3+Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
жүктеу/скачать 0.5 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дублин дискрипторлары
- Пәннің қысқаша мазмҧны
- Постреквизиттері
| Оқытудан кҥтілетін нәтижелер: А)Химияны оқыту технологиясының химик мамандығы үшін маңызын; қазіргі қоғамдағы химияны оқыту технологиясының мәнін; химияны оқыту технологиясының негізгі теориялық мәселелерін білу және оларды ӛмірде пайдалана білу түсінігі; В)Түрлі технологияны пайдалана отырып, оны сабақта қолдана білу біліктілігі; С)Авторлықбағдарламалардың мәнін,оның ӛзгеруінің жалпы заңдылықтарын білу; D)Технологиялардың негізгі қағидаларын қолдана білу; Е)Химия пәнінен сабақтарды тиімді жоспарлай алуы, соған сәйкес функционалдық сауаттылық талаптары негізіндегі білім,білік,дағдыларды игеруде әлемнің ғылыми бағытын түсінуге, жүзеге асыра білугеіскерлігі болуы керек.
Дублин дискрипторлары: А) В) С) D) Е) Пәннің атауы: Күрделі есептерді шығару Бағдарлама авторы: Агишева А.А. Курсты оқытудың мақсаты: Химиядан күрделіленген есептерді шығарудың әдістері пәнінен теориялық және әдістемелік білімдер мен біліктердің жүйесімен қаруландыру Пәннің қысқаша мазмҧны: Бейорганикалық және органикалық химиядан тақырыпаралық күрделі есептер. Олимпиада есептері. Күрделі есептерді шығару әдістемесі. Пререквизиттері: ороганикалық химияның теориялық негіздері, бейорганикалық химиясы Постреквизиттері: химиядан сыныптан тыс жұмыстар, химиялық технология Оқытудан кҥтілетін нәтижелер: А)Күрделенген есептердің жіктеуін білу; В)Бастапқы берілгендерге байланысты есептерді шешудің оптимальды әдістерін таңдай білу; С)Есептерді шешудің алгоритмін құра білу; D)Топтық жұмыста «миға шабуыл» әдісін қолдана білу; Е)Есепті шешудің әдістері мен тәсілдерін тиесілі түсіндіре білу; Дублин дискрипторлары: А) В) С) D) Е) Пәннің атауы: Химия пәнінен критериалды бағалау Бағдарлама авторы: Альмуратова К.К. Курсты оқытудың мақсаты: Білім мазмұнын жаңарту аясында оқушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау бойынша әдістемелік кӛмек кӛрсету. жүктеу/скачать 0.5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|