Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№1-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Әртүрлі ақпарат көздерінен “Күннің тірі табиғат үшін қандай пайдасы бар?” деген сұраққа жауап іздейді. Тапқан мәліметтерді пайдаланып, 200-250 сөзден тұратын мәтін құрап жазады.
|
Дескриптор:
-Мәлімет іздейді.
-Мәтін құрайды.
Жалпы – 5 балл
|
Оқулық
|
Жұптық жұмыс.
|
3-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Өлеңді мәнерлеп оқып, шығарма кейіпкерлері туралы өз пікірін білдіреді. Өлкенің бір шумағындағы зат есім мен сын есім түрлерін анықтайды.
|
Дескриптор:
-Өлеңді мәнерлеп оқиды.
-Өз пікірін білдіреді.
-Бір шумағын талдайды. Жалпы- 5 балл
|
Оқулық
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
