4.1 Вопросы руководства речевым развитием детей в работах педагогов прошлого
Задание для самостоятельной работы (ответ в виде файла)
1. Изучить статьи, находящиеся в папке, выписать основные тезисы из каждой статьи.
Я.А.Коменский. Человеческий язык состоит из слов. Слова же относятся не к чему-то несуществующему, но к вещам, которые они обозначают; причем, обозначая их, они вместе с собой переносят их образ из ума говорящего в ум слушающего. Речь тем лучше, чем более содержит она вещей и смысла, и тем непригоднее, чем менее заключает она вещей и понимания.
Точным же бывает наименование вещей, если оно: 1) полно, 2) параллельно вещам и 3) вполне продумано.
...Мудрость заключается в обширном, истинном, ясном познании вещей, а не в словах, которые без понимания вещей суть нечто попугайское, звук без смысла.
Достарыңызбен бөлісу: |
