Занятие во второй младшей группе «Весёлая полянка»

1. 
   Используя элементы театрализации, развивать у детей творческие способности и умение выступать перед зрителями.
   
2. 
   Закреплять у детей знания о полевых цветах.
   
3. 
   Учить выполнять движения в соответствии с текстом пальчиковой гимнастики, физкультминутки и коммуникативной игры.
   
4. 
   Активизировать родителей на совместное творчество с детьми в ходе изготовления аппликации.
   
5. 
   Вызвать эмоциональный отклик от выполнения коллективной работы.
   

- Ребята, какое сейчас время года?

- Правильно. Скажите, а был кто-нибудь из этим летом на лугу или на лесной полянке?

- Что там растёт?

- Вот сегодня мы с вами совершим путешествие на цветочную поляну. Давайте все вместе произнесём волшебные слова, чтобы превратиться в цветочки.
Пальчиковая гимнастика:

Наши милые цветы раскрывают лепестки плавно разжимают пальцы.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет машут ладошками перед собой.

Наши милые цветки закрывают лепестки плавно сжимают пальцы.

Тихо засыпают, головой качают кладут ладони на колени.
А теперь давайте познакомимся с нашими цветочками поближе. Выходите цветочки, расскажите о себе.

Выходят дети в масках цветов.
Что такое луг?

Ковёр травы вокруг,

Цветов нарядных венчики,

Как звонкие бубенчики.

Носит одуванчик,

Желтый сарафанчик,

Подрастёт – нарядится,

В беленькое платьице,

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.
Василёк:

Василёк цветёт все лето,

Ярким цветом, синим цветом,

Знает каждый из ребят –

Он реки и неба брат.
Колокольчик:

О чём колокольчик звенит на лугу?

Ответить на это я вам не могу.

Но думаю так: зазвенит он с утра-

И знаю цветы – просыпаться пора.
Фиалка:

Эти нежные цветочки

Не срывайте на бегу

Фиолетовые глазки у фиалок на лугу.

Погляди-ка, погляди-ка,

Это что за огонёк?

Это дикая гвоздика,

Новый празднует денёк.
Лютик:

Распустился лютик,

Солнечного цвета,

Он похож на лучик,

Он похож на лето.
Ромашка: С ней дружат цветы и букашки,

И пчёлки , и небо, и речка.

Не яркий наряд у ромашки,

Зато золотое сердечко.

- А вот и детишки на ней появились.

- Ах какие здесь цветочки!

- Ах какие васильки!

- Нет, не надо!

Я напомню, дети, вам,

Что на солнышке отрада,

Жить всем бабочкам цветам.
Звучит негромко «Вальс цветов» П.И.Чайковского.
- Прислушайтесь. К нам на полянку спешит ещё гостья.
Появляется и кружится бабочка:

- Очень я ярка, красивав,

Весела и шаловлива,

Я похожа на цветок,

И люблю цветочный сок.

Кто я? (бабочка)

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Дети выполняют движения в соответствии со словами. Игра повторяется два раза Второй раз – совместно с родителями.
- _ Ребята, наша бабочка к нам прилетела совсем одна. Ей, наверное, скучно. Предлагаю сделать для неё подружек.
Далее – совместное (родители вместе со своими детьми) изготовление бабочек. Выполнение аппликации на готовых шаблонных с помощью бумаги – самоклейки и украшение бабочек гелями с блёсками. Бабочки крепятся на ткань. Оценивается коллективная работа.
- Посмотрите, сколько на нашу полянку прилетело бабочек! Какая она стала весёлая и красивая.
- _ А теперь давайте отпустим наших бабочек прямо в небо и пожелаем им добра

- Мамы и малыши вставайте все в круг.

Бабочка, бабочка в небо лети! Машут крыльями

Яркие крылышки нам протяни. Протягивают руки вперёд

Руки мы вложим в ладошки твои, берутся за руки и

Нас закружи, оторви от земли! Идут по кругу.

Хлопают радостно наши ладошки, хлопают в ладоши,

Быстро шагают резвые ножки шагают на месте

Бабочка, бабочка в небо лети,