Мәтінмен жұмыс
«Эйлер шеңбері» әдісі
Тақырып бойынша негізгі идеяларды жинақтап, саралау.
Идеялар жинақталып, сараланады
А-4 параққа, шағын постерге Эйлер шеңбері сызылып, кезекпен идеялар талқыланып, жазылады. Не?Қалай? Неге? Нәтиже? деген Мәселер бойынша идеялар сараланады. Мұғалім оқушыларға ҚР Конституциясының ІІ бөлімін ұсынады. Білімалушы адам құқықтарын саяси, әлеуметтік, экономикалық және мәдени бағыттары бойынша ҚР Конституциясының баптарын жіктейді.
Адам құқығына. Үш жақты түсіндірме күнделігі әдісі бойынша аналитикалық талдау жасайды.
Ең маңызды ақпарат
|
Неге?
|
Сұрақ?
|
|
|
|
«Фрейер моделі» әдісі Адам құқығы түсінігі және оның негізгі түрлері түсіндіреді
Құрылысы
|
Сұрағы
|
Салыстыру
|
Мысал
|
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дискриптор: Оқушы ҚР Конституциясының баптарымен жұмыс істеу арқылы адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтарын жіктейді (саяси, азаматтық, әлеуметтік, экономикалық және мәдени) және адам мен азаматтың міндеттерін ажыратады.
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
|
|
