Фонетиканы оқытуға негізделген қандай әдістемелік еңбектерді білесіз?
Мектепте фонетиканың оқытылу жайын зерттеген ғалымдар негізінен қандай мәселелерге тоқталды?
Соңғы жылдарда жарық көрген мектеп оқулықтарында фонетикаға қатысты тақырыптар сақталды ма. қандай өзгеріс, толықтырулар бар?
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Нұржанова Ж. Қазақ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001.
2.Сарыбаев Ш. Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері. 1956 3.Бұзаубақова К. Ж.Жаңа педагогикалық технология.А.,2004 4.Әбдікәрімова Т., Әбдіғалиева Т., Шәймерденова К. Қазақ тілін оқыту әдістемесі,А.,1999
5.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.,1998.
6.Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. Москва, 2001.
7.Жұбанов Қ «Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер» А., 1999
8.Оразбаева Ф.Ш.,Рахметова Р.С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.А.,2005.
9.Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. Москва – 1986.
9.Махмутов М. Современный урок. Москва,1985
10.Бейсембайқызы З. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А.,2001 11.Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі –Алматы, Ана тілі, 1996 ж.
12. Бейсембаева З. Қазақ тілін оқыту әдістемесі.Алматы, 2002
№10 -дәріс
Тақырыбы:Орфография мен орфоэпияны оқыту әдістемесі. Жаттығулар жүйесі. Қатемен жұмыс. (2сағат)
Дәрістің жоспары:
Орфографияны оқыту.
Орфоэпияны оқытудың әдіс-тәсілдері.
Қазақ орфографиясының принциптері.
Дәрістің қысқаша мазмұны:Орфографияменорфоэпияныңбір-біріменбайланыстылығыменбіргеолардыңөзараайырмашылығынжететүсінуүшіноқушыныңфонетиканыжетікбілуініңмаңызызор. Мұғалімоқушылардыңфонетикасаласынаналғанбілімдерінсабақтасұрақ -жауапәдісіарқылыестерінетүсіруінеболады. Тілдегісөздердіңжазылунормаларыүштүрліпринципкенегізделіпжазылатыныноқушыларғакестеніпайдаланаотырыптүсіндіргенжақсынәтижебереді. Мысалы, мынандай кесте жасауға болады: