А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)

148 
қабілеттерін дамытуға және мектепке дейінгі балалық шақта өте маңызды – жаңа білімді өз 
бетінше алу мүмкіндігі. 
Менің жұмысымның мақсаты: ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы 
жобалық қызметте балалардың зияткерлік-шығармашылық әлеуетін дамыту. 
IТ-ны жобалау 
қызметінде пайдалану жөніндегі жұмыстың бағыты мынадай кезеңдер бойынша құрылады:
 
- мәселені анықтау және тұжырымдау (балалардың қызығушылықтарын ескере отырып 
зерттеу тақырыбын таңдау; 
-
қызметті ұйымдастыру (мектеп жасына дейінгі балаларды мәселені шешуге тарту);
-
ESM (мультимедиялық презентациялар мен оқу бағдарламалары, оқу фильмдері, 
мультфильмдер, дыбыстық файлдар (музыкалық және аудиокітаптар)) іздеу бойынша іс-
шараларды жүргізу; 
- жобаны жүзеге асыру әр түрлі іс-шаралар арқылы жүзеге асырылады (шығармашылық, 
эксперименттік, өнімді);
-нәтижесінде балалар қатысатын жобалау қызметінің өнімі алынатын жұмыстың 
қорытындысын шығару; 
-
жоба бойынша жұмыс мультимедиялық презентациямен аяқталады.
Мен өз тобымда «Математика еліне саяхат» атты жобамен жұмыс жасаймын. Оқу іс-
әрекетінің «Математика негіздері» бөлімінде математикалық көріністер мен оқытудың келесі 
формаларын қолданамын: 
- мультимедиялық презентациялар мен слайдтар; 
-компьютер ойындары. 
Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытуда ақпараттық технологияларды қолданудың 
ең қолайлы және тиімді түрлерінің бірі - мультимедиялық презентациялар болып табылады. 
Презентация – бұл тікелей оқу іс-әрекетінің жоспарының бір түрі, оның логикалық 
құрылымы, балаларды оқу іс-әрекетіне тартудың тәсілі және жасауға мүмкіндік береді: 
- эмоционалды боялған,
- тартымды,
- баланың қызығушылығын оятады, 
-жақсы орындауға ықпал ететін тамаша көрнекі құрал және демонстрациялық материал. 
Ақпараттық технологияларды қолданудың өзектілігі мектеп жасына дейінгі 
балаларды оқыту, тәрбиелеу сапасын арттырудың әлеуметтік қажеттілігіне, мектепке дейінгі 
білім беру мекемелерінде заманауи компьютерлік бағдарламаларды қолданудың 
практикалық қажеттілігіне байланысты. 
«Математика еліне саяхат» жобасын іске асыру барысында мен мектеп жасына дейінгі 
балалардың математикалық дамуында мультимедиялық технологияларды қолдану процесін 
зерттеп, жүргізілген жұмыстың нәтижелерін талдауды шештім. «Көңілді есеп», 
«Геометриялық фигуралар», «Апта күндері», «Математика еліне саяхат», «Ойлан,тап!» және 
т. б. атты қызықты презентациялар жасадық: олар тақырыптық презентацияның мазмұнын 
бекітуге мүмкіндік береді, логикалық ойлауды, сөйлеуді дамытады, тыңдау қабілеті сияқты 
маңызды қасиеттерді тәрбиелейді. Сол сияқты дидактикалық ойындар, мектеп жасына 
дейінгі балалардың математикалық дамуына арналған дамытушы мультфильмдер 
жинақтадық. 

