Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№2-тапсырма.
Сұрақтарға жауап бере отырып, «Адамзатқа қауіп төндіретін өнертабыстар» тақырыбында пікір алмасу ұйымдастырыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- пікір алмасу ұйымдастырады.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№4-тапсырма
Мәтінді оқып, термелі сөзбен берілген шешендік сөзді пернелі сөзге айналдырыңдар.
|
Дескриптор:
Жалпы -4 балл.
- пернелі сөздерге айналдырады
|
Оқулық, жқмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
