1. Результатами исследований установлено, что основой традиционной модели постановки вопросов в классе, зачастую является формула

К инструментам обратной связи не относится

жүктеу/скачать 366.84 Kb. бет 68/127 Дата 12.10.2023 өлшемі 366.84 Kb. #480555

Бұл бет үшін навигация:

• 190. Письменная обратная связь – это предоставление ученику комментариев учителя в письменной форме
• 191. Вид планирования, привязанный к конкретной дате: Календарное
• 192. Вид беседы, при которой учащиеся выдвигают гипотезы, рассуждают, объясняют свои мысли и ищут поддержку со стороны участников группы в ходе
• Исследовательская беседа
• 193. Беседа проводимая в начале урока, новой темы, в начале раздела называется: Вводная беседа;
• 194. Основной функцией педагогической оценки является: Развитие мотивационной сферы учащегося;

189. К инструментам обратной связи не относится: Дневники успеваемости Письменные комментарии Опросы – молнии Тетради самоконтроля Дневники обратной связи 190. Письменная обратная связь – это предоставление ученику комментариев учителя в письменной форме в устной форме в интерактивной форме в электронной форме в табличной форме 191. Вид планирования, привязанный к конкретной дате: Календарное Тематическое Краткосрочное Долгосрочное Среднесрочное 192. Вид беседы, при которой учащиеся выдвигают гипотезы, рассуждают, объясняют свои мысли и ищут поддержку со стороны участников группы в ходе? Исследовательская беседа Вводная беседа; Эвристическая беседа; Сократическая беседа; Итоговая беседа 193. Беседа проводимая в начале урока, новой темы, в начале раздела называется: Вводная беседа; Эвристическая беседа; Сократическая беседа; Итоговая беседа Текущая беседа 194. Основной функцией педагогической оценки является: Развитие мотивационной сферы учащегося; Получение информации; Развитие навыков самооценивания; Развитие навыков взаимооценивания; Получение социального и коммуникативного опыта жүктеу/скачать 366.84 Kb. Достарыңызбен бөлісу: