1. Мақсаты, міндеті мен оқу жоспарындағы алатын орны. «Ағашты көркем ою»
Лекция сабағының тақырыбы: Ою түрлерін орындайтын қашау түрлері
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 15 30 15 90
- Тақырып-тары БӨЖ тапсырмалары Бағалау формалары
- 1 модуль бойынша 1 межелік бақылау Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс 8апта
- 2 межелік бақылау Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс 15 апта
- Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету. Барлық сабақ түрлеріндегі арнайы оқыту тапсырмаларын ұйымдастыру 9.Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
- Лекция- 15 сағ., Практикалық (семинар) сабақ -30сағ., ОБӨЖ - 15сағ.
- Аптаның жалғасуы 31.01-04.02.2022 07.02-11.02.2022 14.02-18.02.2022
- 21.03-25.03.2022 28.03-01.04.2022 04.04-08.04.2022 11.04-14.04.2022
- Аптаның № Сабақ тың түрі 1 2 3
1.Лекция сабағының тақырыбы: Ою түрлерін орындайтын қашау түрлері2.Практикалық (семинарлық немесе зертханалық) сабағының тақырыбы: Көркем ағаш оюдың әдіс тәсілдері 3.ОБӨЖ сабағының тақырыбы: Бедерлеп ою түрлері 4.БӨЖ тақырыбы: Жұмырлап ою түрлері |
1 |
2 |
1 | ||||
|
6 | |||||||
|
Барлығы |
15 |
30 |
15 |
90 | |||
6. Білім алушының өзіндік жұмыстарының тақырыптары мен тапсырмалары
|
Тақырып-тары |
БӨЖ тапсырмалары |
Бағалау формалары |
Тап-сыру уақыты |
|
1-6 |
Эссе 1 беттен көп емес. / Баяндама 3-5 мин |
Реферат / шолуды қорғау |
3апта |
|
7-10 |
Кейс-стади / портфолио дайындау |
Реферат / шолуды қорғау |
5 апта |
|
Глоссарий -7-10 анықтама / 5 ғылыми журнал бойынша тақырыпқа шолу |
Реферат / шолуды қорғау | ||
|
11-12 |
Реферат жазу, көлемі 10-12 бет / 5 ғылыми журнал бойынша тақырыпқа шолу |
Реферат / шолуды қорғау |
6апта |
|
Рөлдік ойын дайындау және өткізу / топтық жоба |
Реферат / шолуды қорғау | ||
|
1-14 |
1 модуль бойынша 1 межелік бақылау |
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс |
8апта |
|
15-18 |
Презентация / рөлдік ойын дайындау және өткізу |
Реферат / шолуды қорғау |
9апта |
|
19-26 |
Реферат жазу 10-12 бет /баяндама 3-5 мин |
Реферат /Баяндама жасау |
13 апта |
|
Рөлдік ойын / жеке жоба дайындау |
Рөлдік ойын / жеке жоба қорғау | ||
|
27-28 |
Кейс-стади /Портфолио |
Реферат / шолуды қорғау |
14 апта |
|
Глоссарий -7-10 анықтама / 5 ғылыми журнал бойынша тақырыпқа шолу |
Глоссарии/шолу презентациясы | ||
|
15-30 |
2 межелік бақылау |
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс |
15 апта |
7. Пәнді оқыту әдістері: баяндау, пікір алмасу, зерттеу әдістері, тестік тапсырмалармен жұмыс.
8.Студентке қойылатын талаптар:
- білім алушы семестр бойы оқытушы ұсынатын тапсырмаларды орындауы керек, оның тізімін оқытушы белгілейді, ал тапсырмалар саны пән бойынша кредит көлемімен анықталады.
- БӨЖ тапсырмалары семестрдің бірінші аптасында беріледі.
- тапсырмалар төмендегілерді қамтиды: лекция (конспектілері), практ./семин сабақтар (тапсырма орындау, жауап беру және пікірталас сауалдарын талқылау және т.б.), зертханалық жұмыстарды орындау, БӨЖ және курстық жұмыс (егер болса) орындау және т.б.;
- ОБӨЖ кезінде оқу пәні бойынша күрделі сұрақтарға кеңес беру, үй тапсырмаларын, курс жобаларын (жұмыстарын) орындату, семестр жұмыстарын бақылау, есеп беру және т.б. БӨЖ жүргізіледі.
- Әрбір тапсырманы оқытушы 100 баллдық шкаламен бағалайды.
Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету.
Барлық сабақ түрлеріндегі арнайы оқыту тапсырмаларын ұйымдастыру
9.Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Лекция- 15 сағ., Практикалық (семинар) сабақ -30сағ., ОБӨЖ - 15сағ.
|
Аптаның жалғасуы |
31.01-04.02.2022 |
07.02-11.02.2022 |
14.02-18.02.2022 |
21.02-25.02.2022 |
28.02-04.03.2022 |
07.03-11.03.2022 |
14.03-18.03.2022 |
21.03-25.03.2022 |
28.03-01.04.2022 |
04.04-08.04.2022 |
11.04-14.04.2022 |
18.04-22.04.2022 |
25.04-29.04.2022 |
02.05-06.05.2022 |
09.05-13.05.2022 |
|
Аптаның № Сабақ тың түрі |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
Кіріс бақылауы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дәріс |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Практикалық (семинар) сабақ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Зертханалық жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ӨЖ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Шептік бақылау |
|
|
|
|
|
|
|
ШБ 1 |
|
|
|
|
|
|
ШБ 2 |
10.Пән бойынша студенттердің білімін бағалау критерилері
Аудиториялық сабақ кезінде ағымдық бақылау жүргізіліп, БӨЖ,ОБӨЖ орындалу сапасын бақылау қарастырылған. Оқу үдерісі барысында 15 аптаның әрбір 7 аптасында жинақталған балдық көрсеткіштері бойынша аралық бақылау жоспарланған. Қорытынды бақылау емтихан жазбаша түрінде қабылданады. Білімгер 100 балдың 60 -ын 2 аралық бақылаудың қосындысына, 40%-ын емтихан нәтижесі бойынша жинақтайды.
А – 95 - 100 - Негізгі және қосымша әдебиеттерді қолдана отырып, барлық сұрақтарға толығымен жауап беру.Студент сабақтың тақырыбын, логикалық ойлау қабілетін терең түсінуді көрсетті. Материалды таныстыру ұсынылған сұрақтарға толығымен сәйкес келеді, дұрыс таңдалған нақты мысалдармен суреттелген барлық қажетті теориялық фактілерді қамтиды. Студент дәлелді қорытынды жасай алды. Барлық тапсырмаларды дербес және дұрыс орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер және т.б.).
А- -90-94 Студент, жалпы алғанда, тақырыпты және логикалық тұрғыдан ойлау қабілетін білді, бірақ мұғалімнің түсініктемесінен кейін түзететін екінші ұғымдарға сәл қателіктер жіберді. Материалдың тұсаукесері қойылған сұрақтарға толығымен сәйкес келеді. Теориялық білімдер жақсы таңдалған мысалдармен қамтамасыз етіледі. Студент дәлелді қорытынды жасай алды. Барлық тапсырмаларды дербес және дұрыс орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер).
В+ - 85-89 -Студент пән туралы білімді көрсетті, бірақ мұғалімнің түсініктемесінен кейін түзетілген 2-3 жауапсыздыққа жол беріп, логикалық тұрғыдан ойлануға және білімін растау үшін дұрыс таңдалған мысалдарды шығаруға, дәлелді қорытынды жасауға қабілетті екенін көрсетті. Барлық тапсырмаларды дербес және дұрыс орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер)
В - 80-84 Студент материал туралы білімді көрсетті, бірақ мұғалімнің түсініктемесінен кейін түзетілген жауапта 3-4 шамалы қателіктерге жол беріп, логикалық тұрғыдан ойлау қабілетін және білімдерін растау үшін дұрыс таңдалған мысалдарды келтіруді, дұрыс тұжырымдар жасауға қабілетті екенін көрсетті. Барлық тапсырмаларды дербес және дұрыс орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер).
В- - 75-79 Студент пән туралы білімді көрсетті, бірақ мұғалімнің қадағалауынан кейін түзетілген жауаптың дәлсіздіктерін көрсетті, логикалық тұрғыдан ойлау қабілетін және білімін растау үшін дұрыс таңдалған мысалдарды шығаруға, дәлелді қорытынды жасауға қабілетті екенін көрсетті. Барлық тапсырмаларды дербес орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер). Сонымен бірге ол 1-2 ұсақ қателіктерді мойындады.
С+ - 70- 74 Студенттің сабақтың тақырыбын білмейтіндігі, сұрақтарға жауап бермегені толық емес және жауапсыз, бірақ мәселенің жалпы түсінігін көрсетті және қосымша бағдарламалық материалдарды игеруге жеткілікті дағдыларды көрсетті. Тұжырымдаманы анықтауда, терминологияны қолдануда мұғалімнің бірнеше қосымша сұрақтары бойынша түзетілген қиындықтар немесе қателер болды. Барлық тапсырмаларды дербес орындады (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер), бірақ тапсырмалардың 80% дұрыс орындалды.
С – 65-69 Студенттің сабақтың тақырыбын білмейтіндігі, сұрақтарға жауап бермегені толық емес және жауапсыз, бірақ мәселенің жалпы түсінігін көрсетті және қосымша бағдарламалық материалдарды игеруге жеткілікті дағдыларды көрсетті. Тұжырымдаманы анықтауда, терминологияны қолдануда мұғалімнің бірнеше қосымша сұрақтары бойынша түзетілген қиындықтар немесе қателер болды. Барлық тапсырмаларды (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер) дербес орындады, бірақ тапсырмалардың 70% дұрыс орындалды.
С-- 60-64 Студенттің тақырыбы туралы терең білімі бар, толық емес және сәйкессіз сұрақтарға жауап береді. Тұжырымдаманы анықтауда, терминологияны қолдануда мұғалімнің бірнеше қосымша сұрақтары бойынша түзетілген қиындықтар немесе қателер болды. Барлық тапсырмаларды дербес орындады (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер), бірақ тапсырмалардың 50% -ын дұрыс орындады.
жүктеу/скачать 70.69 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
