Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№1-тапсырма:
Геоэкологиялық аудандастыру тақырыпшасы туралы бейнеролик көрсетеді.
|
https://youtu.be/AgGa6HopA7o
Оқушылар бейнероликті мұқият көреді. Бейнеролик бойынша талқылау жүргізеді. Бір-біріне, мқғалімге сұрақтар қойып, жауап беріп, бір-бірінің білімдерін толықтырады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
- Бейнеролик көреді.
-Талқылау жасайды.
-Сұрақтар қояды.
-Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК.
|
|
№2-Тапсырма:
Қазақстанның геоэкологиялық аудандастырылуы туралы талқылау жасаңдар.
|
Картамен жұмыс:
Қазақстанның геоэкологиялық аудандастырылуы туралы сыныптастарымен талқлау жүргізеді.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Қазақстанның геоэкологиялық аудандастырылуы туралы талқылау жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК.
Карта
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
