33 жобм кмм-де 2023-2024 оқу жылына арналған кәсіптік бағдар беру жұмысы бойынша талдамалық анықтама



бет2/2
Дата12.04.2024
өлшемі31.73 Kb.
#498514
1   2
Профорентация каз

Әдістеменің мақсаты -білім алушылардың кәсіби қызығушылықтары мен бейімділігін анықтау;
- өзін-өзі тану шекараларын кеңейту және мамандық әлемі туралы ақпарат алу арқылы кәсіби жолды таңдауға жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру;
Қатысқандар: 9-10-11 сыныптар
Білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтау жұмысы мыналарға бағытталған:
9- 10-11 сынып оқушыларының жеке қасиеттері мен қызығушылықтарын зерттеу;
- бейімділіктерді, қабілеттерді және кәсіби артықшылықтарды анықтау;
- мамандық таңдауда жеке көмек көрсету, оқушыларға ұсыныстар әзірлеу;
- адамның жеке-типологиялық айырмашылықтарын анықтау;
Өңделген деректер нәтижелері:


11 «А»





Аты-жөні

Кәсіби бағыты

1

Мустафа Эмран

Адам- адам

2

Логвиненко Виктория

Адам-табиғат

3

Герасименко Ульяна

Адам көркем образ

4

Багаудинова Милан

Адам көркем образ

5

Зубарева ангелина

Адам-адам

6

Анюхина Даниелла

Адам көркем образ

7

Хамзина Мадина

Адам көркем образ.Адам- адам

8

Толубекова Дильназ

Адам көркем образ

9

Сыздыкова Диана

Адам- адам

10

Вальтер Андрей

Адам- адам

11

Прохоров Глеб

Адам- адам, адам табиғат,адам көркем образ

12

Таранцева Вероника

Адам көркем образ





11 сынып «кешкі оқыту»

п/п

Аты-жөні

Кәсіби бағыты

1

Ильяшев Ратмир



Адам техника



2

Зиновьев Михайл

Адам техника

3

Гуденкова
Рима



Адам адам





9 «Ә»





Аты-жөні

Кәсіби бағыты

1

Альжанова Диляра

Адам- адам

2

Амренова Айгерим

Адам-табиғат

3

Гафурова Алсу

Адам көркем образ

4

Гизатов Ибрагим

Адам көркем образ

5

Елеусизова Айгерим

Адам-адам

6

Жанкин Батырхан

Адам көркем образ

7

Жумабаева Айдана

Адам көркем образ.

8

Кабыкен Айбек

Адам көркем образ

9

Кажахметов Дамир

Адам- адам

10

Кайруллин Рамазан

Адам- адам

11

Қуанышбек Еларыс

Адам- адам

12

Каримова Камила

Адам көркем образ

13

Олегов Назарбай

Адам- табиғат

14

Омарова Наргиз

Адам-табиғат

15

Оразгалиев Санжар

Адам көркем образ

16

Рахметуллинова Инкара

Адамө адам

17

Салахиденова Самал

Адам-адам

18

Танатаров Асылбек

Адам- табиғат

19

Төлеш Перизат

Адам-адам



9 «А»





Аты-жөні

Кәсіби бағыты

1

Герман Максим

Адам- адам

2

Волкова Вера

Адам-табиғат

3

Валюлите Владимир

Адам көркем образ

4

Горбатова Екатерина

Адам көркем образ

5

Горленко Кирилл

Адам-адам

6

Горшков Александр

Адам көркем образ

7



Горшков Владимир

Адам көркем образ.

8

Захарченко Виктория

Адам көркем образ

9

Казаков Юрий

Адам техника

10

Клименцов Эгор

Адам -техника

11

Крутов Николай

Адам-техника

12

Маратов Адильжан

Адам көркем образ

13

Мельник Эвгения

Адам- табиғат

14

Мищенко Диана

Адам-табиғат

15

Мухаметжанов Нурсултан

Адам көркем образ

16

Мухаметкали Ева

Адам- адам

17

Перин Андрей

Адам-техника

18

Рупенко Александр

Адам- техника

19

Рылов Максим

Адам-адам

20

Семайкина Виктория

Адам -адам

21

Соловченко Кристина

Адам таби5ат

22

Трухов Максим

Адам- техника

23

Шульга Алина

Адам- адам

9 «Б»



Аты-жөні

Кәсіби бағыты

1

Абасова Светлана

Адам- техника

2

Арзаева Карина

Адам-адам

3

Банбан Кира

Адам -адам

4

Власенко Вадим

Адам көркем образ

5

Егоров Леонид

Адам-адам

6

Жанаталапов Ернияз

Адам табиғат

7



Злых Дан ил

Адам көркем образ.

8

Кабаргина Ангелина

Адам көркем образ

9

Кадкина Алена

Адам табиғат

10

Кимашева Аяжан

Адам -техника

11

Крыжановский Валерий

Адам-техника

12

Кулинова Латифа

Адам белгілеу жүйесі

13

Мелешко Екатерина

Адам- табиғат

14

Менг Роман



Адам-техника

15

Мустагилянова Манер

Адам көркем образ

16

Новак Дмитрий

Адам- техника

17

Нягу Даниил

Адам-техника

18

Овсянников Александр

Адам- техника

19

Пожиганов Егор

Адам-адам

20

Пшукова Анна

Адам -адам

21

Синельникова Анастасия

Адам таби5ат

22

Тлеукенова Амина

Адам- техника

23

Турчак Марина

Адам- адам

24

Фирсова Наталья

Адам-адам

25

Шектыбаева Зульфия

Адам-адам



Е. А. Климов мамандықтарының жіктелуі және кәсіби қызметтің нақты түрлері

  • Өзін "адам техникасы" түріне жатқызғандарға жаттығу жасау ұсынылады:

  • бөлшектерді, бұйымдарды, механизмдерді түрлендіру (бөлшектерді, машиналарды, механизмдерді қолмен, станоктарда және автоматты желілерде дайындау, слесарлық-құрастыру жұмыстары, монтаждау және электромонтаждау, құрылыс-әрлеу, өнеркәсіптік шикізатты өндіру және қайта өңдеу жұмыстары, тамақ өнімдерін дайындау);

  • қалпына келтіру (техникалық жабдықтарды, бұйымдарды қалпына келтіру және жөндеу);

  • зерттеу (бұйымдар мен механизмдердің сапасын бақылау және талдау, бұйымдардың сапасын сынау).

  • "Адам-адам" типіндегі мамандықтарды таңдаған білім алушыларға келесі қызмет түрлерімен айналысу ұсынылады:

  • басқа адамдарды тәрбиелеу, оқыту (мектепкедейінгімекемелердің, балаларүйлерініңтәрбиешісі, мектептердегіжәнебасқаоқуорындарындағыоқытушы, өндірістікоқытушебері, спортбойыншажаттықтырушы және т.б.);

  • адамдарғамедициналыққызметкөрсетужәнеоларғакүтімжасау (дәрігер, тіс технигі, медбике);

  • құқықтықкөмек (судья, адвокат, заңкеңесшісі, полиция қызметкері және т.б.);

  • адамдардыұйымдастыру, басқару (әкімші, менеджер және т.б.);

  • басқа адамдарды зерттеу, сипаттау (әлеуметтанушы, психолог, журналист, тергеушіжәнет.б.).



Ұсыныстар:
1.Білім алушылардың кәсіби анықтамасын қалыптастыруға тікелей әсер ететін ата-аналар мен педагогтардың өзара іс-қимылын жандандыру.
2.Мамандықтарды таңдауға дайындық кезінде оқу профилін таңдауға көмектесу.
3.Кәсіби ақпараттық базаны құру және үнемі жаңартып отыру.
4.Жоғары сынып оқушыларының кәсіби өзін-өзі анықтау бойынша өзіндік қызметін ынталандыру.
Педагог-психолог: Каби А.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет