60 №6 2019 [ сп о] Использование компьютерных технологий в деятельности преподавателя
жүктеу/скачать 160.01 Kb. Pdf көрінісі
|
| 61
СОВРЕМЕННО Е ПЕДАГОГИЧ Е СКОЕ О Б РА ЗО ВАН И Е · осуществлять повторение изученного мате- риала; · активизировать познавательную деятель- ность обучающихся; · формировать и развивать определенные виды мышления. Использование информационно- коммуникационных технологий в образовательной деятельности формирует и методические цели, реализующиеся с использованием программных средств: индивидуализировать и дифференциро- вать процесс обучения; осуществлять контроль с диагностикой погрешностей; осуществлять само- контроль и самооценку; организовать тренировку с помощью компьютерных тренажеров при усвоении учебного материала и самоподготовки учащихся; визуализировать учебную информацию с помо- щью компьютера; обеспечить доступ к сети Интер- нет; формировать информационные компетенции обучающихся; усилить мотивацию обучения [22 ]. Очень важным с позиции формирования ин- формационной компетенции становиться дистан- ционное обучение, которое основано прежде всего на применении компьютерных телекоммуникаций. Дистанционное обучение - обучение, которое осу- ществляется с применением информационно-комму- никационных технологий и телекоммуникационных средств при опосредствованном (на расстоянии) или не полностью опосредствованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника [2]. Основой дистанционных образовательных тех- нологий считается проведение дистанционных за- нятий в режиме «online», «offline». В режиме «online» учебные занятия предусматривают про- цесс взаимодействия в режиме реального време- ни, обмен сообщениями по сети Интернет, перего- воры посредством телефонного аппарата. В режиме «offline» учебные занятия предусмат- ривают процесс взаимодействия, когда общение преподавателя и обучающегося возможно в любой момент времени (электронная почта, работа обуча- ющегося по заданию преподавателя с последующей сдачей рубежного и/или итогового контроля). В соот- ветствии с РУП (рабочим учебным планом), акаде- мическим календарем и рабочими программами дисциплин осуществляется текущий контроль успе- ваемости и промежуточная аттестация. Обучение с применением дистанционных обра- зовательных технологий предоставляет студенту следующие возможности и преимущества: -получение первого (после колледжа) или второго (третьего) высшего образования, профессиональная переподготовка, повышение квалификации; -индивидуальный учебный план, самостоятель- ное планирование траектории обучения, сокраще- ние сроков обучения; -обучение без отрыва от основной деятельности; -экономия времени и финансов [3]. Дистанционные формы занятий применяются как для студентов, так и для преподавателей. На сегодняшний день становятся очень популярными курсы повышения квалификации и переподготовка посредством дистанционного обучения. Большую популярность среди учителей средних школ, пре- подавателей вузов и руководителей различных звеньев приобрели различные видеоконференции, вебинары, конкурсы, олимпиады, которые можно пройти дистанционно посредством сети интернет. Современный преподаватель должен владеть навыками работы на компьютере, уметь ориенти- роваться в многообразной совокупности различ- ных сайтов, дающих возможность повысить как профессиональную квалификацию так и позволя- ющих осуществить личностный рост. жүктеу/скачать 160.01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|