Сабақтың кезеңі/
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Білім алушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы:
|
Ұйымдастыру.
Амандасу.
Түгелдеу.
Психологиялық хал-ахуалды байқау.
«Жүректен-жүрекке» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілектерін айтып, достық сезімдерін білдіреді.
Үй тапсырмасын сұрау: Сұрақ-жауап арқылы
Жаңа сабақ
Жоспар:
1.МұқанИманжановтың балаларға арнап жазған шығармаларымен танысады.
2. Сабақ бойынша тапсырмалар орындау.
3. Сабақты қорытындылау.
|
Бір-біріне тілектерін айтады.
|
Бас бармақ әдісі
|
|
Сабақтың ортасы:
|
1-тапсырма
《Мозаика》әдісі арқылы топқа бөлу
1.топ Мұқан Иманжанов туралы мәлімет айтады.
2. топ Ұлы Отан соғысы жылдарындағы балалар әдебиетіне қосқан үлесі мен шығармаларын айтады.
2-тапсырма
Кім жылдам?
Топтық жұмыс
10сұраққа тез жауап беру.
|
|
Бағалау критериий:
Дескриптор:
Қалыптастырушы бағалау:
Жарайсың!
Өте жақсы!
Керемет!
Бағалау критерийі:
Дескриптор:
Қалыптастырушы бағалау:
Жарайсың!
Өте жақсы!
Керемет!
|
|
Сабақтың соңы:
|
3-тапсырма. Шығармашылық жұмыс.
Мұқан Иманжанов туралы эссе жазу
|
|
Бағалау критерийі:
Дескриптор:
Қалыптастырушы бағалау:
Жарайсың!
Өте жақсы!
Керемет!
|
|
Рефлексия
Үйге тапсырма
Бағалау
|
«Ішкі және сыртқы шеңбер». Оқушылар ішкі және сыртқы шеңбер құрады.
5-тапсырма.
Мұқан Иманжановтың бір шығармасын оқып келу
Белсенділік танытқан студенттерді бағалау.
|
Балалар бір-біріне қарама-қарсы тұрып, өтілген тақырып бойынша сұрақ қояды.
|
|
|
