II. Актуализация знаний.
(К) На доске записаны ключевые слова и загадка.
История, археология, время, Геродот, историки, археологи.
Самый трудный я, друзья, И воспитать меня нельзя. Знайте: с кем ни поведусь, Все равно не изменюсь.
Как вы думаете, о чем пойдет речь науроке?
Какую часть речи мы будем проходить?
|
Учащиеся определяют тему урока.
|
|
Учебник
Ключевые слова
Загадка
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала
(К, Г) Прием «Заполнение «слепой» таблицы» выделенные слова? Найдите предложение, в котором выражена основная мысль.
Упр. 2. Прочитайте. Найдите и выпишите слова, которые отвечают на вопрос к а к? (К) (И) (Деятельность учащихся) Учащиеся выполняют задание в тетради.
Физкультурная минутка
Освоение изученного материала. К.П.
Упр. 3. Работа с пословицами.
Упр. 4. Выпишите в три ряда словосочетания с наречиями, относящимися к: 1) глаголам; 2) существительным и прилагательным; 3) наречиям. Переведите их на родной язык. (К)(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся выполняют
задание в тетради, отрабатывают навыки определения наречия в тексте, составление распространенных предложений.
Закрепление изученногоматериала
Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие)
(Г) Работа в группах
Задание для первой группы:
Выберите одну из тем проекта «Откудаполучают
информацию о прошлом?». Подготовьте и защитите в виде презентации. (Историки)
Упр. 5. Работа с таблицей. Выпишите словосочетания с наречиями. Поставьте к ним вопросы. Составьте распространённые предложения с любыми двумя словосочетаниями.
Работа над эссе. Поделитесь своиммнением.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
