается, цитоплазма растягивается образуется перетяжка, которая лопается и клетка делится на двое.
Учитель: Размножение амебы путем деления- бесполый способ размножения. Он происходит при благоприятных условиях. При неблагоприятных условиях амеба образует цисту.
Циста - плотная оболочка защищающая амебу от неблагоприятных условий среды.
9. Раздражимость.
Учитель: Амеба реагирует на свет (уползает), на механические воздействия, т.е. обладает раздрожимостью.
Раздражимость - способность живого организма реагировать на условия внешней среды.
Далее учитель рассказывает о многообразие простейших класса Саркодовые. (фрагмент видеофильма «Амеба»). Или учащиеся рассматривают рисунки стр.13-15, рис.3, рис 4., рис 5, рис 6. учебник,а также таблицу « Многообразие простейших класса Саркодовые»
Название
|
Место обитание
|
Особенности строения
|
раковинные
|
На дне водоёмов в почве, болоте
|
Имеют наружный скелет раковина из рогоподобного вещества размножаются делением
|
радиолярии
|
В тёплых морях и океанох
|
Капсула, имеют скелет
|
фораминиферы
|
Донные морские организма
|
20см наружный скелет раковинки из известкового вещества
|
Закрепление.
1. Учитель предлагает выполнить тестовое задание. Задание дается каждому
ученику на отдельном листе, (см. приложение 1)
2. Раздает текст с пропущенными словами ( учащиеся вставляютслова)
Ребята сдают работы учителю. После проверки выставляются оценки.
Домашнее задание.
§ 3. Рабочая тетрадь стр.5 № 1-3 стр.6 № 4.
Подцарство Одноклеточные
Тип Саркодовые
Вариант 1
1. Амеба протей обитает:
а. В пресных водоемах с проточной водой
б. В пресных водоемах с застойной водой
в. В морях и океанах
2. Амеба передвигается с помощью:
а. Ног
б. Ложноножек
в. Не передвигается
3. Наружный слой цитоплазмы называется:
а. Эктоплазма
б. Эндоплазма
в. Цитоплазматическая мембрана
4. Амеба дышит:
а. Легкими
б. Жабрами
в. Всей поверхностью тела
5. Процесс поступления веществ в клетку и удаление продуктов
жизнедеятельности называют:
а. Размножением
б. Выделением
в. Обменом веществ
Задание 2 Вставьте пропущенные слова:
Амеба имеет специальные выросты — ложноножки. Питание происходит благодаря пищеварительной вакуоли, а удаление ненужных веществ через сократительную вакуоль. При движении и пищеварении в теле расходуется энергия. Размножение амебы происходит путем простого деления. В случае наступления неблагоприятных условий амеба образует цисту.
Используя слова, которые вы вставили сформулируйте вывод.
Подцарство Одноклеточные
Тип Саркодовые
Вариант 2
1. Изучением одноклеточных организмов занимался:
а. Антони ван Левенгук
б. Р. Гук
в. Ч. Дарвин
2. Сократительная вакуоль - орган:
а. Пищеварения
б. Размножения
в. Выделения
3. При наступлении неблагоприятных условий амеба:
а. Погибает
б. Размножается бесполым путем
в. Образует цисту
4. Способность одноклеточного организма отвечать ни воздействие
окружающей среды называют:
а. Обменом веществ
б. Раздражимостью
в. Размножением
5. Процесс пищеварения у амебы происходит:
а. В желудке
б. В сократительной вакуоли
в.В пищеварительной вакуоли
Задание 2
Вставьте пропущенные слова:
Амеба имеет специальные выросты — ложноножки. Питание происходит благодаря пищеварительной вакуоли, а удаление ненужных веществ через сократительную вакуоль. При движении и пищеварении в теле расходуется энергия. Размножение амебы происходит путем простого деления. В случае наступления неблагоприятных условий амеба образует цисту.
Используя слова, которые вы вставили сформулируйте вывод.
Достарыңызбен бөлісу: |