Тема урока
|
Деятельность учащихся
|
Форма контроля
|
Числа 10, 20, 30 …и т.д.
|
Чтение и запись цифрами двузначных чисел. Изображение двузначных чисел с помощью цветных палочек
|
Арифметический диктант
|
Числа 10, 20, 30 …и т.д.
|
Чтение и запись цифрами двузначных чисел. Изображение двузначных чисел с помощью цветных палочек
|
Арифметический диктант
|
Двузначные числа и их запись.
|
Чтение и запись цифрами двузначных чисел. Изображение
двузначных чисел с помощью цветных палочек.
|
Самостоятельная работа.
Арифметический диктант
|
Двузначные числа и их запись.
|
Чтение и запись цифрами двузначных чисел. Изображение двузначных чисел с помощью цветных палочек
|
Самостоятельная работа.
Арифметический диктант
|
Двузначные числа и их запись.
Диагностическое обследование.
|
Чтение и запись цифрами двузначных чисел. Изображение двузначных чисел с помощью цветных палочек
Самостоятельная работа.
Арифметический диктант
|
|
Луч и его обозначение.
|
Ознакомление с понятием луча как бесконечной фигуры. Показ луча с помощью указки. Изображение луча с помощью линейки и обозначение луча буквами
|
Самостоятельная работа
|
Луч и его обозначение.
|
Ознакомление с понятием луча как бесконечной фигуры. Показ луча с помощью указки. Изображение луча с помощью линейки и обозначение луча буквами
|
Само-
стоятельная работа
|
Числовой луч.
|
Понятие о единичном отрезке на числовом луче. Координата точки на луче. Построение точек с заданными координатами
|
Практическая работа
|
Числовой луч.
|
Понятие о единичном отрезке на числовом луче. Координата точки на луче. Построение точек с заданными координатами
|
Практическая работа
|
Числовой луч.
|
Понятие о единичном отрезке на числовом луче. Координата точки на луче. Построение точек с заданными координатами
|
|
Числовой луч.
|
Понятие о единичном отрезке на числовом луче. Координата точки на луче. Построение точек с заданными координатами
|
Практическая работа
|
Метр. Соотношение между единицами длины.
|
Измерение длин и расстояний с помощью различных измерительных инструментов: линейки, метровой линейки, рулетки. Соотношения между единицами длины: метром и
сантиметром.
|
Тесты
|
Метр. Соотношение между единицами длины.
|
Измерение длин и расстояний с помощью различных измерительных инструментов: линейки, метровой линейки, рулетки. Соотношения между единицами длины: метром, дециметром и сантиметром
|
Тесты
|
Метр. Соотношение между единицами длины.
|
Измерение длин и расстояний с помощью различных измерительных инструментов: линейки, метровой линейки, рулетки. Соотношения между единицами длины: метром, дециметром и сантиметром
|
Тесты
|
Многоугольник и его элементы.
|
Измерение длин и расстояний с помощью различных измерительных инструментов: линейки, метровой линейки, рулетки. Соотношения между единицами длины: метром, дециметром и сантиметром
|
Практическая работа
|
Многоугольник и его элементы.
|
Измерение длин и расстояний с помощью различных измерительных инструментов: линейки, метровой линейки, рулетки. Соотношения между единицами длины: метром, дециметром и сантиметром
|
Практическая работа
|
Многоугольник и его элементы.
|
Измерение длин и расстояний с помощью различных измерительных инструментов: линейки, метровой линейки, рулетки. Соотношения между единицами длины: метром, дециметром и сантиметром
|
Практическая работа
|
Сложение и вычитание вида 26+3, 65+30.
|
Выполнять устные и письменные вычисления в пределах 100, основанные на поразрядном сложении и вычитании.
|
Тест. Самостоятельная работа
|
Сложение и вычитание вида 26+3, 65+30.
|
Выполнять устные и письменные вычисления в пределах 100, основанные на поразрядном сложении и вычитании.
|
Тест.
|
Сложение и вычитание вида 26+3, 65+30.
|
Выполнять устные и письменные вычисления в пределах 100, основанные на поразрядном сложении и вычитании.
|
Самостоятельная работа
|
Запись сложения столбиком.
|
Выполнять письменное сложение и вычитание чисел без перехода через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
|
Самостоятельная работа
|
Запись сложения столбиком
|
Выполнять письменное сложение и вычитание чисел без перехода через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа.
|
Проверка знаний и умений по теме «Запись и сравнение двузначных чисел. Луч»
|
Контрольная работа
|
Работа над ошибками.
|
Анализ ошибок, допущенных в работе.
|
|
Запись сложения столбиком.
|
Выполнять письменное сложение и вычитание чисел без перехода через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
|
Самостоятельная работа
|
Запись вычитания столбиком.
|
Частные и общие приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, основанные на поразрядном сложении и вычитании. Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Последующая запись вычислений столбиком.
|
|
Запись вычитания столбиком
|
Выполнять письменное сложение и вычитание чисел без перехода через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
|
Самостоятельная работа
|
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.
|
Выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
|
Практическая работа
|
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.
|
Выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
|
Самостоятельная работа
|
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд.
|
Выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд и когда результат вычислений не превышает 100.
|
Самостоятельная работа
|
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.
|
|
Практическая работа
|
Контрольная работа.
|
|
|
Работа над ошибками.
|
|
|
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.
|
|
Самостоятельная работа
|
2 четверть.
Периметр многоугольника.
|
Знать, что такое периметр, вычислять периметр любых многоугольников
|
Творческая работа: вычисление периметра своей комнаты
|
Контрольная работа
|
Проверка знаний и умений
|
Итоговая контрольная работа
|
Работа над ошибками.
|
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
|
|
Периметр многоугольника.
|
Знать, что такое периметр, вычислять периметр любых многоугольников.
|
Творческая работа: вычисление периметра своей комнаты
|
Периметр многоугольника.
|
Знать, что такое периметр, вычислять периметр любых многоугольников.
|
Творческая работа: вычисление периметра своей комнаты
|
Окружность, ее центр, радиус.
|
Строить окружность с помощью циркуля; уметь определять центр и радикс.
|
Творческая работа: подготовить на альбомном листе
рисунок из окружности
|
Окружность, ее центр, радиус.
|
Строить окружность с помощью циркуля; уметь определять центр и радикс.
|
Творческая работа: подготовить на альбомном листе
рисунок из окружности
|
Окружность, ее центр, радиус.
|
Строить окружность с помощью циркуля; уметь определять центр и радикс.
|
Творческая работа: подготовить на альбомном листе
рисунок из окружности
|
Взаимное расположение фигур на плоскости.
|
Знать о пересекающихся и непересекающихся фигурах на плоскости; уметь решать практические задачи.
|
|
Взаимное расположение фигур на плоскости.
|
Знать о пересекающихся и непересекающихся фигурах на плоскости; уметь решать практические задачи.
|
|
Умножение и деление на 2. Половина числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 2. Половина числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа.
|
Проверка знаний и умений по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел. Многоугольники
|
Контрольная работа
|
Работа над ошибками.
|
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
|
|
Умножение и деление на 3. Треть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 3. Треть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 3. Треть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 4. Четверть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 4. Четверть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 4. Четверть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньшедругого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
Работа над ошибками.
|
|
|
3 четверть.
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Самостоятельная работа
|
Площадь фигуры. Единицы площади.
|
Знать понятие площади, вычислять площадь прямоугольника (квадрата) и записывать результаты, используя единицы площади и их обозначение: м2, дм2, м2
|
Самостоятельная работа
|
Площадь фигуры. Единицы площади.
|
Знать понятие площади, вычислять площадь прямоугольника (квадрата) и записывать результаты, используя единицы площади и их обозначение: см2, дм2, м2
|
Самостоятельная работа
|
Площадь фигуры. Единицы площади.
|
Знать понятие площади, вычислять площадь прямоугольника (квадрата) и записывать результаты, используя единицы площади и их обозначение: см2, дм2, м2
|
Самостоятельная работа
|
Площадь фигуры. Единицы площади.
|
Знать понятие площади, вычислять площадь прямоугольника (квадрата) и записывать результаты, используя единицы площади и их обозначение: см2, дм2, м2
|
Самостоятельная работа
|
|
Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 7. Седьмая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 8. Восьмая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 8. Восьмая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 8. Восьмая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 8. Восьмая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 9. Девятая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 9. Девятая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 9. Девятая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Умножение и деление числа на 9. Девятая часть числа.
|
Воспроизводить наизусть результаты табличного умножения для любых однозначных чисел; выполнять деление, используя таблицу умножения; находить долю величины, а также величину по ее доле; определять во сколько раз одно число больше или меньше другого, решать задачи (устно) на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.
|
Арифметический диктант
|
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
|
Краткое сравнение чисел.
Практические приемы сравнения чисел
|
Тест.
Арифметический диктант
|
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
|
Краткое сравнение чисел.
Практические приемы сравнения чисел
|
Тест.
Арифметический диктант
|
Контрольная работа.
|
Проверка знаний и умений по теме «Таблица умножения однозначных чисел»
|
Контрольная работа
|
Работа над ошибками.
|
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
|
|
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
|
Краткое сравнение чисел.
Практические приемы сравнения чисел
|
Тест.
Арифметический диктант
|
Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?
|
Краткое сравнение чисел.
Практические приемы сравнения чисел
|
Тест.
Арифметический диктант
|
Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз.
|
Решение задач на нахождение числа, большего или меньшего данного в несколько раз
|
Самостоятельная работа (Р. т. с. 34–35)
|
Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз.
|
Решение задач на нахождение числа, большего или меньшего данного в несколько раз
|
Самостоятельная работа (Р. т. с. 34–35)
|
Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз.
|
Решение задач на нахождение числа, большего или меньшего данного в несколько раз
|
Самостоятельная работа (Р. т. с. 34–35)
|
Решение задач на уменьшение и увеличение в несколько раз.
|
Решение задач на нахождение числа, большего или меньшего данного в несколько раз
|
Самостоятельная работа (Р. т. с. 34–35)
|
Контрольная работа.
|
Проверка знаний и умений по теме «Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз»
|
Контрольная работа
|
Работа над ошибками.
|
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
|
|
Нахождение нескольких долей числа.
|
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
|
Тест
|
Нахождение нескольких долей числа.
|
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
|
Тест
|
Нахождение нескольких долей числа.
|
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
|
Тест
|
Нахождение нескольких долей числа.
|
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
|
Тест
|
Нахождение числа по нескольким его долям
|
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
|
Тест
|
Нахождение числа по нескольким его долям
|
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
|
Тест
|
Нахождение числа по нескольким его долям
|
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
|
Тест
|
Нахождение числа по нескольким его долям
|
Использование рисунков при нахождении нескольких долей числа
|
Тест
|
Название чисел в записях действий.
|
Введение названий компонентов сложения, вычитания, умножения, деления
|
|
Название чисел в записях действий.
|
Введение названий компонентов сложения, вычитания, умножения, деления
|
|
Название чисел в записях действий.
|
Введение названий компонентов сложения, вычитания, умножения, деления
|
|
Числовые выражения.
|
Введение названий компонентов сложения, вычитания, умножения, деления
|
|
Числовые выражения.
|
Понятие о числовом выражении и его значении
|
|
Числовые выражения.
|
Понятие о числовом выражении и его значении
|
|
Составление числовых выражений.
|
Составление числовых выражений из чисел и знаков действий. Вычисление значений числовых выражений
|
|
Составление числовых выражений.
|
Составление числовых выражений из чисел и знаков действий. Вычисление значений числовых выражений
|
|
Составление числовых выражений.
|
Составление числовых выражений из чисел и знаков действий. Вычисление значений числовых выражений
|
|
Контрольная работа.
|
Проверка знаний и умений по теме «Числовые выражения»
|
|
Работа над ошибками.
|
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
|
|
Угол. Прямой угол.
|
Ознакомление с понятием угла. Введение терминов «прямой угол», «непрямой угол». Практический способ определения и построения прямого угла с помощью:
а) модели;
б) чертежного угольника
|
|
Угол. Прямой угол.
|
Ознакомление с понятием угла. Введение терминов «прямой угол», «непрямой угол». Практический способ определения и построения прямого угла с помощью:
а) модели;
б) чертежного угольника
|
|
Переменная. Выражения с переменной.
|
Формирование понятия о переменной, а также о выражении, содержащем одну переменную.
Обозначение переменных буквами латинского алфавита
|
|
Переменная. Выражения с переменной.
|
Формирование понятия о переменной, а также о выражении, содержащем одну переменную.
Обозначение переменных буквами латинского алфавита
|
|
Переменная. Выражения с переменной.
|
Нахождение значений выражений с переменной при заданном наборе значений этой переменной
|
|
Переменная. Выражения с переменной.
|
Нахождение значений выражений с переменной при заданном наборе значений этой переменной
|
|
Переменная. Выражения с переменной.
|
Нахождение значений выражений с переменной при заданном наборе значений этой переменной
|
|
Решение задач, содержащих переменную.
|
|
|
Решение задач, содержащих переменную.
|
|
|
Решение задач, содержащих переменную.
|
|
|
Прямоугольник. Квадрат.
|
Введение определений прямоугольника и квадрата (как прямоугольника с равными сторонами)
|
|
Прямоугольник. Квадрат.
|
Введение определений прямоугольника и квадрата (как прямоугольника с равными сторонами)
|
|
Свойства прямоугольника.
|
Введение определений прямоугольника и квадрата (как прямоугольника с равными сторонами)
|
|
Свойства прямоугольника.
|
Введение определений прямоугольника и квадрата (как прямоугольника с равными сторонами)
|
|
Площадь прямоугольника.
|
Правило вычисления площади прямоугольника (квадрата).
Решение задач
|
|
Контрольная работа.
|
Проверка знаний и умений по теме «Прямоугольник. Квадрат. Периметр и площадь прямоугольника»
|
|
Работа над ошибками.
|
Анализ ошибок, допущенных в работе. Повторение и закрепление пройденного
|
|
Площадь прямоугольника
|
Правило вычисления площади прямоугольника (квадрата).
Решение задач
|
|
Повторение и обобщение изученного.
Диагностическое обследование
|
|
|
Площадь прямоугольника.
|
|
|
Итоговая контрольная работа.
|
Проверка знаний и умений
|
|
Работа над ошибками
|
Анализ ошибок, допущенных в работе
|
|
Прямой угол.
|
|
|
Прямой угол.
|
|
|
Прямой угол
|
|
|
Составление числовых выражений.
|
|
|
Повторение пройденного. Решение задач.
|
|
|
Повторение пройденного за год.
|
|
|
