Қорытынды
Тың игерудің нәтижесіндегі өзгерістерді STEEPLE талдауымен анықтаңыз.
S – әлеуметтік
T – технологиялық
E – экономикалық
E – қоршаған орта
P – саяси
L – құқықтық
E – этникалық
Бағалау критерийі
|
Тапсыр
|
|
Дескриптор
|
|
Балл
|
|
|
|
|
|
ма №
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
|
Қоғамдық-саяси
|
өмірдің
|
|
соғыстан
|
кейінгі
|
саяси
|
өмірді
|
1
|
|
ерекшеліктерін
|
түсіндіру
|
1
|
түсіндіреді;
|
|
|
|
|
|
және
|
|
|
өзіндік
|
«жылымық» кезеңіндегі ерекшеліктерді
|
1
|
|
|
|
|
|
интерпретация жасайды
|
|
түсіндіреді;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Демографиялық
|
|
|
демографиялық өзгерістердің
|
себебін
|
1
|
|
өзгерістердің
|
|
себеп-
|
|
анықтайды;
|
|
|
|
|
|
салдарлық
|
байланысын
|
2
|
демографиялық өзгерістердің салдарын
|
1
|
|
талдау
|
арқылы
|
дәйекті
|
|
анықтайды;
|
|
|
|
|
|
қорытынды жасайды
|
|
қорытынды жасайды;
|
|
|
1
|
|
Өнеркәсіптің
|
|
ахуалын
|
|
күшті жақтарын талдайды;
|
|
1
|
|
анықтап,
|
қорытынды
|
3
|
әлсіз жақтарын талдайды;
|
|
1
|
|
жасайды
|
|
|
|
қорытынды жасайды;
|
|
|
1
|
|
Кеңес
|
үкіметі
|
кезіндегі
|
|
әлеуметтік өзгерістерге баға береді;
|
1
|
|
ауыл
|
шаруашылығында
|
|
технологиялық өзгерістерді баға береді;
|
1
|
|
орын
|
алған
|
өзгерістерге
|
|
экономикалық өзгерістерге баға береді;
|
1
|
|
баға береді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
қоршаған орта ортада өзгерістерге баға
|
1
|
|
|
|
|
|
береді;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
саяси өзгерістерге баға береді;
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
құқықтық өзгерістерге баға береді;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этникалық өзгерістерге баға береді.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
«Қазақстан Ұлы Отан соғысынан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)» және «Қазақстан Хрущевтық «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар)» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
Бағалау критерийлері
|
|
|
|
|
Білім алушылардың оқу жетістігі деңгейлері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
|
|
Орта
|
|
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қоғамдық-саяси
|
|
өмірдің
|
Соғыстан кейінгі саяси өмірді,
|
Соғыстан кейінгі саяси өмірді,
|
Соғыстан
|
кейінгі
|
саяси
|
өмірді,
|
ерекшеліктерін
|
түсіндіру
|
және
|
«жылымық»
|
|
кезеңіндегі
|
«жылымық»
|
|
|
кезеңіндегі
|
«жылымық»
|
|
кезеңіндегі
|
өзіндік
|
интерпретация жасайды
|
ерекшеліктерді
|
түсіндіруде
|
ерекшеліктерді
|
|
түсіндіруде
|
ерекшеліктерді түсіндіреді
|
|
|
|
|
|
|
қиналады
|
|
|
|
қателіктер жібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Демографиялық
|
|
өзгерістердің
|
Демографиялық өзгерістердің
|
Демографиялық
|
өзгерістердің
|
Демографиялық
|
өзгерістердің
|
себеп-салдарлық
|
|
байланысын
|
себебін/ салдарын анықтап,
|
себебін/ салдарын анықтап,
|
себебін/
|
салдарын
|
анықтап,
|
талдау
|
арқылы
|
дәйекті
|
қорытындылауда қиналады
|
қорытындылауда
|
|
қателіктер
|
қорытындылайды
|
|
|
қорытынды жасайды
|
|
|
|
|
|
|
жібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өнеркәсіптің ахуалын анықтап,
|
Өнеркәсіптің
|
күшті,
|
әлсіз
|
Өнеркәсіптің
|
|
күшті,әлсіз
|
Өнеркәсіптің күшті, әлсіз жақтарын
|
қорытынды жасайды
|
|
жақтарын
|
|
|
талдап,
|
жақтарын
|
|
|
талдап,
|
талдап, қорытындылайды
|
|
|
|
|
|
|
қорытындылауда қиналады
|
қорытындылауда
|
|
қателіктер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кеңес
|
үкіметі
|
кезіндегі
|
ауыл
|
Тың
|
игеру
|
нәтижесінде
|
Тың
|
игеру
|
|
нәтижесінде
|
Тың игеру нәтижесінде әлеуметтік,
|
шаруашылығында
|
орын
|
алған
|
әлеуметтік,
|
технологиялық,
|
әлеуметтік,
|
технологиялық,
|
технологиялық,
|
экономикалық,
|
өзгерістерге баға береді
|
|
экономикалық, қоршаған орта,
|
экономикалық, қоршаған орта,
|
қоршаған орта, саяси, құқықтық,
|
|
|
|
|
|
саяси,
|
құқықтық,
|
этникалық
|
саяси, құқықтық, этникалық
|
этникалық өзгерістерге баға береді
|
|
|
|
|
|
өзгерістерге
|
баға
|
беруде
|
өзгерістерге
|
баға
|
беруде
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қиналады
|
|
|
|
қателіктер жібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 
Достарыңызбен бөлісу: |