149 
Математика негіздері бойынша IТ қолдану мүмкіндіктері өте зор. Microsoft Office 
Power Point бағдарламасында жасалған ең қарапайым презентациялар да көптеген 
дидактикалық құралдар мен суреттерді ауыстырады. Кәдімгі суреттерден айырмашылығы, 
презентациядағы суреттер өмірге келіп, баламен сөйлесе алады, бұл білім беру процесін 
қызықты әрі танымды етеді.
Күтілетін нәтиже: 
1. Мультимедиялық презентацияларда мектеп жасына дейінгі балаларға түсінікті ақпараттың 
бейнелі түрі бар болғандықтан, балалар оқытылатын материалды жақсы меңгереді. 
2. Компьютер мен мультимедиялық әсерлердің тартымдылығының арқасында оқушылардың 
оқуға деген ынтасы мен математикаға қызығушылығы артады. 
3. Балалардың алған білімдері жадында ұзақ сақталады және практикалық қолдану үшін 
қалпына келтіру оңайырақ болады. 
Жоба өнімі: «Математикалық бейне кітапханасын» құру - Мультимедиялық 
презентациялар жинағы, дидактикалық ойындар-тренажерлер,мектеп жасына дейінгі 
балалардың математикалық дамуына арналған дамытушы мультфильмдер. 
Бөбекжайда мультимедиялық жабдықты қолдана отырып, мен ақпарат берудің 
мультимедиялық әдісінің арқасында келесі нәтижелерге қол жеткізілді деген қорытындыға 
келдім: 
- балалар пішін, түс, өлшем ұғымдарын меңгереді; 
- сан және жиын ұғымдарын тереңірек түсінеді; 
-жазықтықта және кеңістікте жылдам жүру мүмкіндігі бар; 
- зейін мен есте сақтаудың тиімділігін жаттықтырады; 
- оқып, жазуды ертерек үйренеді; 
- сөздік қорын белсенді түрде толықтырады; 
- ұсақ моториканы дамытады, көз қозғалысының ең жақсы координациясы қалыптасады. 
қарапайым реакцияның да, таңдау реакциясының да уақыты азаяды; 
- мақсаттылық пен жинақылықты дамытады; қиял мен шығармашылықты дамытады; 
- көрнекілік-бейнелі және теориялық ойлау элементтері дамиды. 
Осылайша, IТ-ны қолдану оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыруға ықпал етеді, 
бөбекжайдағы оқу-тәрбие процесін айтарлықтай байытуға, сапалы жаңартуға және оның 
тиімділігін арттыруға мүмкіндік береді. 
Іске асырылған жобалар мектепке дейінгі балаларды оқытудың дәстүрлі түрлерімен 
салыстырғанда ақпараттық технологиялардың бірқатар артықшылықтары бар екенін 
көрсетті: 
-ақпаратты 
компьютер экранында көрсету, мультимедиялық орнату балалардың 
қызығушылығын тудырады; 
- мектеп жасына дейінгі балаларға түсінікті бейнелі ақпарат түрін алып жүреді; 
- балалардың танымдық белсенділігін ынталандырады; 
- өмірлік жағдайды үлгілеуге мүмкіндік береді. 
Мектеп жасына дейінгі балаларды әлеуметтендіруге, олардың моральдық-патриоттық 
сезімдері мен қауіпсіз мінез-құлық нормаларын қалыптастыруға бағытталған ақпараттық 
технологияларды қолдана отырып жобалар құру жөніндегі жұмыстың маңыздылығы 
қауіпсіздік, әлеуметтену мәселесі ретінде осы жобаларға одан әрі жұмыс істеуге сүйену 
мүмкіндігі бар.
Әзірленген жобалар тәжірибеге бағытталған сипатқа ие, ал экспериментте балалардың 
белсенділігіне негізделген жобалық және компьютерлік технологияларды қолдану оқытудың 
дамытушылық сипатына ие. 
Осылайша, жобалау технологиясы мен ақпараттық технологиялардың үйлесімі, біздің 
ойымызша, балалардың танымдық және тәрбиелік іс-әрекетін ұйымдастырудың ең тиімді 
түрі болып табылады, өйткені ол балалардың оқуға деген қызығушылығын арттырады, бұл 
білім сапасына бағытталған заманауи педагогиканың маңызды міндеті. 

150 

жүктеу/скачать 7.01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: