Әдістеменің мақсаты -білім алушылардың кәсіби қызығушылықтары мен бейімділігін анықтау;
- өзін-өзі тану шекараларын кеңейту және мамандық әлемі туралы ақпарат алу арқылы кәсіби жолды таңдауға жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру;
Қатысқандар: 9-10-11 сыныптар
Білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтау жұмысы мыналарға бағытталған:
9- 10-11 сынып оқушыларының жеке қасиеттері мен қызығушылықтарын зерттеу;
- бейімділіктерді, қабілеттерді және кәсіби артықшылықтарды анықтау;
- мамандық таңдауда жеке көмек көрсету, оқушыларға ұсыныстар әзірлеу;
- адамның жеке-типологиялық айырмашылықтарын анықтау;
Өңделген деректер нәтижелері:
11 «А»
№
|
Аты-жөні
|
Кәсіби бағыты
|
1
|
Мустафа Эмран
|
Адам- адам
|
2
|
Логвиненко Виктория
|
Адам-табиғат
|
3
|
Герасименко Ульяна
|
Адам көркем образ
|
4
|
Багаудинова Милан
|
Адам көркем образ
|
5
|
Зубарева ангелина
|
Адам-адам
|
6
|
Анюхина Даниелла
|
Адам көркем образ
|
7
|
Хамзина Мадина
|
Адам көркем образ.Адам- адам
|
8
|
Толубекова Дильназ
|
Адам көркем образ
|
9
|
Сыздыкова Диана
|
Адам- адам
|
10
|
Вальтер Андрей
|
Адам- адам
|
11
|
Прохоров Глеб
|
Адам- адам, адам табиғат,адам көркем образ
|
12
|
Таранцева Вероника
|
Адам көркем образ
|
11 сынып «кешкі оқыту»
№ п/п
|
Аты-жөні
|
Кәсіби бағыты
|
1
|
Ильяшев Ратмир
|
Адам техника
|
2
|
Зиновьев Михайл
|
Адам техника
|
3
|
Гуденкова
Рима
|
Адам адам
|
9 «Ә»
№
|
Аты-жөні
|
Кәсіби бағыты
|
1
|
Альжанова Диляра
|
Адам- адам
|
2
|
Амренова Айгерим
|
Адам-табиғат
|
3
|
Гафурова Алсу
|
Адам көркем образ
|
4
|
Гизатов Ибрагим
|
Адам көркем образ
|
5
|
Елеусизова Айгерим
|
Адам-адам
|
6
|
Жанкин Батырхан
|
Адам көркем образ
|
7
|
Жумабаева Айдана
|
Адам көркем образ.
|
8
|
Кабыкен Айбек
|
Адам көркем образ
|
9
|
Кажахметов Дамир
|
Адам- адам
|
10
|
Кайруллин Рамазан
|
Адам- адам
|
11
|
Қуанышбек Еларыс
|
Адам- адам
|
12
|
Каримова Камила
|
Адам көркем образ
|
13
|
Олегов Назарбай
|
Адам- табиғат
|
14
|
Омарова Наргиз
|
Адам-табиғат
|
15
|
Оразгалиев Санжар
|
Адам көркем образ
|
16
|
Рахметуллинова Инкара
|
Адамө адам
|
17
|
Салахиденова Самал
|
Адам-адам
|
18
|
Танатаров Асылбек
|
Адам- табиғат
|
19
|
Төлеш Перизат
|
Адам-адам
|
9 «А»
№
|
Аты-жөні
|
Кәсіби бағыты
|
1
|
Герман Максим
|
Адам- адам
|
2
|
Волкова Вера
|
Адам-табиғат
|
3
|
Валюлите Владимир
|
Адам көркем образ
|
4
|
Горбатова Екатерина
|
Адам көркем образ
|
5
|
Горленко Кирилл
|
Адам-адам
|
6
|
Горшков Александр
|
Адам көркем образ
|
7
|
Горшков Владимир
|
Адам көркем образ.
|
8
|
Захарченко Виктория
|
Адам көркем образ
|
9
|
Казаков Юрий
|
Адам техника
|
10
|
Клименцов Эгор
|
Адам -техника
|
11
|
Крутов Николай
|
Адам-техника
|
12
|
Маратов Адильжан
|
Адам көркем образ
|
13
|
Мельник Эвгения
|
Адам- табиғат
|
14
|
Мищенко Диана
|
Адам-табиғат
|
15
|
Мухаметжанов Нурсултан
|
Адам көркем образ
|
16
|
Мухаметкали Ева
|
Адам- адам
|
17
|
Перин Андрей
|
Адам-техника
|
18
|
Рупенко Александр
|
Адам- техника
|
19
|
Рылов Максим
|
Адам-адам
|
20
|
Семайкина Виктория
|
Адам -адам
|
21
|
Соловченко Кристина
|
Адам таби5ат
|
22
|
Трухов Максим
|
Адам- техника
|
23
|
Шульга Алина
|
Адам- адам
|
9 «Б»
№
|
Аты-жөні
|
Кәсіби бағыты
|
1
|
Абасова Светлана
|
Адам- техника
|
2
|
Арзаева Карина
|
Адам-адам
|
3
|
Банбан Кира
|
Адам -адам
|
4
|
Власенко Вадим
|
Адам көркем образ
|
5
|
Егоров Леонид
|
Адам-адам
|
6
|
Жанаталапов Ернияз
|
Адам табиғат
|
7
|
Злых Дан ил
|
Адам көркем образ.
|
8
|
Кабаргина Ангелина
|
Адам көркем образ
|
9
|
Кадкина Алена
|
Адам табиғат
|
10
|
Кимашева Аяжан
|
Адам -техника
|
11
|
Крыжановский Валерий
|
Адам-техника
|
12
|
Кулинова Латифа
|
Адам белгілеу жүйесі
|
13
|
Мелешко Екатерина
|
Адам- табиғат
|
14
|
Менг Роман
|
Адам-техника
|
15
|
Мустагилянова Манер
|
Адам көркем образ
|
16
|
Новак Дмитрий
|
Адам- техника
|
17
|
Нягу Даниил
|
Адам-техника
|
18
|
Овсянников Александр
|
Адам- техника
|
19
|
Пожиганов Егор
|
Адам-адам
|
20
|
Пшукова Анна
|
Адам -адам
|
21
|
Синельникова Анастасия
|
Адам таби5ат
|
22
|
Тлеукенова Амина
|
Адам- техника
|
23
|
Турчак Марина
|
Адам- адам
|
24
|
Фирсова Наталья
|
Адам-адам
|
25
|
Шектыбаева Зульфия
|
Адам-адам
|
Е. А. Климов мамандықтарының жіктелуі және кәсіби қызметтің нақты түрлері
Өзін "адам техникасы" түріне жатқызғандарға жаттығу жасау ұсынылады:
бөлшектерді, бұйымдарды, механизмдерді түрлендіру (бөлшектерді, машиналарды, механизмдерді қолмен, станоктарда және автоматты желілерде дайындау, слесарлық-құрастыру жұмыстары, монтаждау және электромонтаждау, құрылыс-әрлеу, өнеркәсіптік шикізатты өндіру және қайта өңдеу жұмыстары, тамақ өнімдерін дайындау);
қалпына келтіру (техникалық жабдықтарды, бұйымдарды қалпына келтіру және жөндеу);
зерттеу (бұйымдар мен механизмдердің сапасын бақылау және талдау, бұйымдардың сапасын сынау).
"Адам-адам" типіндегі мамандықтарды таңдаған білім алушыларға келесі қызмет түрлерімен айналысу ұсынылады:
басқа адамдарды тәрбиелеу, оқыту (мектепкедейінгімекемелердің, балаларүйлерініңтәрбиешісі, мектептердегіжәнебасқаоқуорындарындағыоқытушы, өндірістікоқытушебері, спортбойыншажаттықтырушы және т.б.);
адамдарғамедициналыққызметкөрсетужәнеоларғакүтімжасау (дәрігер, тіс технигі, медбике);
құқықтықкөмек (судья, адвокат, заңкеңесшісі, полиция қызметкері және т.б.);
адамдардыұйымдастыру, басқару (әкімші, менеджер және т.б.);
басқа адамдарды зерттеу, сипаттау (әлеуметтанушы, психолог, журналист, тергеушіжәнет.б.).
Ұсыныстар:
1.Білім алушылардың кәсіби анықтамасын қалыптастыруға тікелей әсер ететін ата-аналар мен педагогтардың өзара іс-қимылын жандандыру.
2.Мамандықтарды таңдауға дайындық кезінде оқу профилін таңдауға көмектесу.
3.Кәсіби ақпараттық базаны құру және үнемі жаңартып отыру.
4.Жоғары сынып оқушыларының кәсіби өзін-өзі анықтау бойынша өзіндік қызметін ынталандыру.
Педагог-психолог: Каби А.
Достарыңызбен бөлісу: |