«Дүкенге әрқайсысында 9 килограмнан 10 жәшік шабдалы және осындай 8 жәшік жүзім әкелінді. Дүкенге барлығы неше кг жеміс әкелінді?» Құрама есептің түрін тап
243 «Дүкенге әрқайсысында 9 килограмнан 10 жәшік шабдалы және осындай 8 жәшік жүзім әкелінді. Дүкенге барлығы неше кг жеміс әкелінді?» Құрама есептің түрін тап: A Қозғалысқа берілген есеп
B Біріге жұмыс жасауға арналған
C Пропорционал бөлуге берілген
D Екі айырма бойынша белгісізді табуға арналған
E +Қосындыны табуға арналған құрама есеп
244 «Бір тігінші 18 көйлек, ал екіншісі осындай 16 көйлек тікті. Егер екіншісі біріншісінен 4 метр мата кем жұмсаған болса, әр тігінші неше метр мата жұмсады?» Құрама есептің түрін тап: A Қозғалысқа берілген есеп
B Біріге жұмыс жасауға арналған
C Пропорционал бөлуге берілген
D +Екі айырма бойынша белгісізді табуға арналған
E Қосындыны табуға арналған құрама есеп
245 «Шеберханада жөнделуге тиіс 18 аяқ киім бар. Мұны шебер 6 күнде, ал оның көмекшісі 3 күнде жөндейді. Егер олар осыны бірігіп істесе, неше күнде біітірер еді?» Құрама есептің түрін тап: A Қозғалысқа берілген есеп
B +Біріге жұмыс жасауға арналған
C Пропорционал бөлуге берілген
D Екі айырма бойынша белгісізді табуға арналған
E Қосындыны табуға арналған құрама есеп
246 Теңдік және теңсіздік туралы ұғым, сәйкес терминдер алғаш рет: A +1 сыныпта енгізіледі
B 2 сыныпта енгізіледі
C 3 сыныпта енгізіледі
D 4 сыныпта енгізіледі
E 5 сыныпта енгізіледі
247 Әріпті өрнек алғаш рет: A +1 сыныпта енгізіледі
B 2 сыныпта енгізіледі
C 3 сыныпта енгізіледі
D 4 сыныпта енгізіледі
E 5 сыныпта енгізіледі
248 Бастауыш сыныпта өрнектің мынандай түрлері қарастырылады A құрама және жай
B жай және күрделі
C +қарапайым және күрделі
D квадрат
E сызықтық
249 Бастауыш сыныптарда теңдеудің мынандай түрлері қарастырылады A құрама және жай
B жай және күрделі
C +қарапайым және күрделі
D квадрат және сызықтық
E сызықтық және квадрат
