Устный журнал: «Герои наших сказок»
жүктеу/скачать 7.67 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Верблюжонок
- Книги. В сборник включено около 3 тыс. казахских пословиц
| Оглавление
Оглавление……………………………………………………………………….1 Пояснительная записка………………………………………………………….2 Устный журнал: «Герои наших сказок»………………………………..………..3 Заочное путешествие «Жемчужины Казахстана»………………………………5 Знаешь ли ты культуру и быт казахского народ?..............................................10 Язык – живая душа народ………………………………………………………..14 Моя Родина – Казахстан…………………………………………………………18 Астана – символ единства и независимости……………………………………20 Родня земля – золотя колыбель………………………………………………….24 История государственного герба.……………………………………………….30 Казахстан – республик моя………………………………………………………35 Тепло казахстанской земли……………………………………………………....40 Пою мое отечество……………………………………………………………….43 Путешествие по Казахстану…………………………………………………..…47 Пою и славлю край родной……………………………………………………...52 Мой Казахстан…………………………………………………………………….55 Мое Отечество…………………………………………………………………….59 Нет ничего краше, чем родина наша…………………………………………….63 О Родине с любовью……………………………………………………………...66 Казахские пословицы и поговорки – духовное наследие предков…………….71 Волшебное путешествие по стране Казахстан…………………………………..75 Под стягом независимости……………………………………………………….78 Список использованной литературы……………………………………………..83 Пояснительная записка День государственной независимости Республики Казахстан — главный государственный праздник, который ежегодно отмечается 16 декабря. 16 декабря 1991 года Верховный Совет принял закон о независимости и государственном суверенитете Казахстана. Республика последней из стран бывшего СССР приняла закон о независимости. Лидер Центральноазиатского региона, Казахстан в последние годы интенсивно развивается. Заметных успехов в экономике Казахстан добился благодаря перестройке всей экономической системы, которая в эпоху СССР опиралась в основном на добывающие отрасли промышленности. Кроме экономических реформ в независимом Казахстане были проведены политические реформы, которые заметно повысили авторитет Республики на международной арене. Казахстан является членом международных и региональных организаций, известен как надежный партнер как западных, так и восточных государств. В день праздника по всей стране проходят массовые гуляния. В преддверии праздника также награждают выдающихся деятелей культуры и искусства, спорта, политики и других сфер. Проводятся «праздничные амнистии». Во всех городах, селах проводятся праздничные концерты, вечером небо озаряется фейерверками и салютом. Библиотека является одним из учреждений, которое влияет на формирование мировоззрения граждан. Используя понятие «пропаганда» в отношении государственных символов, сотрудники библиотеки четко понимают, что символы можно и нужно популяризировать, делать известными, узнаваемыми. Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни страны, Родины. Патриотизму нельзя научиться. Его надо воспитывать в полном смысле этого слова с пеленок, когда образное слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Роль книги и библиотеки в этом воспитательном процессе крайне важна. Причем именно школьной библиотеки, учитывающей психологические и индивидуальные различия детей разных возрастных групп. Чувство патриотизма сродни любви к матери: недаром слова «родина» и «мать» часто употребляются как синонимы. Оба эти чувства, являясь как бы врожденными, с возрастом получают различия. Устный журнал: «Герои наших сказок» для учащихся 4-5 классов 1 страница - Угадай название. 2 страница – Викторина «Сказание моей Родины». 3 страница – «Путешествие по сказкам». К конкурсу можно организовать конкурс детских рисунков «Мои любимые герои», где дети могут представить рисунки нарисованные ими по мотивам сказок. 1 страница – «Угадай название». Ведущая читает отрывки из героических сказок и предлагает детям угадать название сказок.
