4 тілдік дағдыда indd



Pdf көрінісі
бет43/62
Дата24.01.2024
өлшемі2.7 Mb.
#489683
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   62
1670569056244 (1)

 
Түс
 
Басқа сын есім
 
Зат есім
 
Мекен
 
Кішкентай
Қызыл
Шаршы
Конверт
Қытай
Үлкен
Ақ
Домалақ
Күріш күлше
Корея
Кішкентай
Қоңыр
Тәтті
Бәліш
Голландия
Өте кішкентай
Сары және қара
Жұмсақ
Бұршақ
АҚШ
Кішкентай
Жасыл
Дәмді
12 жүзім
Испания
Ұзын
Сары
Жұқа
Кеспе
Жапония
22- 
кесте. Әлем халықтары жаңа жылды қалай қарсы алады?
 
 Испанияда жаңа жыл қарсаңында 12 кішкентай жасыл жүзім жейді.
 АҚШ-тың оңтүстігіндегі адамдар жаңа жылда сәттілік әкелу үшін өте кішкентай, сары 
және қара жұмсақ бұршақтар жейді.
 Қытайда ата-аналар жаңа жылда балаларына ішінде ақшасы бар кішкентай, қызыл 
шаршы конверт береді.
 Жапонияда жаңа жыл қарсаңында адамдар ұзын, жұқа, сары кеспелер жейді.
 Корей адамдары үлкен, ақ, домалақ күріш күлшелерін жаңа жыл тойланатын күні 
жейді.
 Голландиялықтар жаңа жылды қарсы алғанда кішкентай қоңыр тәтті бәліш жегенді 
жақсы көреді.


35
5.3 Жаңа жыл күнгі электронды хаттар
 
 
Тілдік деңгейі
 
**
 
Тілдік мақсат
 
Электронды хат, ауыспалы осы шақ
 
Дағды
 
Оқылым және жазылым
 
Ойлау әрекеті
 
Құрастыру және жасау
 
Оқыту әдісі
 
Шығармашылықты ынталандыру – қателерді қабылдау
 
Қарым-қатынас түрі
 
Үлкен сыныптарға сай жеке жұмыс
 
Дайындық
 
Ұсынылған хатты қолдануға немесе өзіңіз басқа хат мәтін 
таңдауыңызға болады.
 
Жүргізілу барысы
 
1. Сыныпқа австралиялық оқушылардың электронды 
хат жібергенін айтыңыз. 
Оларға хат мәтінін таратыңыз.
2. Оқушылар енді оларға жауап хатын дайындау қажет. Олар бұл хатты үлгі ретінде 
қолдана алады. Ерекшеленген сөздерді өз хаттарына қолдана алады.
Ескерту: Егер қаласаңыз, бірігіп сынып жауабын жасауға болады. Бұл жағдайда 
сіз оқушылардың ұсыныстарын сұрап, оларды тақтаға жазасыз. Кейін сыныппен бірігіп 
түзетулер жасап, электронды хатты жақсартудын жолдарын ойластыруға болады.
5.4 Табиғи апаттар
 
 
Тілдік деңгейі
 
***
 
Тілдік мақсат
 
География және ауа райы тақырыбындағы сөздер
 
Дағды
 
Тыңдалым және айтылым
 
Ойлау әрекеті
 
Іріктеу, сәйкестендіру және дәлелдеу
 
Оқыту әдісі
 
Шығармашылыққа ынталандыру – қателерді қабылдауға үйрету
 
Қарым-қатынас түрі
 
Үлкен сыныптарға сай топтық жұмыс
 
Дайындық
 
Табиғат апаттары туралы диаграмма суретін салыңыз
 
Жүргізілу барысы
 
1. Тақтадағы диаграммада берілген табиғи апаттардың әрқайсысының мағынасын 
қысқаша түсіндіріңіз. Сіз бұны жасау үшін балалардың ана тілін қолдана аласыз. 
86-қорапты қараңыз.
2. Сыныпты шағын топтарға бөліп, әр топтан тақтадағы диаграмманы салуларын 
сұраңыз.
3. Сосын балалардан әр сөзді оқығанда сөздік қорды тыңдауларын сұраңыз. 85-қорапты 
қараңыз. Оларға сөздік қорды диаграммадағы табиғи апаттарға сай сұрыптауларын 
қалайтыныңызды айтыңыз. 86-қорапты қараңыз.
4. Балаларға әр сөздік қор бірлігін қай жерге қойғысы келетіндіктерін талқылауға 
уақыт беріңіз. Олар сөздік қор бірлігін диаграммадағы табиғи апаттар жанына 
жазады.
5. Олар бітірген соң, әр топтан жауаптарын сыныппен бөлісулерін сұраңыз. Түрлі 
категорияларға бірдей келетін сөздер болатыны сөзсіз, мысалы: ыстық орман өртіне 
де, жанартауға да, қуаңшылыққа да бірдей келеді. Топ өз таңдауларын дәлелдей 
алса, жауапты қабылдаңыз. Үлгі жауаптар 87-қорапта берілген.
Австралиядан хат
Сәлем!
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   62




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет