4 тілдік дағдыда indd

Document Outline

• Астана – 2014
  • Пікір жазғандар:
  • ISBN 978-601-7239-83-1
  • ISBN 978-601-7239-83-1 (1)
• Алғы сөз
• І. Тілдік төрт дағды туралы жалпы түсінік
  • Айтылым дегеніміз не?
    • Айтылымды сыныпта қолдану
    • Айтылымды жаттықтыруға арналған сабақ үлгісі:
    • 1- тапсырма. Суреттерге қарап, сөздермен танысып шығыңыз.
    • 3- тапсырма. Тағы да жаңа сөздермен танысып шығыңыз.
    • 5- тапсырма. Төмендегі сұрақтарға жұбыңмен бірге жауап беріп көр!
    • Жазылым дегеніміз не?
    • Сауаттылыққа қатысты дағдылар:
    • Идеяны жеткізе білуге қатысты дағдылар:
    • Сыныпта белгілі бір жазылым тапсырмасын толық орындау үшін бірнеше қадамдар жасалады:
      • 1. Оқушыларға төмендегі мәтін ұсынылады.
    • Мәтінді оқып шығып, төмендегі сұрақтарға жауап бер
      • 2. Мұғалім нұсқасымен салыстырады.
    • Абзац жазудың негізгі шарттары
    • Тақырыптық сөйлем:
    • Қолдаушы сөйлемдер:
    • Қорытынды сөйлем:
  • Оқылым дегеніміз не?
    • Оқылымның ішкі дағдылары:
    • Оқылым дағдыларын сыныпта қолдану
    • Кіріспе сұрақтар:
    • Әдептілік пен сыпайылық әдет-ғұрпы
    • 2. Төмендегі сөйлемдерді оқи отырып, «шын» немесе «жалған» сөзімен жауап беріп көр! (Нақты ақпараттарды табу үшін оқу)
    • Оқылым дағдыларын қалыптастыруға арналған тапсырмалар үлгілері
    • Жалпы мазмұнын түсінуге арналған тапсырма түрлері
    • Бұл тапсырма алдында тор көз ішіндегі сөздерді жаңа сөз ретінде алып, үйретуге болады. Кейін оқушылар мағынасына сәйкес толықтырып отырады.
  • Тыңдалым дегеніміз не?
    • Тыңдалым түрлері:
    • Тыңдалым дағдылары бірнеше ішкі дағдылардан тұрады:
    • Тыңдалымға ұйымдастырылған сабақ түрі: Тыңдалым алдындағы тапсырма:
    • Тыңдалым сұрақтары
    • Нақты мәлімет алуға арналған сұрақтар:
    • Талқылауға арналған сұрақтар:
• ІІ. Белсенді оқыту тапсырмалары
• 1. Жануарлар
  • 1.1 Сен қандай жануарларды білесің?
    • 1-кесте. Жануарлардың аттары
  • 1.2 Жануарларды сипаттап көр!
    • 2-кесте. Жануарлардың сипаттамасы
  • 1.3 Жануарлар әрекеті
  • 1.4 Жануарлардың күн тәртібі
    • 3-кесте. Уақыт сызығы: жыланның күн тәртібі
  • 1.5 Жануар туралы ақпарат
    • 5-кесте Ақпарат беру бағытындағы баяндама үлгісі
  • Жүргізілу барысы:
    • 6-кесте. Туыстық атауларға мысалдар
  • 2.2 Жағажай демалысын сипаттау
  • 2.3 Көлік түрлері
  • 2.4 Көлік: артығын алып тастау
    • 10-кесте. Көлік тақырыбындағы сөздер
  • Жүргізілу барысы: (1)
    • 11-кесте. Ауа райы сұрақтары
  • 3.2 Сен мектепке қалай барасың?
  • 3.3 Кешігудің себебі
  • Жүргізілу барысы: (2)
    • 13-кесте. Әңгіме жоспары
  • 4.1 Ғарыштағы демалыс
    • 14- кесте. Ғарыш саяхаты: артықшылықтар мен кемшіліктер кестесі
  • 4.2 Марс туралы
    • 15- кесте. Марс туралы ақпарат кестесі
  • 4.3 Жақсы және жаман патша
    • 17- кесте. Жақсы және жаман патша
  • 4.3 Динозавр суретін салу
    • 18- кесте. Динозавр сипаттамасы
  • Жүргізілу барысы: (3)
  • 5.1 Табиғатта серуендеу
  • 5.2 Жаңа жылды тойлау
    • 21- кесте. Тыңдалым кестесі
  • 5.3 Жаңа жыл күнгі электронды хаттар
  • 5.4 Табиғи апаттар
  • 5.5 Төтенше жағдай кезінде жасалатын шаралар
    • 24- кесте. Дауыл/Циклон қауіпсіздік нұсқаулары
  • Жүргізілу барысы
  • 6.2 Көркем гимнастика
    • 26- кесте. Фигураларды ауаға сызу
  • 6.3 Тазалық гигиенасы
    • 27- кесте.
  • 6.4 Тазалықты сақтау
  • 6.4 Аяқ іздері
    • 29- кесте.
  • 6.5 Дәрігер! Дәрігер!
    • 30- кесте. Дәрігер мен пациент
  • 6.7 Қауіпсіздік ережелері
    • 31- кесте. Қауіпсіздік ережелері
  • 6.8 Демалыс
    • 32- кесте. Демалыс шаралары
  • Жүргізілу барысы (1)
    • 33- кесте.
  • 7.2 Түсініктеме хат
    • 34- кесте. Түсініктеме хат үлгісі
  • 7.3 Сезім мүшелері
    • 35- кесте.
  • 7.4 Оқыс оқиға
    • 36- кесте
  • 7.5 Тілек хатын дайындау
    • 37- кесте. Хат үлгісі
  • 7.6 Сыныптас туралы пікір
    • 38- кесте
  • Жүргізілу барысы (2)
    • 39- кесте. Бір күнгі тамақтану диаграммасы
  • 8.2 Тамақтану пирамидасы
    • 40- кесте. Диаграмма: тамақтану пирамидасы
  • Жүргізілу барысы (3)
    • 42-кесте
    • 43-кесте. Сауалнама