6М110400 - Фармация мамандығы бойыншаүлгілік оқу жоспары
Пәндер циклі
|
Пән коды
|
Пәннің атауы
|
Бейінді магистратура
(1 жыл)
|
Бейінді магистратура
(1,5 жыл)
|
Ғылыми және педагогикалық магистратура
(2 жыл)
|
Бақылау нысаны
|
Кредит саны
|
Се-местр
|
Кредит саны
|
Се-местр
|
Кредит
саны
|
Се-местр
|
Базалық пәндер (БП):
|
Міндетті компонент (МК):
|
|
IFN 5201
|
Ғылым тарихы мен философиясы
|
|
|
|
|
2
|
1
|
емтихан
|
IYa 5202
|
Шетел тілі (кәсіби)
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
емтихан
|
Men 5203
|
Менеджмент
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
емтихан
|
Psi 5204
|
Психология
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
2
|
емтихан
|
Ped 5205
|
Педагогика
|
|
|
|
|
2
|
2
|
емтихан
|
Bio 5206
|
Биостатистика
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
емтихан
|
OBi 5207
|
Биоэтика негіздері
|
|
|
1
|
1
|
2
|
1
|
емтихан
|
МК барлығы
|
6
|
|
7
|
|
12
|
|
|
ТК
|
Таңдау компоненті
|
2
|
|
3
|
|
8
|
|
|
БП барлығы
|
8
|
|
10
|
|
20
|
|
|
Бейіндеуші пәндер (БП):
|
Міндетті компонент (МК):
|
|
MMF 5301
|
Фармациядағы менеджмент
пен маркетинг
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
емтихан
|
OKEDM 5302
|
Дәлелді медицина мен клиникалық эпидемиология негіздері
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
емтихан
|
OMPF 5303
|
Фармацияда сабақ беру әдіснамасының негіздері
|
|
|
|
|
2
|
2
|
емтихан
|
OMNIF 5304
|
Фармацияда ғылыми зерттеулер негіздері
|
|
|
|
|
2
|
2
|
емтихан
|
МК барлығы
|
2
|
|
4
|
|
8
|
|
|
ТК
|
Таңдау компоненті
|
8
|
|
22
|
|
14
|
|
|
БП барлығы
|
10
|
|
26
|
|
22
|
|
|
Теориялық оқыту бойынша барлығы
|
18
|
|
36
|
|
42
|
|
|
Оқытудың қосымша түрлері (ОҚТ):
|
ӨП
|
Практика (өндірістік)
|
кемінде 2 *
|
|
кемінде 4 *
|
|
|
|
есеп
|
ПЗП
|
Практика (педагогикалық, зерттеу)
|
|
|
|
|
кемінде 6 *
|
|
есеп
|
МЭЗЖ
|
Магистрлік диссертацияның орындалуын қамтитын магистранттың экспериментті- зерттеу жұмысы
|
кемінде 4
|
|
кемінде 4
|
|
|
|
есеп
|
МҒЗЖ
|
Магистрлік диссертацияны орындауды қоса алғанда магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысы
|
|
|
|
|
кемінде 7
|
|
есеп
|
ОҚТ жалпы саны
|
кемінде 6
|
кемінде 8
|
кемінде 13
|
|
Қорытынды аттестаттау (ҚА):
|
КЕ
|
Кешенді емтихан
|
1
|
2
|
1
|
3
|
1
|
4
|
|
МДРҚ
|
Магистрлік диссертацияны ресімдеу және қорғау
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
4
|
|
ҚА барлығы
|
4
|
|
4
|
|
4
|
|
|
Барлығы
|
кемінде 28
|
кемінде 48
|
кемінде 59
|
|
Е с к е р т у * Практика мен қорытынды аттестаттауға бөлінетін кредит саны жалпы еңбек сыйымдылығына кірмейді. Қажет болған жағдайда ЖОО практикаға бөлінетін кредит саны ұлғаяды.
|
Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау
және әлеуметтік даму министрінің м.а.
2015 жылғы 31 шіджегі № 647
бұйрығына
8-қосымша
Медициналық мамандықтар бойынша резидентураның
үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы
-
Білім беру бағдарламасының паспорты
1. Үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасы (бұдан әрі - Бағдарлама) «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі 175-бабының 5-тармағына, «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 36-бабына сәйкес әзірленді және Қазақстан Республикасының медициналық білім беру мен ғылыми ұйымдарының резидентураларында медицина кадрларын даярлау тәртібін айқындайды.
2. Денсаулық сақтау салаларын білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында резидентурада мамандарды даярлау жүзеге асырылады.
3. Резидентураның оқу бағдарламасын меңгеруге ниет білдірген тұлғалардың алдыңғы білімдерінің деңгейі - базалық медициналық білімі, жоғарғы медициналық білімі, интернатура болуы.
4. Резидентура білім беру бағдарламасы:
1) базалық және бейіндеуші пәндер мен таңдауы бойынша компоненттің міндетті компонент циклдерін зерделеуді қамтитын теориялық оқыту;
2) резидентура тыңдаушыларының клиникалық дайындығынан;
3) аралық және қорытынды аттестаттаудан тұрады.
Міндетті компонеттің базалық пәндерінің циклдарының мазмұны осы Бағдарламаға 1-қосымшаға сәйкес айқындалған.
Білім беру қызметін жоспарлау мен ұйымдастыру осы Бағдарламаға 2-51-қосымшаларға сәйкес тиісті мамандықтар бойынша үлгілік оқу жоспарлары негізінде жүзеге асырылады.
5. Оқуға қабылдағаннан кейін бір ай ішінде акадмемиялық жетекшілік үшін ұйым басшысының бұйрығымен резидентураның әрбір тыңдаушысы үшін жетекші тағайындалады.
6. Клиникалық даярлыққа жетекшілік ету үшін ұйым белгілеген тәртіпте клиникалық тәлімгерлер тартылады.
7. Резидентура тыңдаушыларының оқу жетістіктерін бағалау бақылау мен аттестаттаудың әртүрлі нысандарымен жүзеге асырылады, оны ұйым өзі айқындайды.
8. Резидентура тыңдаушыларын аралық аттестаттау ұйымның ғылыми (әдістемелік) кеңесі бекіткен нысанда жұмыс оқу жоспары мен академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.
Оқу жылының соңында қорытынды аттестаттау нәтижелері негізінде ұйым жетекшісінің бұйрығымен резидентура тыңдаушыларын курстан курсқа ауыстырылады. Осы мақсатта ауыстыру балы белгіленеді.
Курс бағдарламасын толық орындаған, бірақ ең төмен ауысу балын жинамаған резидентура тыңдаушысына өзінің үлгерімінің орташа балын жоғарылату мақсатында жаздық семестрде ақылы түрде жекеленген пәндерді қайта оқуға және сол пәндер бойынша емтихан тапсыруға мүмкіндік беріледі.
9. Резидентура тыңдаушыларын қорытынды аттестаттау ұйымның ғылыми (әдістемелік) кеңесінде бекітілген нысан бойынша жұмыс оқу жоспары мен академиялық күнтізбеге сәйкес жүзеге асырылады.
Қорытынды аттестаттауға білім беру үрдісін жеке оқу жоспарының талаптарына сәйкес аяқтаған резидентура тыңдаушылары жіберіледі.
10. Жеке оқу жоспарының талаптарын орындамаған резидентураны бітіруші курс тыңдаушылары жазғы семестрді өтпейді, келесі жылға қайта тыңдауға қалады.
11. Резидентура тыңдаушыларының қорытынды аттестаттау өткізу үшін ұйым Мемлекеттік аттестаттау комиссиясын (бұдан әрі - МАК) құрады.
12. Резидентураның білім беру бағдарламасын бітірген түлек осы Бағдарламаға 52-қосымшада айқындалған негізгі құзыреттілікті (бұдан әрі - НҚ) демонстрациялайды:
Медициналық
мамандықтар бойынша резидентураның
үлгілік кәсіптік оқу бағдарламасына
1-қосымша
Міндетті компоненттің базалық пәндер циклдарының мазмұны
Пән циклдары
|
Пән коды
|
Пән атауы
|
Оқу нәтижесі
|
Пән мазмұны
|
Қалыптастырылатын негізгі құзыретінің коды
|
МНП (міндетті негізгі пәндер)
|
DM
|
Дәлелді медицина
|
Өз мамандығына қолданылатын дәлелді медицина саласындағы білімдерін демонстрациялайды. Интернет желісі арқылы ғылыми басылымдарды, дәлелді медицина қағидаттарына сәйкес келетін ұсынымдарды іздеу әдістерін меңгерген. Дәлелді медицинаның қағидаттарына негізделген әдістемелік ұсынымдарға, зерттеу мен емдеу стандарттарына сәйкес ғылыми мақаланың, ауру тарихының сараптамалық бағалауын жүргізу дағдыларын меңгерген. Көзделген зерттеу мақсатын, алынған нәтижелерді және ауытқуларды бағалау негізінде қорытындыларды дербес қорытынды жасау дағдыларын меңгерген. Пациенттерге күтім көрсететін кезде және әріптестерімен өзара әрекеттесетін кезде кәсіби қарым-қатынасты пайдалана алады. Дәлелді медицинаның қағидаттарын пайдаланудың және тиімді клиникалық тәжірибеге арналған қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау саласындағы ғылыми зерттеулер дизайнын пайдаланудың мәнін түсінеді.
|
Дәлелді медицинаға кіріспе - анықтамасы, тарихы, даму сатылары, негізгі қағидаттары және зерттеу әдістері, клиникалық эпидемиология. Дәлелді медицинаның бес сатысы.
Дәлелді медицинаның терминологиясы және жабдықтары. Клиникалық зерттеулердің дизайні.
Дәлелді медицина дәйектерін пайдалана отырып, Интернет желісінен медициналық ғылыми ақпарат іздеу. Жүйелі шолулар мен мета-талдаулар. Ғылыми басылымдарға сыни баға беру мен талдау. Клиникалық нұсқаулықтар: анықтау, әзірлеу мен тәжірибеге енгізудің негізгі қағидаттары. Денсаулық сақтау технологияларын бағалау.
|
НҚ 3, НҚ 6
|
МНП
|
OZZ
|
Қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау
|
Комплаенттілікті қалыптастыру үшін пациент пен оның айналасындағы адамдармен тиімді байланыс жасауға қабілеті бар. Денсаулық сақтаудағы басқа да мамандармен топпен жұмыс істеуге қабілеті бар. Ем тағайындағанда оның сапасы мен пациент қауіпсіздігін қамтамасыз ету. Пациент құқықтары мен міндеттерін өз мамандығына қолдана отырып қамтамасыз етуге қабілетті. Өз тәжірибесінде қызметін реттейтін нормативтік құқықтық құжаттарды пайдалану.
|
Денсаулық сақтаудың қоғамдық пациентке бағдарланған жүйесі. Денсаулық сақтаудың құқықтық және нормативтік базасы. Пациенттің және денсаулық сақтау саласында медицина қызметкерлерінің құқықтары мен міндеттері. Сапа менеджмент жүйесі. Медициналық көмектің сапасына сараптама. Дәрігер қызметіндегі процестік сараптама. Пациент қауіпсіздігін қаматамсыз ету. Коммуникативтік қарым-қатынас дағдысы. Пациент комплаентілігін қалыптастыру. Дәрігер деңгейінде төтенше жағдай кезінде психологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету.
|
НҚ 2, НҚ 3, НҚ 4.
|
МНП
|
SAZ
|
Денсаулық сақтаудағы статистикалық сараптама
|
Резидентура тыңдаушысы денсаулық сақтау ұйымдарының жұмысын талдауда, демографиялық және халық денсаулығын бағалау мен мониторинг жүргізуде, медициналық көмек көлемі мен сапасын және денсаулық пен денсаулық сақтау жүйесіне әсер ететін әлеуметтік-экономикалық үрдістерді анықтауда статистикалық әдістерді қолданады. Резидентура тыңдаушысы кәсіби әдебиеттерге сыни көзбен қарап, ғылыми мақала жазу үшін статистикалық мәліметтерді пайдалануға қабілеті бар.
|
Статистика. Пән және зерттеу әдістері. Статистикалық зерттеуді жоспарлау және ұйымдастыру. Бөлу түрлері. Жинақтаушы коэффициенттер (салыстырмалы көлемдер, орта көлемдер, параметрлік және параметрлік емес статистика). Вариациялық қатарлар және оның сипаттамасы (вариация, орта арифметикалық көлем, мода, медиана, орта квадраттық (стандарттық) ауытқу, дисперсия, амплитуда, вариация коэффициенті, таралу дұрыстығын тексеру, «үш сигма» ережесі. Таңдап алынған әдіс және оның нәтижесін бағалау. Динамикалық қатарлар және динамикалық қатардың негізгі көрсеткіштерін анықтау. Стандарттау әдісі, оның маңыздылығы және қолданылуы. Демографиялық көрсеткіштерді бағалау және талдау әдістері. Емдеу-профилактикалық ұйымдардың жұмысын талдаудағы әдістемелік шешімдер: халық денсаулығының және денсаулық сақтау жүйесінің көрсеткіштері; емдеу-профилактикалық тораптар мен кадрлар көрсеткіштері, амбулаторлық-емханалық ұйымдар көрсеткіштері, стационар жұмысының көрсеткіштері. Денсаулық сақтаудың әртүрлі қызметтерінің көрсеткіштері. Корреляциялық талдау және оның клиникалық қызметте қолданылуы. Денсаулық сақтаудағы мақала жазылуында статистикалық әдістерді, соның ішінде дәйектілігін бағалауды қолдану.
|
НҚ 4, НҚ 5.
|
МНП
|
MNI
|
Ғылыми зерттеулер менеджменті
|
Ғылыми зерттеу әдіснамасы саласындағы білімін, атап айтқанда клиникалық тәжірибеде ғылыми зерттеуді ұйымдастыру мен жүргізудегі заңдарды, түсініктерді, терминологияны, ұстанымдар мен шешімдерді демонстрациялайды. Ғылыми зерттеу әдіснамасын таңдау дағдыларын, түрлі зерттеу әдістерін, зерттеу нысанын таңдау мен анықтауды, жинақ мөлшерін, өлшеу шәкілдерін, ғылыми зерттеулер қатесін анықтауды, өз мамандығына қатысты ғылыми семинар мен конференцияларда табысты қатысуда ғылыми жұмысты, баяндаманы, басылымдарды ресімдеуді меңгереді. Ғылыми зерттеудің өзектілігін анықтау, ғылыми зерттеудің мақсаты мен тапсырмаларын құрастыру, зерттеу нәтижелері бойынша қорытынды мен ұсыныстар беру, ғылыми жұмыстың ғылыми жаңалығын және практикалық маңыздылығын анықтау, нақты бір мәселе немесе тапсырма бойынша ғылыми зерттеу бағдарламасын жасау қабілеті бар. Түрлі деңгейлерде қатысу мақсатында ғылыми зерттеуді жоспарлау, ұйымдастыру және ресімдеу үрдісін жүргізу үшін зерттеу командасының жұмысына тиімді қатысуға қабілеті бар.
|
Ғылым және ғылыми зерттеу. Халықаралық және Ұлттық стандарттар, ғылыми зерттеулер ережесі мен ұстанымдарын регламенттейтін басқа да нормативтік құқықтық актілер. Денсаулық сақтау саласындағы зерттеулерді этикалық реттеу реті мен ұстанымдары. Медицинадағы ғылыми зерттеулерді жүргізуді ұйымдастыру. Зерттеу жобасының элементтері. Зерттеу бағдарламасы мен жоспарын жасау. Жоспарлаудағы жүйелі шешімдер. Зерттеу тақырыбын, мақсаты мен тапсырмаларын қалыптастыру. Медицинадағы зерттеу дизайны мен әдіснамасы. Зерттеу түрлері. Ақпарат жинау. Мәліметтерді өңдеу. Зерттеулерді талдау. Ғылыми-зерттеу жұмысы бойынша қорытынды мен ұсыныстарды қалыптастыру, есеп беруді ресімдеу. Ғылыми-зерттеу жұмысына пікір беру және сараптау. Ғылыми материалдарды жариялауға дайындау. Ғылыми мәтінді редакциялау, ресімдеу және түзету негіздері. Әдіснама сапасына, ғылыми зерттеулер қатесін негізгі түрлеріне баға беру.
|
НҚ 5, НҚ 6.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
