іздеу: жазып
Жазық механизмдердің кинематикалық зерттеуінде графикалық- Қазақстан Республикасының бiлiм және ғылым министрлiгi
-тапсырма. Көп нүктелердің орнына тиісті үстеулерді қосып жазыңыздар. Олардың түрлерін ажыратыңыздар
- ОҚУ Әдістемелік материалы семей
«Екеу» деген бүркеншiк атпен жазылған көркем әдебиет туралы мақаланы оқыдым. Оның иелерi – Байтасов Абдолла мен Ысқақов
- Үшінші тарау: «КӨтеріліп-басылған жанартау »
- Осындай ірі туындыларды жазуда қандай қиындықтар болды?
- Сыр сұхбат «Отырар кітапханасын» қайта тірілту ойда бар
Сауат ашу (оқу, жазу) (оқыту өзбек тілінде)
- ОҚу жылында қазақстан республикасының жалпы орта білім беретін (сонымен бірге инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын) Ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
Қолжазбаларды палеографиялық жағынан сипаттау
- «Қосалқы тарихи пәндер» пәнінің оқу-әдістемелік кешені 5В011400 тарих мамандығына арналған Семей-2014
Жазбаша сұрау
- Лекция 6 (сағат) Тәжірибелік (семинар) сабақтары 30 (сағат)
Эсхил, Апулей Луций – жазба мәдениетінде алатын орындары
- Умкд 042-16 04/03-2013 №1 басылым
Азықтық жаздық рапс
- Қазақстан Республикасында пайдалануға рұқсат етілген Селекциялық жетістіктердің мемлекеттік тізілімін және ауыл шаруашылығы өсімдіктерінің перспективалы сорттарының тізбесін бекіту туралы
Кәмелетке толмағандарды қылмыстық жауаптылықтан және жазадан босату
- Тарау І кємелетке толмаѓандардыњ Ќылмыстыќ жауаптылыѓыныњ жалпы сипаттамасы
Қатысып жасалған қылмыс үшін жаза тағайындау
- Мазмұны Кіріспе I. Тарау. Соттылықтың құқықтық табиғаты
ІІ. ЖАТЖАЗУ 1. Диктанттар жинақтарына талдау
- Оқулық Павлодар єож 372. 881. 151. 212. 2(075) бкк 81. 2 Ќаз т 87
Жазу туралы
- 5В050504 «Журналистика» мамандығына арналған «Кітаптану негіздері
VІ. Үйге 388-жаттығуды жазып келу тапсырылады
- Бастауыш сыныпта сын есімді оқыту. Жұмыстың жалпы сипаты 1-3 І. Кіріспе ІІ. Негізгі бөлім
Бастауыш мектепте оқуға, жазуға үйретудің пәні негізінде жүргізілген эксперимент нәтижелері
- Диплом жұмысы тақырыбы: «Балаларды оқуға, жазуға үйрету процесінде талдау-жинақтау әдісін қолдану жолдары»
 | Сабақ Химия есептері мен жаттығулары(қолданбалы курс) 2020-2021 оқу жыл «Химия есептері мен жаттығулары» Алған білімін тұрмыста, еңбекте, өмірде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуге үйрету. Оқушылар курс мазмұнын терең меңгеру үшін өз бетінше ізденіп рефераттар, баяндамалар жазып, өздерін көпшілік алдында еркін ұстап Сабақ 25.19 Kb.  4 | оқу |
 | Сабақтың тақырыбы: Теңдеуді шешу. Сабақтың мақсаты: Б. Құрылымы күрделі өрнекті жазып, мәнін таба білуге үйрету Олай болса бүгін біздің сабағымызға аяз ата келіп отыр. Ол өзінің тапсырмаларымен келіп отыр. Аяз атаның берген тапсырмасын орындайық. Мына қағаздардан бір-бірден алың,осы бойынша ата сендерді топқа бөлмек Сабақ 46 Kb. 1 | оқу |
| Эссе туралы Эссе – тұрақталған, қалыптасқан тұжырымдарға жаңа қырынан қарап, өзінше талғап, әрі дағдыдан, әдеттен, көне соқпақтардан бөлек, тың болжамдар мен түйіндеулерге құрылатын философиялық, эстетиканың, әдеби сынның, публицистиканың Жылы «Эссе» деген кітап жазып, онда қоғам, адам тағдыры туралы толғаныстарын ұсынған. Н. Л. Лейдерман, Л. В. Куприяновский, З. И. Кирнозе, Г. М. Цвайг сияқты зерттеушілер бұл жанрды автобиография, күнделік, мемуарлар, очерк, эпистолярлық 0.62 Mb. 1 | оқу |
| Сабақ уақытысы басталған соң алдымен студенттермен сәлемдесіп сосын,сабақта кім бар,кім жоғын анықтап алдық. Сосын мен тақтаға керекті графигтер мен формулаларды жазып,олар не мағына беретінін түсіндіріп бердім Сабақ тоқсан минуттан болғаны үшін біз екі тақырып өтетін болдық. Бірінші өтетін тақырыбымыз бізде «Айнымалы ток тізбегіндегі активті және реактивті кедергілер» Сабақ 191.77 Kb. 1 | оқу |
| Дәрігер интерн хирургтарына «Балалар хирургиясы» модулі бойынша балалар хирургиясы пәнінен тест сұрақ (720) Педиатрия және балалар хирургиясы кафедрасы Айлық баланың соңғы екі күннен бері сол аяғын жазып құндақтау кезінде мазасызданады. Қарау кезінде сол аяғы ішке тартылған, өкшесі салбырайды. Белсенді қозғалыс жоқ. Жамбас-сан буындағы пассивті қозғалыс ауырсынулы. Дене қызуы 37,5 С 0.97 Mb. 10 | оқу |
| Мазмұндама. Мазмұндама жаздыру арқылы оқушылар оқыған мәтінді қабылдап, сол қабылдағандарын қайта жаңғыртуға тиіс және естерінде қалған мәліметтерді өз сөздерімен жазып беруге дағдыланады, сөз тіркесін құру Мазмұндама жазу арқылы бірқатар сөз тіркестері мен сөйлемдер, бейнелі сөздер оқушының есінде қалады, оқылған мәтінді қайта жаңғырту үшін, сөздер мен сөйлемдерді бір-бірімен байланыстыруға жаттығады Мазмұндама 93.62 Kb. 1 | оқу |