Урок. Тема «Климат» Планируемые результаты
жүктеу/скачать 139.28 Kb.
|
| 8 класс. Обобщающий урок. Тема «Климат»
Планируемые результаты: личностные: воспитание ответственного отношения к учебному труду, научение преодолению трудностей, ориентированию на успех в любом деле; формирование навыков сотрудничества; метапредметные: развитие и активизация познавательного интереса к географии, логического мышления, памяти, внимания, способствующих нахождению правильного ответа; навыков кратко и последовательно излагать свои мысли, анализировать и делать выводы, находить пути решения проблем, связанные с неблагоприятными климатическими явлениями на территории России и Иркутской области, развивать практические навыки применения данных знаний; предметные: проверка и закрепление знаний, умений и навыков; определить уровень усвоения основных терминов, понятий и определений по изученной теме, особенностей формирования климата России и климатических рекордов; углубить теоретические знания и практические умения в результате обобщения и систематизации основных характеристик и показателей климата России, причин разнообразия типов климатов и климатических поясов. Оборудование: карты России - физическая и климатическая, карты климатических поясов и областей, схемы, атласы и картосхемы. Тип урока: урок обобщения и систематизации изученного материала. Форма проведения урока: урок-соревнование. Подготовительная работа: объединить класс в две команды, придумать каждой из них название (например, «Циклон» и «Антициклон»), выбрать капитанов. Ход урока.
Сообщение темы и целей урока. Проверка готовности учеников к уроку. Ах, как же прекрасна наша планета! Вот - белая лента, Вот синего цвета, А вот голубеет под ней полоса … Земля в разноцветные ленты одета, Точней - в климатические пояса. Взгляните, вверху, там, где Северный полюс, Вы сразу полярный увидите пояс. А что означает пояс Полярный? Там климат суровый и жутко коварный! Холодные ветры летят, как ножи, И мерзнут медведи и даже моржи. Чуть ниже - пояс умеренный, И климат в нём тоже нужный, Он, может, не очень северный, Но и не так, чтоб южный. Еще ниже - пояс тропический. Там даже зимою тепло, И снег видят люди практически Не чаще, чем НЛО. Зачем же наш глобус так Располосован И распоясован? Зачем?
Чтобы было яснее для народа, Где климат какой И какая црирода!
Задание 1. Кто быстрее ответит? Команды получают карточки, где написаны 6 терминов и 6 ответов. Нужно выбрать правильные ответы. Задание команде «Циклон»
Задание команде «Антициклон»
Задание 2 Дополните схемы. 1 команда «Циклон» Климатообразующие факторы.
Ответ: географическая широта, близость морей и океанов, направление господствующих ветров, рельеф местности и высота над уровнем моря, морские течения. 2 команда «Антициклон» Неблагоприятные климатические явления.
Ответ: суховеи, пыльные бури, заморозки, ураганы, град, туман, гололёд. Задание 3 Ответьте на вопрос. Каждый ученик получает индивидуальное задание с вопросом. Ответы принимаются по очереди. 1. От чего зависит количество солнечной радиации? (От географической широты) 2. Какой фактор оказывает сильное влияние на отражение или поглощение солнечной радиации? (Подстилающая поверхность) 3. К чему приводит перемещение воздушных масс? (Определяют характер погоды) 4. Какие типы воздушных масс перемещаются над территорией России? (Арктические, умеренные, тропические) 5. Какой из трёх океанов оказывает значительное влияние на формирование климата в умеренных широтах России в тёплый период года и почему? (Атлантический) 6. Какой фактор способствует проникновению арктических и атлантических воздушных масс вглубь страны и далеко на юг? (Равнинный характер рельефа) 7.В каких климатических поясах расположена территория России? (Арктический, субарктический, умеренный, субтропический) 8. В каком климатическом поясе расположена большая часть территории России? (Умеренный) 9. Какие природные объекты на территории России в пределах умеренного пояса являются границами раздела различных типов климата? (Уральские горы, р. Енисей, хребты Дальнего Востока) 10. Какие климатические явления неблагоприятные для работы транспорта? (снежный покров, низкие температуры, гололёд, туман. При влажности и низких температурах caмолёт обледеневает, что может привести к авариям) 11. Почему в городе снег тает быстрее, чем за городом? (Потому что он грязный. Выбросы предприятий, машин оказывают отепляющее воздействие. Чистый снег отражает больше солнечной радиации и поэтому тает медленнее) 12. Можно ли загореть в пасмурную погоду? (Да, от рассеянной радиации.) Задание 4 Конкурс капитанов «Рекорды климата на территории России» Кто даст больше правильных ответов и покажет на карте эти географические объекты. 1. Полюс холода. (Оймякон. Якутия) 2. Самая низкая температура, зарегистрированная на территории России. (-71 С) 3. Самая высокая температура, зарегистрированная на территории России. (+43 С. Астрахань, Волгоград) 4. Самая холодная зима. (-50 С в Якутии) 5. Самая тёплая зима. (+6,1 С в Сочи) 6. Самое тёплое лето в России. (Прикаспийская низменность, +25,4 С) 7. В каком регионе России наблюдается самое холодное лето? (Острова Северной Земли, средняя температура -1,2 С) 8. В каком регионе России выпадает самое большое количество осадков? (Западные склоны Кавказа и Алтая)
Подведение итогов соревнования. Физминутка Учитель. - 3наете ли вы, что такое российский дождь? Нет? Тогда послушаем вместе, какой он... Следите внимательно и повторяйте движения за мной. В России поднялся ветер. (Ведущий трёт ладони) Начинает капать дождь. (Щелчки пальцами) Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди) Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бёдрам) А вот и град, настоящая буря. (Топот ногами) Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бёдрам) Дождь стихает. (Хлопки ладонями по груди) Жидкие капли падают на землю. (Щелчки пальцами) Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней) Солнце! (Руки вверх) Технология решения творческих задач. Психологическое упражнение «Настрой на творчество» (музыка Moonlight Sonata в исполнении James Last) Садитесь удобно, выпрямите спину, закройте глаза. Глубоко вдохните, освободитесь от всего, что вас волнует. Сегодня вы будете учиться в игре, решая при этом важные проблемы. В игре у каждого есть свой стиль, своё место. Игра даёт ощущение спокойствия, свободы выбора и свободы творчества. (Пауза.) Почувствуйте, как в вас просыпается творчество, активность, которые заряжают энергией всех вокруг себя. (Пауза.) Каждый из вас - творческая личность. Ваша творческая натура способна на множество мыслей, идей, предложений. Откройте глаза. Посмотрите, как преобразился весь мир! Почувствуйте творческую энергию, которая переполняет вас. Задача.
(ответ: это шуршит замёрзшее дыхание, такой шум появляется при морозе ниже 50 С) Задача решается методом мозговой атаки. Назначить группу аналитиков. Напомнить правила мозгового штурма.
(ответ: благодаря вечной мерзлоте) При правильном решении задачи, награждаются «глобусиками» ребята, высказавшие правильную идею и аналитики + оценки за урок. Домашнее задание. Составить кроссворд или тест по теме «Климат» Задание команде «Циклон»
Задание команде «Антициклон»
1 команда «Циклон» Климатообразующие факторы.
2 команда «Антициклон» Неблагоприятные климатические явления. 1Суховеи. 2________________________ 3________________________ 4________________________ 5________________________ 6________________________ 7_________________________ Задание 3 Ответьте на вопрос. Каждый ученик получает индивидуальное задание с вопросом. Ответы принимаются по очереди.
«Рекорды климата на территории России» 1. Полюс холода. (Оймякон. Якутия) 2. Самая низкая температура, зарегистрированная на территории России. (-71 С) 3. Самая высокая температура, зарегистрированная на территории России. (+43 С. Астрахань, Волгоград) 4. Самая холодная зима. (-50 С в Якутии) 5. Самая тёплая зима. (+6,1 С в Сочи) 6. Самое тёплое лето в России. (Прикаспийская низменность, +25,4 С) 7. В каком регионе России наблюдается самое холодное лето? (Острова Северной Земли, средняя температура -1,2 С) 8. В каком регионе России выпадает самое большое количество осадков? (Западные склоны Кавказа и Алтая) 9. В каком регионе России выпадает наименьшее количество осадков? (В полупустынях Прикаспия - менее 150 мм в год, в арктических пустынях - остров Котельный, Новосибирские острова - 141 мм в год) Ответьте на вопрос.
жүктеу/скачать 139.28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|