6 жоббм кмм диагностика қорытындысы бойынша Хаттама № «Ауылдағы серуен» социометриялық әдістемесі Мақсаты



бет8/13
Дата17.05.2024
өлшемі35.86 Kb.
#501388
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
ауылдағы серуен

Тексеру нәтижесі:
Топ басшы: (6-оқушы) Ерлан Нұркелді,Жұмағұл Қарақат, Өмірсерік Нұрасыл,Жангелді Саян,Сағынғалиев Нұрәли,Сағынтаева Айша.
Топқа ішінде:( 18-оқушы) Аманкелді Нұрали,Әбдіқалықов Ерасыл,Әбдібек Шынар, Байаман Саян,Бауыржанқызы Айару,Бисенбай Аяулым,Бисенбай Айару,Бердібек Нұрасыл,Ерболатова Жібек,Қожанбет Бақдәулет,Құрманбай Ердос,Нұралиева Жанерке,Сайлаубай Іңкәр,Сағитжан Мансур, Хамидулла Арман, Баймұханбетов Ғабит,Сағынтай Ерасыл, Қожакелды Әділет
Оқшауланған оқушы:
Қорытынды:
Баланың тұлғааралық қарым-қатынас жүйесіндегі орнын көрсетіп, топ мүшелерімен танылу дәрежесіндегі топтың даму деңгейі жоғары болған сайын ондағы тұлғааралық қатынастар топ лидерінің іс-әрекетінің жемістілігіне әсер етеді. Топта төмен статус көп болса – көпшілік мүшелерінің қолайсыз әлеуметтік сенімде және белсенді қарым-қатынас жетістіктерінен шалғайда екенін көрсетеді.
Ұсыныс:

  • Оқушыға: ортада ойыңызды қысылмай, еркін, сенімді айтуға дағдыланыңыз, өз бойыңыздағы жақсы қасиеттерге мән беріңіз, топта қарым – қатынаста ашық әрі сыйластық байланыста болыңыз.

  • Ата – анаға: балаңызды белсенді болуға, өзгелермен жақсы қарым – қатынас жасауға, өз ойын еркін айта білуге баулыңыз, жақсы қасиеттеріне назар аударып, жиі мадақтаңыз, еркін сөйлесуге дағдыландырыңыз.

  • Сынып жетекшіге: класс ішіндегі өзара қатынасты жақсарту мақсатында оқушының жағдайына, әсіресе, елеусіз қалатындар мен аулақтанғандарға олардың жеке қасиеттерін өзгелердің көре білуіне көңіл аудару, шеттеп оқшау қалғандарды жиі мадақтап, топтың бұларға деген қатынасын өзгерту және олардың өздерінің мінез – құлқын түзеуіне педагогикалық ықпалдар жасау (тәрбие сағаттары, қоғамдық жұмыстар т.б.).

  • Педагог-психологқа (келесі қадамдар алгоритмін атап өту)

  • «Социометрия» әдісін жүргізгеннен кейін, оқушыларға «Достық» түзету – дамыту бағытында өткізу;

  • Жарасымды қарым – қатынас жасау бағытына балаларға үнемі педагогикалық – психологиялық қолдау көрсету.

  • Педагогтерге: оқушылардың бір – бірімен жарасымды қарым – қатынас жасауын және өз әрекеттері мен мінез – құлқына баға беріп, тиімді қарым – қатынас жасау жолдарын меңгеруіне мүмкіндік жасау.

Психолог: А.Өтепов
А.Кушанова

6 ЖОББМ КММ




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет