Раздел
|
5.1А Натуральные числа и нуль
|
ФИО педагога
|
Касенова Айжан Тлегеновна
|
Дата
|
|
Класс 5
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Координатный луч. Сравнение натуральных чисел. Двойное неравенство
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.5.2.6 записывать результат сравнения натуральных чисел с помощью знаков ;
5.5.2.7 исследовать ситуацию, требующую сравнения и упорядочивания натуральных чисел;
|
Цель урока
|
Знает правила сравнения многозначных чисел, сравнения чисел на координатном луче,
Умеет записывать сравнение величин с помощью неравенств;
|
Ход урока
|
Этап урока/ Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
5мин
|
Организационный момент.
Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку
1. Проверка знания теоретического материала и домашнего задания:
-Что такое луч?
- Какой луч называется координатным?
-Что такое координата точки?
-Как по известной координате построить точку?
2.Математический диктант:
1) На сколько каждое следующее натуральное число больше предыдущего?
2)Назовите наименьшее натуральное число.
3)Чему равно наибольшее натуральное число?
4)Назовите самое маленькое число на координатном луче.
5)На координатном луче число меньше данного записывается слева или справа от него?
6) Какое из чисел больше: двузначное или трехзначное?
7) Запишите натуральные числа, которые лежат на координатном луче между числами 398 и 405.
8) Как сравнивают числа с одинаковым количеством цифр?
|
Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку;
Настраиваются на работу;
концентрируют внимание;
отвечают на вопросы.
Мнение ребят
|
Словесная похвала учителя
Взаимопроверка.
Проверяют ответы с ответами на доске. Ставим «+» и «-».
|
|
|