«Тайбурыл, который с самого дня рождения лишь изредка видел солнце, и то через открытый свод юрты, казалось, ошалел, от яркого солнечного света. Глаза его горели словно у степного лиса, он пытался вырваться их рук, потом шатнулся, прихватил шелковистыми губами точильный камень с точильный брусок, валявшейся на земле, с хрустом раскрошил его губами на мелкие кусочки» ( Отрывок из эпоса « Кобланды – батыр»)
«Вражье войско густое, как лес, окружило меня. Если могут меня одолеть, значит, будет взят весь мой народ .Что будет тогда( как мне пережить тот позор? Настал день выпустить все мои стрелы, оперенные орлиными перьями, что ребра пробивает врагам. Значит, день наступил, чтобы мечь обнажить в шесть карысов, что скалы рубят , как камыш, что врагов разрубит надвое. День настал, чтобы пике с древком сосновым, с острием в четыре сверкающих грани, пику с пестрым значком, что острее драконов жала, мне направит на врага. День настал для тебя, конь Тарлан, неустанно скакать против тысяч врагов. ( отрывок из эпоса « Ер Торгын»)
«Наша родина – вот наше богатство и наша сила. Наша родина – доля наша и наше счастье. Веками защищали эту землю наши деды и прадеды. В каждой травке, что тянется к солнцу, есть капля крови наших прадедов. Казахская земля – приют для друзей, рай для ее хозяев и ад для врагов! Нам не нужны земли калмыков, черкесов, джунгаров, но и своей земли мы не отдадим ни пяди.
- Мы оставляем их здесь, на границе, чтобы на долго запомнилось вам ваше поражение. Вы должны поклясться, что никогда больше не переступите эту границу как враги!» ( Отрывок из эпоса « Камбар батыр») 2 страница – Викторина « Сказания моей Родины». Дети должны ответить на вопросы викторины, составленные по героическим сказаниям казахского народа.
Заочное путешествие «Жемчужины Казахстана» 5-9 классы Цели: 1. Совершив заочное путешествие, познакомить учеников с заповедными местами Казахстана. 2. Обратить внимание на проблемы исчезновения животного и растительного мира и их охрану. 3. Воспитывать чувство ответственности за окружающую нас природу. 4. Учить видеть прекрасное в природе. 5. Развивать творческие способности учеников.
Физическая карта Казахстана с обозначениями на ней заповедниками. На белых листах бумаги – названия заповедников и объекты охраны (ученики напечатали на уроках информатики) Рисунки исчезающих животных Казахстана, выполненные учащимися. Фотографии животных, растений, насекомых из книг «Жемчужины Казахстана». Сумка для странствий, ковш, пучок ковыля, мешочек с песком, кусок бутылочного стекла, зеленое покрывало. Книги о природе. Учитель. Добрый вечер, ребята. Приглашаю вас совершить увлекательное путешествие по волшебной стране Казахстан. Здесь есть множество прекрасных уголков. Представьте, что один из таких уголков перед вами. (на зелёном покрывале- Белый Верблюжонок. Вокруг него книги, рядом с ним лежит сумка. Он читает книгу) Возле синей реки на зеленой лужайке жил-был Белый Верблюжонок. Как все верблюжата на свете, он любил мечтать, например, о том, как он отправится в путешествие, и потому читал с утра до вечера книги по истории и географии, которые брал в школьной библиотеке. А ещё у него были верные друзья – Тулпарчик, Беркутёнок и Барсёнок. И вот однажды… (верблюжонок выкладывает из сумки ковш, мешочек, разглядывает стекло) Однажды Барсенок, Беркутенок и Тулпарчик отправились к своему другу на день рождения (Приходят Барсенок, Беркутенок и Тулпарчик. Верблюжонок их не замечает.) Тулпарчик. - Здраствуй, Верблюжонок! Что ты делаешь Верблюжонок-Вот, думаю. Бабушка подарила мне старый потертый коржын моего дедушки – сумку для дальних путешествий. Этот коржын передается в нашем роду из поколения в поколения. В нём я нашёл пучок ковыля, кусочек горного хрусталя, песок в мешочке, ковш для воды и картину. Значение этого подарка я должен разгадать. Беркутёнок: - Давай думать вместе! Одна голова хорошо, а четыре лучше! (Думают) Тулпарчик: -Да, сложная задача. Может, бабушка подарила тебе ковыль для того, чтобы ты был быстрый, как ветер, ковш – чтобы душа твоя была чистая, как родник, мешочек с песком- чтобы у тебя всегда было столько друзей, сколько в нём песчинок. Барсёнок: -А картина тогда зачем? Верблюжонок, разворачивай скорей её, посмотрим! (Разворачивают, прикрепляют к стене, рассматривают).
-Да это же не просто картинка! На ней дороги, реки, горы. Я научился немного лететь, и поэтому знаю, как они выглядят сверху. Тулпарчик: - Правильно! Эта картинка похожа на карту, только какой страны? Нашей? Верблюжонок: -Кажется, я догадался, что за загадку загадала мне бабушка! Ковыль растет в нашей степи. Песок дедушка привез из пустыни, горный хрусталь – из дальних гор. Одно не могу понять, зачем бабушка положила всё это вместе с картой в коржын? И что это за цифры на карточках? Все хором – Верблюжонку: - Пришла тебе пора отправляться в путь! - Только возьми и нас с собой - вместе веселей, обо всём и узнаем! А карта нужна для того, чтобы путешествовать по ней.
Она раскинулась на территории, равной территории одиннадцати европейским государствам вместе. И по природным богатствам не уступает многим странам мира. Республика широко известна и своей удивительной по разнообразию и красоте природой. Тысячи людей со всех уголков Земли приезжают к нам, чтобы на всю жизнь сохранить в памяти неповторимое очарование нашего края. Щедра и богата природа Казахстана. Много прекрасных мест, одно из них – Боровое, по другому называют эти места Казахстанской Швейцарией. Сегодня мы не можем поехать в Боровое или на озеро Тенгиз. Но мы приглашаем вас совершить заочное путешествие по нашей Республике. Вы вместе с нами убедитесь, как прекрасна и богата земля Казахстана. Своё путешествие мы назвали «Жемчужины Казахстана». Как вы думаете, почему мы употребили слово «жемчужины»? Кто знает, что означает это слово? (ответы детей). Как мы относимся к своим драгоценностям? Где добывают эти драгоценные камни? Но ведь в Казахстане нет океанов и глубоких морей, со дна которые их можно достать? (ответы). Действительно, под этим словом мы подразумеваем заповедные места Казахстана, места, которые нужно беречь и охранять. Что означает слово «заповедник»? (ответы). Всего на территории Казахстана организовано 9 заповедников и 5 национальных природных парков. В стране принят закон «Об охране природы». В основном Законе Республики Казахстан, в Конституций есть статья , в которой говорится о том, что каждый гражданин нашей страны обязаны защищать природу. Действует красная книга Казахстана. А как вы думаете, были ли в древние времена законы об охране природы? (Ответы) Оказывается, были Исторически обнаружили Государственный закон об охране лесов царя Древнего Вавилона Хаммурапи. За 2 тыс. лет до нашей эры леса разбивались на участки и охранялись лесниками. Несколько столетий назад закон Хубилая в Монголии запрещал охоту на зверей и птиц в период размножения. А за 250 лет до н. э. закон индийского царя Атоки запрещал убивать зверят, не достигших 6-месячного возраста, и беременных самок, а также ряд зверей и птиц. В нашей стране первый заповедник был создан в 1927 году – Аксу – Жабаглинский. Отсюда мы и начнём свое путешествие. (Далее выходят ученики 8 класса и рассказывают о заповедниках. Указкой на карте показывают его месторасположение. Учитель показывает фотографии из книги «Жемчужины Казахстана, при необходимости дополняет рассказы учеников, обращает внимание на рисунки, выполненные учениками).
Леса топорщатся, и степь клубится, Жара изводит, и снега блестят. Богаты мы! Но считанные птицы Над считанными рощами летят. Дрожит камыш на считанных озерах, И считанные рыбы ждут в реке. И восковые считанные зёрна Неслышно зреют в малом колоске. Над запахом таежной землянки Полночный филин ухает из тьмы. Не уж-то внуки лишь по Красной книге Узнают, как богаты были мы? Учитель Рассказывает о книге «По страницам Красной книги». Конкурс «Объясни рисунки». Викторина «Живой мир» 1. Какие ядовитые пауки широко распространены в Казахстане? (каракурт и тарантул) 2. Самый крупный зверь в Казахстане? (Лось. Имеет вес до 500 кг) 3. Самое маленькое животное (крошечные землеройки, вес до 5 гр) 4. Какая птица нашей фауны – красивейшая? (лебедь) 5. Самая крупная чайка Казахстана. (Черноголовый хохотун) 6. Сколько видов уларов встречается в Казахстане? (Два вида – алтайский улар и темнобрюхий улар). 7. В каких районах Казахстана встречается медведь? (только в горных районах). 8. Самые быстрые животные среди парнокопытных? (Куланы, способны развивать скорость до 70 км/ч) 9. Как называется самый крупный суслик (желтый суслик)
Наш до родной, наш общий дом – Земля, где мы с тобой живём! Ты только посмотри вокруг: Тут- речка, там – зеленый луг. В лесу дремучем не пройдешь, Воды в пустыне не найдешь, А где-то снег лежит горой, А где-то жарко и зимой… Чудес нам всех не перечесть, Одно у них названье есть – Леса, и горы, и моря – Все называется Земля! А если в космос ты взлетишь, То из окна ракеты Увидишь шар наш голубой, Любимую планету!
Берегите Землю! Берегите Жаворонок в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинках солнечные блики. На камнях играющего краба, Над пустыней тень от баобаба, Ястреба, летящего над полем, Ясный месяц над речным покоем, Ласточку, мелькающую в жите, Берегите Землю! Берегите!
План мероприятия.
Ход мероприятия. Мы собрались сегодня для того, чтобы поздравить свою Родину с прекрасным праздником: днем независимости Казахстана. Почти все вы родились в независимом государстве Казахстан. Это наша Родина! Мы ждали этот праздник, Волновались. Костюмы шили. Долго наряжались. Поздравить мы республику хотим. Цвети, земля родная, говорим! Мы с конституцией К цели единой Идем год за годом. К счастью и миру Свободе и братству, К мудрости, к знаньям – Главным богатствам! Нашу Республику В мире признали 105 государств Дипломатами стали. За рубежом посольств 26 У Казахстана теперь уже есть. 40 посольств у нас разместилось, А представительств 16 появилось Около 1000 есть соглашений Для улучшения всех соглашений, Для укрепления мира в стране, Чтобы не дать разразиться войне. Мы – казахстанцы - К миру стремимся Согласьем и дружбой Со всеми гордимся. День Прав человека Теперь есть у нас Его в декабре Отмечаем сейчас. Поскольку наше мероприятие посвящено культуре и быту казахского народа, мы с вами сейчас посмотрим фильм, который поможет окунуться в данную атмосферу. А теперь мы проведем викторину и узнаем, кто же лучше всех знает культуру и быт казахского народа.
Книги. В сборник включено около 3 тыс. казахских пословици поговорок. Они сгруппированы по темам: Родина, народ, сплоченность, знание, дружба, патриотизм. 2. Элементы юрты. Шанырак, есiк – дверь, кереге – решетчатая основа, уыктар – свод, поддерживающий шанырак, киыз – войлок, закрывающий юрту. 3.Домашняя утварь. ( Сандык, кiлемдер, аяк, кап, киiз, текемет). Книга.
4. Одежда ( Саукеле – свадебный головной убор невесты, кимешек – головной убор замужней женщины, такые борик – головной убор молодой женщины, белдик – пояс женский кожаный, кебыс – туфли, етыктер – сапоги, такыя – летний головной убор, жаргак шалбар – штаны мужские из желтой замши, калпак – мужской головной убор, тумак – мужской зимний головной убор. 5. Женские украшения. ( сырга, бiлезiк, шолпы, моншак, алка). 6. Казахские блюда. ( бесбармак, куырдак, казы, карта, баурсаки, курт, шубат, наурызкоже, кумыс, айран, палау, iрiмшик, сузбе). Книги. 7. Казахские музыкальные инструменты. ( домбра, кобыз, жетыген, аса таяк, адырна, дауылпаз, жетиген, кыл кобыз, сакпан, шан кобыз). Книги. 8. Композиторы.( Курмангазы, Д. Нурпеисова, Тлендиев). Книги. 9. Писатели. ( А. Кунанбаев, Д. Джабаев, И. Алтынсарин, С. Торайгыров, М. Утемисов, Ш. Кудайбердиев, А. Байтурсынов…) Книги. 10. Казахские танцы.( Балдырган, Тойжары, Ортеке…) 11. Игры (Байга – скачки на 5, 10, 15, 25 км; Кыз-куу – догони девушку; Кумыс-алу – достань монету; Казакша-курес – борьба по казахски; Кокпар – борьба за баранью тушу; Аркан-тарту – перетягивание каната; Асык – кости) Книги. Награждение победителей. Y. Игра «Аркан-тарту» YI. Игра «И я тоже!»
Ребята! Будьте счастливы, здоровы и умны. Вам жить в государстве Республика Казахстан. Знайте историю своей Родины, ее традиции, обычаи, культуру и быт. Гордитесь ею!Я советую вам прочитать книги, которые сегодня были предложены вашему вниманию. Таким образом вы сможете подробнее ознакомиться с теми вопросами, о которых шла речь на нашем сегодняшнем мероприятии. Язык – живая душа народа Цель проведения мероприятия: активизировать и расширить имеющиеся знания учащихся о языке, воспитывать любовь интерес к языкам, дружбу и взаимопонимание между учащимися Ведущий 1: Қош келдіңіздер, құрметті достар! Ведущий 2: Добрый день, дорогие друзья! Ведущий 3: Good afternoon, dear friends! Ведущий 1: Құрметті оқушылар! Бүгін тіл мейрамына арналған салтанатты жиынды өткеземіз. Ведущий 2: 22 сентября - День языков народа Казахстана. И сегодняшнюю линейку мы посвящаем этому празднику. Ведущий 3: Язык – это общественное явление, которое действует на протяжении всего существования человечества. История не знает ни одного человеческого коллектива, который бы не пользовался языком. И это понятно. Человек живет в обществе. Он постоянно связан с другими людьми. Средством общения служит язык. При помощи языка люди передают свои мысли, желания, чувства. Ведущий 1: Our language is connected with our thought and sense. It appeared in antiquity. It’s close to the society’s life. All languages developed under influence of economic, political and geographical conditions. Ведущий 2: В глубинах народного языка отражается вся история духовной жизни народа. В сокровищницу родного языка одно поколение за другим складывает весь след своей духовной жизни. Ведущий 3: Тіл – халықтын жаны, сәні, тұтастай кескін-келбеті, болмысы. Адамды мұратқа жеткізетін – ана тілі мен ата дәстүрі. Қазақстан – көп ұлтты мемлекет. Осында тұратын барлық ұлттардың құқтары бір. Ведущий 1: Исторически сложилось так, что на территории Казахстана действует и развивается более 100 языков, но государственным языком является казахский язык. Ведущий 2: Қымбат маған ана тілім, бал тілім, Қымбат маған дана тілім, ар тілім. Ақ сүтімен бірге сіңген бойыма, Ана тілім – ардақ тұтар алтыным. Ана тілін жырлап өткен талайлар, Жырлап өткен Ыбырай мен Абайлар. Қасиетті менің ана тілімде, Өшпес мәңгі алаулаған арай бар. Өлен-жырмен арайланса, тау күліп, Ардақтымды жырлап өтем әң қылып. Мағжан, Қасым, Мұқағали жырларын, Жалғастырып жаза берем мәңгілік, - Деп мен өз тілімді жырлағым келеді. Ведущий 3: Родной язык! Он с детства мне знаком, На нем впервые я сказала «мама», На нем клялась я в верности упрямой, И каждый вздох понятен мне на нем. Родной язык! Он дорог мне, он мой. На нем ветра в предгорьях наших свищут, На нем впервые довелось услышать Мне лепет птиц зеленою весной. Ведущий 1: Oh, friend unseen, unborn, unknown, Student of sweet English tongue, Read out my words at night alone: I was a poet, I was young Since I can never see your face, And never shake you by the hand, I send my soul through time and space To greet you. You will understand. Ведущий 2: В основном законе государства – Конституции Республики Казахстан – записано, что русский язык является языком межнационального общения. Ведущий 3: Русский язык, как один из мировых языков, получил широкое распространение в мире. Его изучает, знает почти все население Казахстана. Знание русского языка сближает народы нашей независимой республики, укрепляет дружбу с народами других республик и зарубежных стран. Ведущий 1: На земном шаре много языков. Особую роль в развитии человечества сыграли, так называемые, мировые языки. Таких языков шесть: английский, французский, русский, испанский, китайский и арабский. Ведущий 2: На любом из этих шести языков могут осуществляется межгосударственные, научные и культурные контакты, проводиться международные встречи, совещания на мировом уровне. Ведущий 3: Эти языки провозглашены в качестве официальных рабочих языков ООН. Мировые языки являются средством межнационального общения народов, населяющих различные регионы нашей планеты. Ведущий 1: Каждый язык – это целый мир. Язык – это живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище. Нет такого языка, который бы не заслуживал бы уважения. Ведущий 2: Каждый народ имеет свой язык, который дорог его детям, как голос матери, как хлеб родной земли. Ведущий 3: Тұған тілім – тірлігімнің айғағы, Тілім барда айтылар сыр ойдағы. Өссе тілім, мен де бірге өсемін, Өшсе тілім, мен де бірге өшемін. Ведущий 1: Но как родной люблю язык я русский: Он нужен мне, как небо, каждый миг. На нем живые трепетные чувства открылись мне, И мир открылся в них. Текут две речки в сердце, не мелея, Становятся единою рекой. Забыв родной язык, я онемею. Утратив русский - стану я глухой. Ведущий 2: Каждый человек с раннего детства, впервые сказав на родном языке слова «мама», «хлеб», «земля», «снег», «дождь», «звезды», начинает любить свою родную речь – язык своей матери. Речь культурного, образованного человека должна быть правильной, точной и красивой. Высокая культура речи – это умение правильно и точно, верно и выразительно передавать свои мысли средствами языка. Ведущий 3: Языковеды подсчитали, что ребенок употребляет примерно 3500 слов, подросток – 9000, взрослый 12000-14000. А.С. Пушкин в своих произведениях использовал более 21000 слов. В Санкт-Петербурге есть словарная картотека, содержащая информацию более, чем 500000 слов. Ведущий 1: Президент нашего государства Нурсултан Назарбаев выступает за знание нескольких языков. И сегодня мы, нынешнее поколение, изучаем английский язык, так как это язык международного уровня. Ведущий 2: English is a world language. It’s the language of progressive science and technology, trade and Cultural relations, commerce and business. English is spoken by more than 350 million people. Geographically, it’s the most widespread language on earth. Ведущий 3: Это язык Уильяма Шекспира, Джорджа Гордона Байрона, Джека Лондона, Теодора Драйзера. Это официальный язык множества стран, в частности Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии и других. Ведущий 1: Хорошее знание и развитие родного языка, умение пользоваться выразительными средствами иностранных языков – самая лучшая опора для каждого человека в его общественной и творческой деятельности. Каждый язык чрезвычайно богат, гибок и живописен.Настанет время – и оно не за горами – языки станут изучать везде и всюду, и знание нескольких языков станет само собой разумеющимся. Еще Максим Горький говорил: «Надо воспитывать в себе вкус к хорошему языку, как воспитывают вкус к гравюрам, к хорошей музыке.» Ведущий 2: Вот и подошла к концу наша линейка, посвященная Дню языков! Желаем всем всего вам доброго и прекрасного! Ведущий 3: Кош келденіздер! Ведущий 1: Good bye!
для учащихся 1- 3 классов. К утреннику нужно оформить две таблицы : « Родина» и « Земля»; подготовить жетоны красного и синего цветов; призы для 3частников и победителей. Утренник состоит из трех частей: 1 часть – Викторина « Мой Казахстан» 2 часть – « Стихи и песни моей Родины» 3 часть – «Желаю тебе родная земля!» Ведущий рассаживает класс так, чтобы образовались две команды и объясняет правила игры; команды отвечают на задания поочередно, внутри команды, желающий ответить должен поднять руку. За каждый правильный ответ команды получают синий жетон, если другая команда желает дополнить, она получает за правильный ответ жетон красного цвета. Повторы не засчитываются. В конце игры по количеству жетонов определяется победившая команда.
Ведущий: Так как родная земля для нас Казахстан, попробуйте ответить на следующие вопросы; 1.Что означает слово казах (вольный, кочевник, степь, Казахстан и т. д.)
3.Какие народные музыкальные инструменты казахов вы знаете? (домбра, кобыз и т.д.). 4.Что такое айтыс? ( Когда два акына состязаются на домбре). 5.Назовите главного героя казахских сказок, который очень любит шутить ?( Алдар –Косе). 6. Национальное блюдо казахов?( Бесбармак, куырдак, кеспе, наурыз коже,iрiмшiк, жент и т.д.). 7.Какой праздник мы отмечаем весной и какое главное блюдо в этот день? ( Наурыз , Наурыз- коже). 8.А знаете ли вы знаки отличия нашего государства, символы нашей республики? ( Герб, Гимн, Флаг).
Дети по желанию могут прочитать стихи или отрывки из стихов, спеть песни о Родине. Они могут звучать как на русском так и на казахском или на других языках. Например: Моя Республика Она велика: От Алтая до Каспия Она широка, Как народа душа. Она же – Европа, Она же и Азия, И волны Урала, И всплеск Иртыша… Т. Айбергенов. 3 часть – « Желаю тебе, родная земля !» Дети поочередно выходят к доске и на двух столбцах каждая команда в своей записывает свои пожелания Казахстану ( добра , мир, счастье и т.д.) В конце утренника подводятся итоги, подсчитываются баллы, определяется победитель. 
 
 
  
  
 
Тепло Казахстанской земли 
Родная земля – золотая колыбель. 
   
 
  
  
  
  
  
Волшебное путешествие по стране Казахстан Цель: расширить кругозор учащихся, ознакомить с событиями 1986 года и их последствиях, на основе интересных вопросов о Казахстане вызвать интерес к познанию своей страны, любить свою Родину, беречь ее богатства, воспитывать чувства патриотизма. Форма проведения: игра-путешествие по карте. Участники: ведущий, 2 команды, 2 капитана Наглядности: стенгазеты о Казахстане, государственная символика РК, книги о Казахстане, карта республики, фишки, кубик, карточки с вопросами. Ход мероприятия: 1. Исполнение гимна РК (фонограмма, учащиеся) 2 Сообщение о Дне независимости.
Правила игры: 1 В игре принимают участие 2 команды, ведущий.
