А) тікелей алатын ақпаратпен байланысты болуы;
Б) қоршаған адамдармен жұмыс жүргізуді және өзін өзі бақылауды көздейді;
В) жоспарлау, мониторинг және оқу жетістіктерін бағалау;
О,Малли 1985ж оқудың метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік стратегияларды көрсеткен. Когнитивтік стратегиялардың мақсаты —
А) тікелей алатын ақпаратпен байланысты болуы;
Б) қоршаған адамдармен жұмыс жүргізуді және өзін өзі бақылауды көздейді;
В) жоспарлау, мониторинг және оқу жетістіктерін бағалау.
О,Малли 1985ж оқудың метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік стратегияларды көрсеткен. Әлеуметтік стратегиялардың мақсаты —
А) тікелей алатын ақпаратпен байланысты болуы;
Б) қоршаған адамдармен жұмыс жүргізуді және өзін- өзі бақылауды көздейді;
В) жоспарлау, мониторинг және оқу жетістіктерін бағалау.
Төменде берілген сыни тұрғыдан ойлаудың дағдыларына … термині жатпайды.
А) бақылау Б) талдау В) қорытыңды Г) интрепретация Д) қайта жоспарлау
Тиісті сөйлемді қойыңыз:
Сыни тұрғыдан ойлау «…..» деп сипатталған. Ол маңызды педагогикалық мәселелерді …… және тәжірбиені …… өткізуді қамтиды. Бұл екінші модуль шеңберінде …. теорияны, білім беруді дамыту үшін тиімді …… және … …… балаларға білім берудің сараланған жаңа тәсілді қолдануды қарастырады.
Түрлі жастағы, ойлау туралы ойлану, әлеуметтік-сындарлы, ой елегі, талқылау, бағалау.
Бастауыш мектептердің мұғалімдері сындарлы оқыту теориясының … модулін үнемі айқындап отырғанда ғана өздерін «дарынды бақылаушылар» ретінде көрсетуге тиісті.
