4 тілдік дағдыда indd
жүктеу/скачать 2.29 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қосымша
25-кесте. Би қозғалыстары
6.2 Көркем гимнастика
Жүргізілу барысы Оқушыларды орындарынан тұруларын сұрап, оларға 26-кестедегі нұсқаулардың бірін беріңіз. Мысалы: Ауаға қолыңмен үлкен шеңбер сыз. Тапсырма мақсаты оқушыларға қимыл жаттығуларын орындата отырып, оларды сергіту және дене мүшелері атауларын қайталау. Олар жаттығу мақсатын түсінгенде, өзгелерге нұсқаулар беру үшін оқушылардың бірін сынып алдына шақырыңыз. Оқушы сыныпқа жаттығу орындатады, мысалы: Оң аяғыңмен кішкентай шаршы сыз. Жаттығуларды орындатқан оқушы келесі оқушыны таңдайды. 26-кесте. Фигураларды ауаға сызу
Қосымша• Бұл тапсырманы түрлендірудің өзге бір жолы дене мүшелерін қолдана отырып, оқушыларға өз есімдерін ауаға жаздырту. 6.3 Тазалық гигиенасы
Жүргізілу барысы Оқушылардан мектепке таза болып келу үшін таңертең не істеу керектігін сұраңыз. Олар іс-әрекеттерді айтқан кезде негізгілеріне баса назар аударыңыз. Мысалы, денені таза ұстау, жуыну, тісті тазалап тұру, т.б. 27-кестедегі тақпақтарды пайдалана отырып, белгілі бір әуенмен орындатуға болады немесе әнді оқушылардың өздері таңдайды. Бұл тапсырмадағы мақсат оқушылардың назарын гигиена тақырыбындағы сөздерге аудару (3-баған). Оқушылар тақпақтағы кеңесті әндете отырып, қимылмен көрсете алады. 27-кесте.
ҚосымшаОқушыларға тазалық туралы мәтін құрастыртып немесе сурет салғызуға болады. Оқушылардың жасы мен тілдік деңгейіне сай өзге тақпақтарды қолдануға болады. 6.4 Тазалықты сақтау
Жүргізілу барысы Оқушыларды орындарынан тұрғызасыз. 28-кестедегі бір нұсқауды оқып, оны оқушылардың қимылмен көрсетулерін сұраңыз, мысалы: Бетіңді жу. Келесі жолы екі нұсқауды бірінен соң бірі оқыңыз. Оқушылар екі нұсқауды тыңдайды да, қимылмен көрсетеді, мысалы: Шашыңды тара және тісіңді тазала. Әрдайым нұсқауларды тізімге бір-бірден қосып отырыңыз. Оқушылар біртіндеп өскен тізімді толықтай тыңдайды. Сіз оқуды тоқтатқан соң, өздіктерінен барлық қимылды рет-ретімен көрсетеді. Оқушы тізімді есіне сақтай алмаса отырады. Нұсқауды толық есіне сақтап қимылдарды ретімен орындаған бала жеңімпаз атанады. 28-кесте. Тазалықты сақтау Бетіңді жу Ыдысыңды жу Шашыңды тара Киімдеріңді жу Тісіңді тазала Киімдеріңді үтікте Аяқ киіміңді тазала Шұлықтарыңды жу Шашыңды жу Қолыңды жу 6.4 Аяқ іздері
Жүргізілу барысы Оқушыларды бірнеше топқа бөліңіз. Әр топқа маркерлер, ақ парақтар таратылады. Әр топ қағаз бетіне аяқ ізінің суретін салады. Топ оқушылар аяқ ізін иллюстрация ретінде қолдана отырып, айналасына сөздер жазады. Екі топ аяққа қатысты етістіктерді жазса, екі топ аяққа киетін заттардың атауларын жазады. Қажетіне қарай сөздіктерді де қолдана алады. 29-кесте үлгі ретінде ұсынылған. Әр топ жасаған жұмыстарын бір-біріне таныстырады, толықтырады. 29-кесте.
Қосымша• Дәл осындай жаттығуды қол іздерін қолданып жасауға болады. 6.5 Дәрігер! Дәрігер!
Жүргізілу барысы Бұл тапсырманы өлең түріндегі диалог етіп өткізуге болады. Ол үшін арнайы әуен таңдалады. Тапсырманы орындамас бұрын әуеннің сүйемелдеуімен «Менің басым ауырып тұр» дейсіз. Оқушылар «төсекке жатыңыз» деп айтуы мүмкін. Осы мысалды көрсеткеннен кейін сыныпты екі топқа бөлесіз: дәрігерлер және пациенттер. Пациенттер тобы әндетіп сұрақ қояды, дәрігерлер тобы әндетіп жауап береді. Оқушылар 30-кестедегі сөздерді қолдана алады. Кейін топтардың рөлін ауыстырасыз. 30-кесте. Дәрігер мен пациент
ҚосымшаОқушылар сырқаттарды емдеуге байланысты өз ұсыныстарын қоса алады. 6.7 Қауіпсіздік ережелері
жүктеу/скачать 2.29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|