6 Выигрывает команда первая, достигшая финиша. 16 декабря- День независимости 16 декабря 1986 года состоялся внеочередной пленум ЦК Компартии Казахстана, длившейся всего 18 минут, на котором первым секретарем ЦК был избран Т В Колбин, а ДА Кунаев освобожден по личной просьбе На следующий день,1 7 декабря, на площади перед зданием ЦК партии уже с 7 часов утра стала собираться группами молодежь с плакатами «Каждому народу - своего вождя'», «Мы за Казахстан'», «Да здравствует демократия!» Они потребовали пересмотра решения пленума По официальным данным, к 13 часам число демонстрантов превысило 5 тысяч человек С 10 часов утра началось отцепление площади работниками милиции, курсантами школ милиции, пожарно-технических училищ МВД, других служб В тот же день из Москвы прибыла специальная комиссия ЦК КПСС во главе с членом Политбюро, председателем комитета партийного контроля М С Соломенцевым Было принято разогнать демонстрантов вооруженной силой Из 8 городов СССР (Новосибирска, Ташкента, Свердловска и др )прибыли специальные части войсковых формирований МВД СССР и других правоохранительных органов На промышленных, строительных, транспортных и других предпоиятиях только из числ лиц не коренной национальности стали формироваться отряды дружинников, оснащенные железными прутьями арматурой, палками Военные (милиция, курсанты) с собаками, саперными лопатами, резиновыми дубинками, шлангами и с дружинники с предприятий приступили вечером к очищению площади от демонстрантов В городе объявили особое положение. Очень тяжелы последствия событий тех горьких дней Умер в больнице 23 декабря студент энергетического института Е Спатаев, погиб в тюремной камере по неустановленной причине студент архитектурного института, участника войны в Афганистане Кайрат Рыскулбеков, покончили с собой студентки музыкального и педагогического училищ Лязат Асанова и Сабира Мухаметжанова Тысячи людей были исключены из комсомола, отчислены из институтов, техникумов, были привлечены к уголовной ответственности, а их родители освобождены и понижены в должности, наказаны в административном порядке, среди много костанайцев Только в июле 1989 года были образована комиссия Верховного Совета КазССР под представительством видного государственного общественного деятеля, народного деятеля СССР Мухтара Шаханова Выводы комиссии были утверждены президентом Верховного Совета 24 сентября 1990 года с рекомендацией по устранению допущенных незаконных проявлений, дана реальная оценка событиям тех дней Каковы они0 Прежде всего, выступления казахской молодежи были далеко не националистические Оно не было направленно против других народов Подводя итоги трагических событий, отмечая 20-летие тех дней и 15 независимости Республики Казахстан, можно с удовлетворением сказать, что в Казахстане созданы основы государственности, достигнуты значительные успехи в развитии экономики, культуры, науки, искусства Независимость нашего государства признана более чем ста государствами мира. 
Список использованной литературы. Абрамова И. Родная земля – золотая колыбель // Внеклассная работа в школе. – 2009. - №12. – с. 11-17. Айткожина Г. Воспитаание казахстнского патриотизм, национального соглсия//Воспитание школьника.- 2004.-№1.- с.2-10. Аспадьярова З. Пою и славлю край родной // Внеклассная работа в школе. – 2011. - №4. – с. 14-16. Блтабай Е. Использование содержания казахстанской этнопедагогике как условие формирования патриотической воспитанности учащихся//Воспитание школьника.-2004.-№5.-с.7-8. Библиотека и юный читатель.-М.: Книжня палта, 1987.-256 с. Буря В.И. Воспитние у детей и подростков чувства патриотизма и гражданственности//Практическая помощь учителю.-2005.-№5.-с.21-23. Гусарова Т. Путешествие по Казахстану // Внеклассная работа в школе. – 2010. - №8. – с 22-27. Чупрасова А. Казахстан – Республика моя // Внеклассная работ в школе. – 2010. - №8. – с.17-22. Шапошникова В. Язык – ключ к душе человека // Внеклассная работа в школе. – 2011. - №2. – с 34-38ю Интернет: http://ru.wikipedia.org/wiki/ http://trmk.moy.su/publ/1-1-0-79 http://www.expoweb.ru/632562.html http://dic.academic.ru/ http://www.izvestia.kz/node/18971 http://yvision.kz/post/108251 http://biblio.al.ru/egik/egik25/guest.htm жүктеу/скачать 7.67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|