9 сынып Құқық негіздері
-тапсырма. «Мерейлі отбасы қандай болуы керек?» атты шағын ой толғау жазу. ЕБҚ
- Бұл бет үшін навигация:
- Ұйымдас- тыру
- Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
- ІІІ. Жаңа білімді меңгеру
- Жаңа сабақты бекіту.
| 3-тапсырма. «Мерейлі отбасы қандай болуы керек?» атты шағын ой толғау жазу.
ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды; |
Дескрипторлар ы: Отбасы құндылықтары на кем дегенде 2 аргумент және дәлел келтіреді. Кем дегенде 2 дәлел келтіреді. Қорытынды ой | |||
|
Айтхожин, Қ. Қыдырқожаев а, Н. т.б. ҚБ парағы | ||||
|
|
|
түйін жасап, |
| |
|
|
|
мәселені шешу |
| |
|
|
|
жолын |
| |
|
|
|
ұсынады. |
| |
|
Сабақтың соңы 2 минут |
Кері байланыс нені білдім, нені үйрендім, нені білгім келеді? |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийл ерімен өз деңгейлері |
А4, конспект |
|
|
|
н |
| |
|
|
|
бағалайды |
|
ҚМЖ 9 сынып Құқық
|
Бөлім: |
9.1 Әкімшілік құқық түсінігі |
|
Педагогтің Т.А.Ә. |
Кадыров Наурызбек Алибекович |
|
Күні: |
15.10.2024 |
|
Сынып:9 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Әкімшілік құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейді? |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
9.6.1.1әкімшілік құқық ұғымын түсіндіру |
|
Сабақтың мақсаты |
Әкімшілік құқық ұғымын түсіндіру |
|
Бағалау критерийі |
Әкімшілік құқық ұғымын сұрақ-жауап алмасу негізінде түсіндіреді Жағдаяттарды талдау арқылы, заң баптарына сілтеме жасайды Проблемалық сұрақтарға жауап берудің негізінде «Әкімшілік-құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейді?» деген сұрағына қорытынды шығарады. |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Ұйымдас- тыру |
Оқушыларды сабаққа әзірлеу, сабақтың тақырыбы және мақсатымен танысу.Ынта- зейіндерін сабаққа аудару; |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. |
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» |
Тақырыптық суреттер |
|
|
Экологиялық құқық: ұғымы, |
Оқушылар |
|
|
|
|
пәні, әдістері, қағидаттары, |
жауаптары |
|
|
|
Өткен білімді еске түсіру 9 минут |
жүйесі Экологиялық мәселелер: түрлері, шешу жолдары |
арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
|
|
|
Жаңа тақырыпқа қадам 3 минут |
Экологиялық заңдар Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру |
Оқушылар өз болжамдары н айтып, талқылау |
|
|
|
|
|
жүргізеді |
|
|
|
Сабақтың ортасы Жаңа білім 5 минут |
ІІІ. Жаңа білімді меңгеру Әкімшілік құқық: түсінігі, пәні мен жүйесі Әкімшілік құқықтың |
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын |
Ақпараттық мәтін |
|
|
реттеу әдістері 3. Әкімшіліқ құқық бұзушылық және әкімшілік жауапкершілік Әкімшілік құқық Қазақстан құқығының іргелі саласы болып табылып, конституциялық және азаматтық құқықтармен қатар қоғамдық қатынасты реттеуде жетекші орын алады. Әкімшілік құқық дегеніміз - мемлекеттің мүддесі қорғалатын және танылатын көпшілік құқықтың нормалары. Әкімшілік-құқық қатынас қатысушыларының бірі болып әрқашан мемлекеттік –билік өкілеттілігіне бөліп берілген мемлекеттік орган (лауазымды тұлға) кіреді (қатысады ). Сол себепті әкімшілік-құқық қатынас ереже бойынша әрқашан теңсіздік субординация қатынасы, оның бір жағы- мемлекеттік –билік өкілеттілігіне бөліп берілген орган басқарушы (басқару субъектісі) ретінде, ал басқасы басқарылушы (басқару объектісі) ретінде кіреді (қатысады). Әкімшілік құқық бұзушылықтар туралы ҚР Кодексіне сәйкес әкімшілік құқық бұзушылықтар(теріс қылық) деп мемлекеттік немесе қоғамдық тәртіп, меншік, азаматтардың бостандығы мен құқығы, құқыққа қайшы басқарудың белгіленген тәртіптері , айыпты (қасақана немесе абайсыз) әрекеттілік немесе әрекетсіздіктер танылып, осылардың бәріне заң тұрғысынан әкімшілік жазаға тарту қарастырылған. Әкімшілік жауапкершілік- бұл заңды жауапкершілік түрі, ол жасаған әкімшілік құқық |
жасайды |
мұқият |
|
|
|
|
тыңдап кері байланыс |
Үлестірмелі қағаздар | |
|
|
|
беріп |
| |
|
|
|
отырады |
| |
|
10 минут |
|
|
| |
|
|
|
|
Суреттер | |
|
|
|
ҚБ |
| |
|
|
|
«Алақан- |
| |
|
|
|
жұлдыз» |
А. Маханбетова, | |
|
|
|
|
Б. Жұбанышев. | |
|
|
|
|
Құқық негіздері. | |
|
|
|
|
10 сынып. | |
|
|
|
|
Әдістемелік | |
|
|
Оқушылар өз |
|
нұсқау. | |
|
|
жұмыстарын ың қорытындыл арын сынып алдында қорғайды. |
|
Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық- | |
|
|
|
|
құқықтық жүйесі | |
|
|
|
|
http://adilet.zan.kz | |
|
|
|
|
Қазақстан | |
|
|
|
ҚБ «Ең |
Республикасы | |
|
|
|
үздік жауап» |
Президентінің ресми сайты | |
|
|
|
|
http://www.akorda | |
|
5 минут |
|
|
.kz/ | |
|
|
|
|
Сайт законов РК | |
|
|
|
|
http://www.zakon. | |
|
|
|
|
kz/4603298-v- z |
|
|
бұзушылығы үшін мемлекеттік- |
|
|
Әкімшілік құқық бұзушылық Кодексінің жаңа редакциясы http://www.youtub e.com/watch?v= Қазақстан Республикасыны ң мемлекеттік нышандары туралы Қазақстан Республикасыны ң 2007 жылғы 4 маусымдағы N 258 Конституциялық заңы. "Егемен Қазақстан" 2007 жылғы 5 маусым N 152-156 Таранов А. ҚР Әкімшілік құқығы. – Алматы: Баспа, 2003 Тірек-сызбалар Кесте Карт
|
|
|
биліктік сипатынан белгілі бір |
|
| |
|
|
айыру претерпевать тұлғаның |
|
| |
|
|
міндетін анықтайды. |
|
| |
|
|
Жаңа сабақты бекіту. |
|
| |
|
|
16 жасқа дейінгі жұмысшылар мен оқушылар үшін апталық еңбек уақытының ұзақтығы: А) 24 сағат |
|
ҚБ «Өзін- өзі бағалау» | |
|
|
В) 36 сағат |
|
| |
|
|
С) 40 сағат |
|
| |
|
|
Д) 20 сағат [А] |
|
| |
|
10 минут |
16 жастан 18 жасқа дейінгілерге апталық жұмыс уақытының |
|
| |
|
|
ұзақтығы: |
Оқушылар |
| |
|
|
А) 24 сағат В) 40 сағат С) 36 сағат Д) 20 сағат [С] |
бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір- бірін |
| |
|
|
Адамның құқығына, мүлкіне |
толықтырады |
| |
|
|
шектеу жасалатын (ақшалай |
. |
| |
|
|
айып, мүлкін тәркілеу) |
|
| |
|
|
мемлекеттік мәжбүрлеу шарасы: |
|
| |
|
|
А) қылмыстық жаза |
|
| |
|
|
В) әкімшілік жаза |
|
| |
|
|
С) салық салу |
|
| |
|
|
Д) қоғамдық жұмыстарға тарту |
|
| |
|
|
[В] |
|
| |
|
|
ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды |
|
| |
|
|
«Серпілген сауалдар» |
|
| |
|
|
Әкімшілік құқық ұғымы дегенді қалай түсінесің? Әкімшілік-құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейді? ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды; |
|
| |
|
Сабақтың соңы 2 минут |
Кері байланыс Жалғастырыңыз: Маған ... қызықты болды Бұл ... қиындық туғызды Осы ... мені ойландырды |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, |
Оқушылар бағалай критерийл ерімен өз деңгейлері |
А4, конспект |
|
|
|
не білгенін жазады |
н бағалайды |
|
жүктеу/скачать 218.71 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
