2. Ответьте на вопросы к тексту: 1) Почему свободное время имеет педагогическую ценность?
2) Что будет главным для человека будущего?
3) Как вы понимаете выражение «свободное время студента»?
4) Какой вид отдыха лучше восстанавливает работоспособность?
5) Что такое досуг?
6) Какие вы знаете виды молодёжного досуга? Назовите самые популярные.
7) Расскажите, как вы проводите свободное время.
Прочитайте стихотворение, выучите его наизусть. Сотворение мира Не спите поздно. Поднимайтесь сразу.
С трамваем первым, с первой птичьей фразой.
Вставайте раньше. Пейте кофе крепкий.
Займитесь вместе с солнцем кладкой, лепкой,
Формовкой, краской – сотвореньем мира.
Вставайте раньше. Душно или сыро,
Мороз иль жарко – вставайте. Дела много!
Работайте восторженно и строго.
День напролёт. Весь день. Он так не вечен.
Работайте. Друзьям оставьте вечер.
Оставьте вечер звёздный и метельный
Чему хотите – скуке иль веселью…
Но если день был трудным, и сомненья
Швыряли вас, как мячик по арене,
И неудачи сыпались злорадно,
Мелькая, точно в киноленте кадры,
И вечер не приносит перемены, –
Ложитесь спать…
Вставайте раньше. Сразу поднимайтесь.
За сотворенье мира принимайтесь!
А. Кузнецов
3. Определите по словарю значения следующих слов: сотворенье, кладка, лепка, формовка, восторженно, напролёт, скука, сомненье, швырять, арена, злорадно, мелькать.
4. Ответьте на вопросы к стихотворению: 1) В какое время автор стихотворения советует вставать по утрам?
2) С какой целью надо вставать раньше?
3) Как, каким образом автор призывает работать?
4) Что вы выбираете – скуку или веселье? Почему?
5) Как вы понимаете выражение «оставьте вечер веселью»?
